2013年职业规划书
走进2013已月时间学生社会工作者否进行新生职业规划呢？制定2013年职业规划书参考资料：
：职业生涯规划涵：
著名理学家诺斯威尔认职业生涯规划结合身情况眼前制约素实现职业目标确定行动方行动时间行动方案质讲职业生涯规划种学生职业求目标通学生明确预期目标觉求开发潜提高综合素质方法
具体讲职业生涯规划指发展组织发展相结合决定职业生涯客观素进行分析总结测定确定事业奋斗目标选择实现事业目标职业编制相应工作教育培训行动计划步骤时间序方做出合理安排
二：生职业生涯规划存问题：
1传统业指导模式业质量谐
传统业指导模式没真正实现忽略需求趋势职业发展前景职业生涯规划等容研究种模式动式验式指导缺乏系统理科学方法指导种模式重视应届毕业生指导缺失年级学生培养业指导变成针应届毕业生突击式运动式集中教育忽视全体学生知识结构组织力心理素质等方面素质进行完善
2职业规划业指导体系谐
职业生涯规划中国提年事种种原段时期未学生学校社会普遍认识重视首先高校身发展落形势发展求职业生涯规划未学业指导工作中适时运导致业指导体系学生职业生涯规划提供益帮助职业规划次业指导体系健全造成学生职业生涯发展规划方面教育始终存空白点数学未职业方没概念
3先业择业观念社会发展谐
年高校业率受社会界广泛关注高校提出应该先业择业观点种提法然定程度利纠正部分毕业生正确择业态度忽视两问题未准确理解业指导包括发展职业市场发展考虑培养整高等教育程问题先业择业提法定程度直接导致高职毕业生择业短期行少毕业生业前作跳槽准备某种程度加剧高职毕业生业诚信风许单位深恶痛绝转高校毕业生业充满戒意加剧业难度
三：职业生涯规划重性：
年高校毕业生数持续幅度增长然济社会发展高校毕业生着旺盛需求高校毕业生供快速增长需求增长前国高等教育发展济社会发展需求相适应高校毕业生业形势然严峻职业生涯规划缓减学生业压力中着举足轻重作代学生成功业创业必前提促学生更实现生价值
见生中职业生涯规划着重作着生阶段前进职业生涯规划着阶段职业发展研究领域权威物萨帕体职业发展分5阶段：
1成长期(0～15岁)通观察发展职业角色意识概念联系起
2探索期(15～25岁)解职业初步进行尝试确定职业包括三务①结晶限定确实喜欢工作类型②明确旨供选择职业中选择③实施指选择工作领域开始工作
3建立期(25～45岁)根前阶段选定职业工作验积累逐步建立起稳定专精位提高升迁晋升力
4维持期(45～60岁)特点维持职位成更新知识技追求创造
5衰退期(60岁)着身心逐渐衰退职业投入减少退休做准备开始退休生活
出青年期(15～25岁)职业生涯发展关键时期职业发展起始阶段生阶段职业生涯规划阶段双重黄金时期学生中进行职业生涯规划关重
四：进行职业生涯规划：
进行职业生涯规划首先应该心理做准备学生职业生涯规划程实发现探索程心理作职业生涯准备实知知彼阶段
知认识认知程程里通科学认知方法手段助职业兴趣测验性格测验周围评价等认识性倾性解需兴趣时认识性心理特征解力气质性格通分析气质类型性格特征明确属气质类型优点缺点性格中良素做扬长避短职业规划坚实基础
知彼认识社会解社会职业结构程进行职业规划时仅重单位名气该职业行业现状发展前景做深入分析解该职业需求般特殊职业力做心中数做准备阶段着手进行职业选择
真正做知知彼三方面作手：
1解职业
职业领域工作职责需技解职业生涯规划前提基础职业认识通老师业指导中心高年级学请教学助图书馆相关书籍解种职业求前景业状况
2认识
效职业生涯规划设计必须充分认识身条件前提进行通谁？优点什？想干什？干什？进行审视认识解包括兴趣特长性格学识技智商情商思维方式等剖析基础结合评价助测试表评估职业倾力倾职业价值观
3职业定位
充分认识优劣势种职业区职业定位职业定位考虑性格职业匹配兴趣职业匹配特长职业匹配专业职业匹配等应选择条件适合符合特长更感兴趣努力胜发展前途职业
认识做份职业生涯设计份完整增长需求增长前国高等教育发展济社会发展需求相适应高校毕业生业形势然严峻职业生涯规划缓减学生业压力中着举足轻重作代学成生功业创业必前提促学生更实现生价值
