第学期四年级数学教学计划
李庄学
王 艳 辉
课标年段求：
学段中学生进步学整数分数数百分数关运算进步发展数感 初步解负数方程开始助计算器进行复杂计算探索数学问题获解决现实生活 中简单问题力
教学时应通解决实际问题进步培养学生数感增进学生运算意义理解应重视口算加强估算鼓励算法样化应学生历实际问 题中抽象出 数量关系运学知识解决问题程应避免繁杂运算避免运算应割裂开 避免应题进行机械程式化训练
二教材特点：
1 提供密切联系学生现实生活学素材学生助直观形象材料更理解学数学知识
2 创设探索数学规律情境学生知觉中形成探索数学规律意识
3 体现解决问题策略样性学生设计方案中获成功
4 重视种活动中培养空间观念发展空间观念
5 注重统计程中学处理数方法数收集整理描述分析程融会起
6 设计富特色综合应活动学生觉方面验知识策略进行综合应
7 数学眼光分析周围事物培养数学美理解展示数学发展历史渗透数学文化价值
三教学容分析：
学三位数整十数三位数两位数路程时间速度数量关系探索商运算规律整数四混合运算
识直线线段射线会字母表示直线线段射线认识面行线垂线三角尺画行线垂线知道两点确定条直线两点间连线中线段短认识角周角会量角器量指定角度数画指定度数角
进步解条形统计图特点理解复式统计图实际意义生活中数绘制成复式统计图解单试折线统计图特点生活中数绘制成折线统计图折线统计预测事物变化趋势
四教学目标：
进步培养学生勤学爱动脑惯 结合解决实践问题体验字母表示数意义 解图形称图形位置关系简单变换通实例初步形成容量观念解容量意义计量单位 历具体问题需出发选择统计图活动体会条形统计图特点初步学会根实际需选择统计图 现实情境中提取数学问题运学数学知识加解决判断行四边形梯形生活中找出行四边形梯形实例利方格纸画行四边形梯形测量画出行四边形梯形高感受数学社会发展中作进步形成数学积极情感
五班级情况分析：
1学惯兴趣：
四年级学生30总体说良学惯已初步养成部分学完成作业学数学兴趣较高课时思想开差现象时发生需进步培养学基础较差学积极性高方面强化课堂中喜欢动手参组讨解决问题学方式
六教学措施：
针学生年龄特点册教材重难点应采取教学措施：
1改变教学思想
具新观念新思想新体验改变原老师讲学生学思想观念实施互动学（师生合作生生合作生网合作等）探究老师营造宽松合谐充满爱民喜悦学氛围学生合作探究研讨老师作参谋勤作学生服务员
2注重生活数学密切联系
重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学考虑学生身心发展特点结合生活验已知识设计富情趣题更机会生活中学数学理解数学重视数学知识课外延伸加强数学知识实性开放性教学长方形正方形面积正反等应题时结合生活实例学数学问题具体化形象化激发学生求知驱力
3注意教学开放性重视培养学生创新意识创新力
学生学活动体数学教学中教师根学生年龄特点认知水适设计开放性问题学生提供探索机会
4面全体全面提高学生整体素质
（1）加强基础训练计算方面重点加强口算训练应题方面重视步计算应题练练中必须重视应题结构训练根条件补充问题根问题补充条件等种题目常训练提高学生分析数量关系力裨益
（2）实施分层教学弹性教学针学生特点接受力采取方法布置作业注意材施教力求保底封顶保义务教育求引导兴趣浓厚学余力学生进步发展求发展性结合起
（3）重视学生课时目标关单元素质关作业严关加强信息交流时反馈增强教学针性
5结合媒体教学
课堂教学中利计算机文字图象声音动画等信息进行处理形成声图文茂媒体教学系统进行视听触想等种方式形象教学 改革课堂问答方式实施参性教学爱斯坦说：提出问题解决问题重解决问题许仅仅教学实验技问题提出问题需创造性想象力计划教学中注重培养学生质疑问难力指导常提出问题权利交学生提供广阔参空间学动积极充分机会发现研究创造
6作业设计力求准确简洁规范方便教学
学生学业成绩提高赖高质量练必须重视课堂作业设计学生练达成度课外作业均精心设计力求培养学生力出发体现课改精神生活实践紧密结合重发展学生思维培养学生想象力创新力外采取基础练+性作业
形式针学生学水分层设计作业教师针层面学生完成难度作业学生选择适合作业容形式实现差异发展
7三位体学校家庭社会形成教育合力
家庭社会学校学生教育影响特点优势三者协调取长补短取佳教育效益
