学语文教学中德育计划
课堂教学学生传授知识培养技促进学生思想品德发展重途径语文教学更应该根科学性原学生学语言文字处理程中潜移默化受思想品德教育促进学生良道德品质形成
节语文课公求学生围绕目标进行语言文字训练求学生学中受良品德教育求语文教师精心设计教学方法思想品德教育科学安排语言文字训练中提高德育常渗透强度
制定德育教学目标目计划实施德育渗透
门学科教学行制定教学目标语文课样常说目标般指学科知识教学目标中思想品德象征性点止作目标硬性求认学科知识达标算完成务实然语文教学纲明确规定语文教学：听说读写训练中进行思想政治教育道德品质教育说德育语文教学必部分语文教师课前应该制定德育教学目标便语言文字训练中恰渗透思想品德教育达语文教学目
二教学中围绕目标创设感染情景激进情感震动
学阶段发展童意注意时期学生语言文字中受良思想品德教育教者必须教学中创设独特感染情景学生教学容发生兴趣定程度组织注意激起情感震动列宁说：没情感没真理追求语文教学中创设感染情景触动学生情感学生获真切情感震
动启动学生情感闸门学生觉道德规范行准定期约束达思想品德教育目十里长街送总理时学生边读课文边听哀乐读完总理民起录创设样情景学生产生强烈情感震动悲痛中升起革命领袖爱戴情
三注重思想品德教育类型课文中具体体现
学阶段语文包括拼音教学识字教学阅读教学诗歌教学作文教学等中拼音教学时间较短外四种类型教学贯穿整学语文教学中思想品德教育必须贯穿中面分谈点法：
（）识字教学中德育渗透
学教师数愿意教低年级原低年级识字教学简单枯燥周复始识字写字实识字教学简单识字写字识字教学求认识事物特点加强识字认识客观事物联系必须学生理解生字意思低年级学生理解生字方法组词练然根词语表示意思结合具体事物动作理解年教低年级验组词程进行思想品德教育程听样节识字课教者教学字先学生起学字读音分析字字形然问知道字意思？组词？学生便积极举手发言组架骂等词语教师听先肯定学生发言然问：学架骂？学生齐回答：老师说：生活中便架骂组表示动作词语教师引导学生快组成球水鱼等词语听位教师课深受启发低年级学生生受教育启蒙阶段必须进行思想品德教育位老师教学仅开阔学生思路学生进行品德教育说识
字教学简单枯燥呢边摸索边法课仅学科成绩明显进步学生良行养成起估量作
（二）阅读教学中德育渗透阅读教学中注意加强讲读课文类联系促进良品德养成学语言具强学科特点着学生年龄增长容着增思想容着逐步加深学生良行养成浅入深低高发展程短时间会见效渗透思想品德教育加强巩固否学生思想认识永远处朦胧状态良道德观念难根深蒂固教学中必须加强类课文联系促进学生良品德形成例：学林海篇课文时教者帮助学生理解课文时引导学生回忆美丽兴安岭村庄事等课文课文激发学生爱护环境保护环境通回忆学生迅速加深课理解认识山关系日益密切原巩固学知识认识保护环境重性
（三）诗歌教学中德育渗透
诗歌学语文重组成部分古诗中渗透强烈爱国义教育爱民爱劳动教育阶级教育现代革命烈士诗渗透产义教育：教学庐山瀑布作者描写壮丽景色激发学生热爱祖国河山感情教学示诗陆游心声教育学生树立实现祖国统远理想教学锄禾诗歌描写场面教育学生热爱劳动民爱惜粮食诗歌教学中果简单分析字词句意思忽略思想政治教育根没完成诗歌教学目果理解字词句意思认真分析作者表达思想感情学生进行思想品德教育会达事半功倍效果
（四）作文教学中德育渗透
作文学语文教学中缺少教学容学语文教材教法中专门讲作文训练中逐步培养学生正确生观教者教育学生课文诗歌中体会作者思想品样教者学生作文中出学生思想状态教者修改作文时仅改掉学生组词造句语法错误修改学生语言文字中体现出良行惯思想恰作文教学中渗透思想品德教育
四注重反馈信息联系学生生活实际促进良行 德育渗透应该注重学生良行养成教育光思想没实际行说品德教育成功良思想品德良道德行算德育真正落实处求教者注重课反馈信息联系学生生活实际作弥补工作时时留心学生课余活动表现家长解学生家中情况鼓励学生提供相关信息等然关容语文课失时机进行提示学生讨者利榜样力量促进学生良行养成
离开思想品德语文教学完整语文教学作名学语文教师应该正确处理德育语文教学关系语文教学中恰渗透思想品德教育促进语文教学圆满达标