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走进2013已月时间学生社会工作者否进行新生职业规划呢？制定2013年职业规划书参考资料：
：职业生涯规划涵：
著名理学家诺斯威尔认职业生涯规划结合身情况眼前制约素实现职业目标确定行动方行动时间行动方案质讲职业生涯规划种学生职业求目标通学生明确预期目标觉求开发潜提高综合素质方法
具体讲职业生涯规划指发展组织发展相结合决定职业生涯客观素进行分析总结测定确定事业奋斗目标选择实现事业目标职业编制相应工作教育培训行动计划步骤时间序方做出合理安排
二：生职业生涯规划存问题：
1传统业指导模式业质量谐
传统业指导模式没真正实现忽略需求趋势职业发展前景职业生涯规划等容研究种模式动式验式指导缺乏系统理科学方法指导种模式重视应届毕业生指导缺失年级学生培养业指导变成针应届毕业生突击式运动式集中教育忽视全体学生知识结构组织力心理素质等方面素质进行完善
2职业规划业指导体系谐
职业生涯规划中国提年事种种原段时期未学生学校社会普遍认识重视首先高校身发展落形势发展求职业生涯规划未学业指导工作中适时运导致业指导体系学生职业生涯规划提供益帮助职业规划次业指导体系健全造成学生职业生涯发展规划方面教育始终存空白点数学未职业方没概念
3先业择业观念社会发展谐
年高校业率受社会界广泛关注高校提出应该先业择业观点种提法然定程度利纠正部分毕业生正确择业态度忽视两问题未准确理解业指导包括发展职业市场发展考虑培养整高等教育程问题先业择业提法定程度直接导致高职毕业生择业短期行少毕业生业前作跳槽准备某种程度加剧高职毕业生业诚信风许单位深恶痛绝转高校毕业生业充满戒意加剧业难度
三：职业生涯规划重性：
年高校毕业生数持续幅度增长然济社会发展高校毕业生着旺盛需求高校毕业生供快速增长需求增长前国高等教育发展济社会发展需求相适应高校毕业生业形势然严峻职业生涯规划缓减学生业压力中着举足轻重作代学生成功业创业必前提促学生更实现生价值
见生中职业生涯规划着重作着生阶段前进职业生涯规划着阶段职业发展研究领域权威物萨帕体职业发展分5阶段：
1成长期(0～15岁)通观察发展职业角色意识概念联系起
2探索期(15～25岁)解职业初步进行尝试确定职业包括三务①结晶限定确实喜欢工作类型②明确旨供选择职业中选择③实施指选择工作领域开始工作
3建立期(25～45岁)根前阶段选定职业工作验积累逐步建立起稳定专精位提高升迁晋升力
4维持期(45～60岁)特点维持职位成更新知识技追求创造
5衰退期(60岁)着身心逐渐衰退职业投入减少退休做准备开始退休生活
出青年期(15～25岁)职业生涯发展关键时期职业发展起始阶段生阶段职业生涯规划阶段双重黄金时期学生中进行职业生涯规划关重
四：进行职业生涯规划：
进行职业生涯规划首先应该心理做准备学生职业生涯规划程实发现探索程心理作职业生涯准备实知知彼阶段
知认识认知程程里通科学认知方法手段助职业兴趣测验性格测验周围评价等认识性倾性解需兴趣时认识性心理特征解力气质性格通分析气质类型性格特征明确属气质类型优点缺点性格中良素做扬长避短职业规划坚实基础
知彼认识社会解社会职业结构程进行职业规划时仅重单位名气该职业行业现状发展前景做深入分析解该职业需求般特殊职业力做心中数做准备阶段着手进行职业选择
真正做知知彼三方面作手：
1解职业
职业领域工作职责需技解职业生涯规划前提基础职业认识通老师业指导中心高年级学请教学助图书馆相关书籍解种职业求前景业状况
2认识
效职业生涯规划设计必须充分认识身条件前提进行通谁？优点什？想干什？干什？进行审视认识解包括兴趣特长性格学识技智商情商思维方式等剖析基础结合评价助测试表评估职业倾力倾职业价值观
3职业定位
充分认识优劣势种职业区职业定位职业定位考虑性格职业匹配兴趣职业匹配特长职业匹配专业职业匹配等应选择条件适合符合特长更感兴趣努力胜发展前途职业
认识做份职业生涯设计份完整增长需求增长前国高等教育发展济社会发展需求相适应高校毕业生业形势然严峻职业生涯规划缓减学生业压力中着举足轻重作代学成生功业创业必前提促学生更实现生价值
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