实验教学高中物理教学中应分析
摘 ：物理学门实验基础学科物理真理概念通反复实验发现高中物理学中学生通物理实验物理学中联系生活物理实验操作实践中获物理知识高中物理教学中教师需重视实验教学针层次学生灵活应实验教学
关键词：高中物理实验教学应
物理实验正物理学基础学者通合理猜想实验探究发现世界真理高中物理教学中需培养学生动手操作力实验探究力需重视物理实验教学样培养出更具创新力实践力动手力学生促进学生全面发展
认识实验物理教学中重性
物理实验教学学生强烈视觉击时学生实验日常生活物理现象联系起加深学生学知识印象物理实验教学学生方面力重影响：
1激发兴趣探究
实验具鲜明现象学生受视觉击实验结果现象着更深刻印象时通现象观察发现问题激发学生物理学兴趣学生观察疑惑时加引导便会更进步培养学生探究力
2提高观察力动手操作力
教师果味教授理知识忽视学生观察力动手力培养样仅利学生学知识认识利学生全面发展物理实验教学学生通操作实验观察实验结果印象更深刻实验涉知识点解会更加深刻时学生探究力基实验技提高
3培养学生创新力
通探究实验学生观动性发挥学生通学够进步激发学生学潜时物理实验中某控制变量变化实验结果会较差异学生通探究问题出现原学会角度思考问题样利培养学生创新力
二实验物理教学中实践性应
目前受物理实验室物理实验器材局限学生进行物理实验部分组实验组实验培养学生协作力探究力然目前物理教学中物理组实验教学没重视面提出点物理实验教学建议：
1端正学生物理实验态度
许学生认实验考试关忽视物理实验样利学生学知识深刻认识理解教师首先需引导学生正确认识物理实验物理学重意义首先教师通讲述物理知识背实验学生认识实验物理学基础
教师通课堂演示实验学生物理知识定感性认识帮助学生更认识解物理实验具体容物理实验教学达预期教学效果
2帮助学生明确观察目标
物理实验针性目性学生进行物理实验时设计组物理实验步骤时候应首先明确实验目标明确实验目解实验实验教学效果更显著
3针阶段教师应该采实验教学方式
学生动手力实验设计力较低时教师应设计合理实验方案引导学生进行探究式实验学生刚刚开始接触新物理实验时实验解太少法利完成实验时需教师加耐心引导帮助学生明确实验目理清实验步骤思路
4学生物理实验熟悉动手力较强时教师引导学生通组合作设计实验方案行进行实验探究
学生通组合作进行实验方案设计时教师提出点注意事项求帮助学生明确实验容求目标外教师需关注学生实验中组合作效率解答学生实验设计实验操作中问题时断吸取教学验改良实验教学方法
时教师根学生设计实验方案发现学生物理学中盲点易错点教师
更解学生通组合作实验设计充分发挥学生物理学中体位培养学生协作力性积极性探究力创新精神
5重视实验总结
实验教学中学生重视程度够物理实验敷衍事实验课法发挥原效果学生完成实验报告程中通回忆实验现象结果实验现象结果做进步总结分析加深学生实验认识相关知识点印象
果学生实验成功学生完成报告时发现实验成功关键素够牢记心果学生实验失败学生完成总结报告时寻找失败原影响实验结果素更深入认识
6教师需重视提高身物理实践操作专业水
学生实验态度实验流程认识实验理念认知源教师教师需断进行完善关注实验细节特实验演示教学中教师应严格求进行演示操作应更应严谨规范注意实验细节教师作示范者应引导学生正确认识物理实验严肃物理实验认真进行探究实验
物理源生活物理概念源重复性实验实验物理研究重部分物理学基础学校教师应该重视高中物理教学中物理实验教学认清物理教学重性教师断完善身物理实验操作专业水时应帮助学生端正物理实验态度培养学生实验技实验设计力激发学生物理学兴趣探究精神
参考文献：
[1]张玉国浅谈实验高中物理教学中重性[j]中国校外教育xx(26)
[2]苟举强浅谈高中物理教学方式样化[j]学周刊xx(26)
[3]杨光针高中物理实验教学目标相关研究[j]教育教学坛xx(37)
[4]王作印高中物理探究式实验课堂构建[j]太原城市职业技术学院学报xx(08)