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课堂教学学生传授知识培养技促进学生思想品德发展重途径语文教学更应该根科学性原学生学语言文字处理程中潜移默化受思想品德教育促进学生良道德品质形成
节语文课公求学生围绕目标进行语言文字训练求学生学中受良品德教育求语文教师精心设计教学方法思想品德教育科学安排语言文字训练中提高德育常渗透强度
制定德育教学目标目计划实施德育渗透
门学科教学行制定教学目标语文课样常说目标般指学科知识教学目标中思想品德象征性点止作目标硬性求认学科知识达标算完成务实然语文教学纲明确规定语文教学：听说读写训练中进行思想政治教育道德品质教育说德育语文教学必部分语文教师课前应该制定德育教学目标便语言文字训练中恰渗透思想品德教育达语文教学目
二教学中围绕目标创设感染情景激进情感震动
学阶段发展童意注意时期学生语言文字中受良思想品德教育教者必须教学中创设独特感染情景学生教学容发生兴趣定程度组织注意激起情感震动列宁说：没情感没真理追求语文教学中创设感染情景触动学生情感学生获真切情感震
动启动学生情感闸门学生觉道德规范行准定期约束达思想品德教育目十里长街送总理时学生边读课文边听哀乐读完总理民起录创设样情景学生产生强烈情感震动悲痛中升起革命领袖爱戴情
三注重思想品德教育类型课文中具体体现
学阶段语文包括拼音教学识字教学阅读教学诗歌教学作文教学等中拼音教学时间较短外四种类型教学贯穿整学语文教学中思想品德教育必须贯穿中面分谈点法：
（）识字教学中德育渗透
学教师数愿意教低年级原低年级识字教学简单枯燥周复始识字写字实识字教学简单识字写字识字教学求认识事物特点加强识字认识客观事物联系必须学生理解生字意思低年级学生理解生字方法组词练然根词语表示意思结合具体事物动作理解年教低年级验组词程进行思想品德教育程听样节识字课教者教学字先学生起学字读音分析字字形然问知道字意思？组词？学生便积极举手发言组架骂等词语教师听先肯定学生发言然问：学架骂？学生齐回答：老师说：生活中便架骂组表示动作词语教师引导学生快组成球水鱼等词语听位教师课深受启发低年级学生生受教育启蒙阶段必须进行思想品德教育位老师教学仅开阔学生思路学生进行品德教育说识
字教学简单枯燥呢边摸索边法课仅学科成绩明显进步学生良行养成起估量作
（二）阅读教学中德育渗透阅读教学中注意加强讲读课文类联系促进良品德养成学语言具强学科特点着学生年龄增长容着增思想容着逐步加深学生良行养成浅入深低高发展程短时间会见效渗透思想品德教育加强巩固否学生思想认识永远处朦胧状态良道德观念难根深蒂固教学中必须加强类课文联系促进学生良品德形成例：学林海篇课文时教者帮助学生理解课文时引导学生回忆美丽兴安岭村庄事等课文课文激发学生爱护环境保护环境通回忆学生迅速加深课理解认识山关系日益密切原巩固学知识认识保护环境重性
（三）诗歌教学中德育渗透
诗歌学语文重组成部分古诗中渗透强烈爱国义教育爱民爱劳动教育阶级教育现代革命烈士诗渗透产义教育：教学庐山瀑布作者描写壮丽景色激发学生热爱祖国河山感情教学示诗陆游心声教育学生树立实现祖国统远理想教学锄禾诗歌描写场面教育学生热爱劳动民爱惜粮食诗歌教学中果简单分析字词句意思忽略思想政治教育根没完成诗歌教学目果理解字词句意思认真分析作者表达思想感情学生进行思想品德教育会达事半功倍效果
（四）作文教学中德育渗透
作文学语文教学中缺少教学容学语文教材教法中专门讲作文训练中逐步培养学生正确生观教者教育学生课文诗歌中体会作者思想品样教者学生作文中出学生思想状态教者修改作文时仅改掉学生组词造句语法错误修改学生语言文字中体现出良行惯思想恰作文教学中渗透思想品德教育
四注重反馈信息联系学生生活实际促进良行 德育渗透应该注重学生良行养成教育光思想没实际行说品德教育成功良思想品德良道德行算德育真正落实处求教者注重课反馈信息联系学生生活实际作弥补工作时时留心学生课余活动表现家长解学生家中情况鼓励学生提供相关信息等然关容语文课失时机进行提示学生讨者利榜样力量促进学生良行养成
离开思想品德语文教学完整语文教学作名学语文教师应该正确处理德育语文教学关系语文教学中恰渗透思想品德教育促进语文教学圆满达标
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