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物理实验正物理学基础学者通合理猜想实验探究发现世界真理高中物理教学中需培养学生动手操作力实验探究力需重视物理实验教学样培养出更具创新力实践力动手力学生促进学生全面发展
认识实验物理教学中重性
物理实验教学学生强烈视觉击时学生实验日常生活物理现象联系起加深学生学知识印象物理实验教学学生方面力重影响：
1激发兴趣探究
实验具鲜明现象学生受视觉击实验结果现象着更深刻印象时通现象观察发现问题激发学生物理学兴趣学生观察疑惑时加引导便会更进步培养学生探究力
2提高观察力动手操作力
教师果味教授理知识忽视学生观察力动手力培养样仅利学生学知识认识利学生全面发展物理实验教学学生通操作实验观察实验结果印象更深刻实验涉知识点解会更加深刻时学生探究力基实验技提高
3培养学生创新力
通探究实验学生观动性发挥学生通学够进步激发学生学潜时物理实验中某控制变量变化实验结果会较差异学生通探究问题出现原学会角度思考问题样利培养学生创新力
二实验物理教学中实践性应
目前受物理实验室物理实验器材局限学生进行物理实验部分组实验组实验培养学生协作力探究力然目前物理教学中物理组实验教学没重视面提出点物理实验教学建议：
1端正学生物理实验态度
许学生认实验考试关忽视物理实验样利学生学知识深刻认识理解教师首先需引导学生正确认识物理实验物理学重意义首先教师通讲述物理知识背实验学生认识实验物理学基础
教师通课堂演示实验学生物理知识定感性认识帮助学生更认识解物理实验具体容物理实验教学达预期教学效果
2帮助学生明确观察目标
物理实验针性目性学生进行物理实验时设计组物理实验步骤时候应首先明确实验目标明确实验目解实验实验教学效果更显著
3针阶段教师应该采实验教学方式
学生动手力实验设计力较低时教师应设计合理实验方案引导学生进行探究式实验学生刚刚开始接触新物理实验时实验解太少法利完成实验时需教师加耐心引导帮助学生明确实验目理清实验步骤思路
4学生物理实验熟悉动手力较强时教师引导学生通组合作设计实验方案行进行实验探究
学生通组合作进行实验方案设计时教师提出点注意事项求帮助学生明确实验容求目标外教师需关注学生实验中组合作效率解答学生实验设计实验操作中问题时断吸取教学验改良实验教学方法
时教师根学生设计实验方案发现学生物理学中盲点易错点教师
更解学生通组合作实验设计充分发挥学生物理学中体位培养学生协作力性积极性探究力创新精神
5重视实验总结
实验教学中学生重视程度够物理实验敷衍事实验课法发挥原效果学生完成实验报告程中通回忆实验现象结果实验现象结果做进步总结分析加深学生实验认识相关知识点印象
果学生实验成功学生完成报告时发现实验成功关键素够牢记心果学生实验失败学生完成总结报告时寻找失败原影响实验结果素更深入认识
6教师需重视提高身物理实践操作专业水
学生实验态度实验流程认识实验理念认知源教师教师需断进行完善关注实验细节特实验演示教学中教师应严格求进行演示操作应更应严谨规范注意实验细节教师作示范者应引导学生正确认识物理实验严肃物理实验认真进行探究实验
物理源生活物理概念源重复性实验实验物理研究重部分物理学基础学校教师应该重视高中物理教学中物理实验教学认清物理教学重性教师断完善身物理实验操作专业水时应帮助学生端正物理实验态度培养学生实验技实验设计力激发学生物理学兴趣探究精神
参考文献：
[1]张玉国浅谈实验高中物理教学中重性[j]中国校外教育xx(26)
[2]苟举强浅谈高中物理教学方式样化[j]学周刊xx(26)
[3]杨光针高中物理实验教学目标相关研究[j]教育教学坛xx(37)
[4]王作印高中物理探究式实验课堂构建[j]太原城市职业技术学院学报xx(08)
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