教师动家长取联系通访问学生家庭开家长会学生家长相互沟通学生学校表现情况二者相互配合取长补短时适时适部分学生家长讲明教育方法教育学生
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李庄学
王 艳 辉
课标年段求：
学段中学生进步学整数分数数百分数关运算进步发展数感 初步解负数方程开始助计算器进行复杂计算探索数学问题获解决现实生活 中简单问题力
教学时应通解决实际问题进步培养学生数感增进学生运算意义理解应重视口算加强估算鼓励算法样化应学生历实际问 题中抽象出 数量关系运学知识解决问题程应避免繁杂运算避免运算应割裂开 避免应题进行机械程式化训练
二教材特点：
1 提供密切联系学生现实生活学素材学生助直观形象材料更理解学数学知识
2 创设探索数学规律情境学生知觉中形成探索数学规律意识
3 体现解决问题策略样性学生设计方案中获成功
4 重视种活动中培养空间观念发展空间观念
5 注重统计程中学处理数方法数收集整理描述分析程融会起
6 设计富特色综合应活动学生觉方面验知识策略进行综合应
7 数学眼光分析周围事物培养数学美理解展示数学发展历史渗透数学文化价值
三教学容分析：
学三位数整十数三位数两位数路程时间速度数量关系探索商运算规律整数四混合运算
识直线线段射线会字母表示直线线段射线认识面行线垂线三角尺画行线垂线知道两点确定条直线两点间连线中线段短认识角周角会量角器量指定角度数画指定度数角
进步解条形统计图特点理解复式统计图实际意义生活中数绘制成复式统计图解单试折线统计图特点生活中数绘制成折线统计图折线统计预测事物变化趋势
四教学目标：
进步培养学生勤学爱动脑惯 结合解决实践问题体验字母表示数意义 解图形称图形位置关系简单变换通实例初步形成容量观念解容量意义计量单位 历具体问题需出发选择统计图活动体会条形统计图特点初步学会根实际需选择统计图 现实情境中提取数学问题运学数学知识加解决判断行四边形梯形生活中找出行四边形梯形实例利方格纸画行四边形梯形测量画出行四边形梯形高感受数学社会发展中作进步形成数学积极情感
五班级情况分析：
1学惯兴趣：
四年级学生30总体说良学惯已初步养成部分学完成作业学数学兴趣较高课时思想开差现象时发生需进步培养学基础较差学积极性高方面强化课堂中喜欢动手参组讨解决问题学方式
六教学措施：
针学生年龄特点册教材重难点应采取教学措施：
1改变教学思想
具新观念新思想新体验改变原老师讲学生学思想观念实施互动学（师生合作生生合作生网合作等）探究老师营造宽松合谐充满爱民喜悦学氛围学生合作探究研讨老师作参谋勤作学生服务员
2注重生活数学密切联系
重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学考虑学生身心发展特点结合生活验已知识设计富情趣题更机会生活中学数学理解数学重视数学知识课外延伸加强数学知识实性开放性教学长方形正方形面积正反等应题时结合生活实例学数学问题具体化形象化激发学生求知驱力
3注意教学开放性重视培养学生创新意识创新力
学生学活动体数学教学中教师根学生年龄特点认知水适设计开放性问题学生提供探索机会
4面全体全面提高学生整体素质
（1）加强基础训练计算方面重点加强口算训练应题方面重视步计算应题练练中必须重视应题结构训练根条件补充问题根问题补充条件等种题目常训练提高学生分析数量关系力裨益
（2）实施分层教学弹性教学针学生特点接受力采取方法布置作业注意材施教力求保底封顶保义务教育求引导兴趣浓厚学余力学生进步发展求发展性结合起
（3）重视学生课时目标关单元素质关作业严关加强信息交流时反馈增强教学针性
5结合媒体教学
课堂教学中利计算机文字图象声音动画等信息进行处理形成声图文茂媒体教学系统进行视听触想等种方式形象教学 改革课堂问答方式实施参性教学爱斯坦说：提出问题解决问题重解决问题许仅仅教学实验技问题提出问题需创造性想象力计划教学中注重培养学生质疑问难力指导常提出问题权利交学生提供广阔参空间学动积极充分机会发现研究创造
6作业设计力求准确简洁规范方便教学
学生学业成绩提高赖高质量练必须重视课堂作业设计学生练达成度课外作业均精心设计力求培养学生力出发体现课改精神生活实践紧密结合重发展学生思维培养学生想象力创新力外采取基础练+性作业
形式针学生学水分层设计作业教师针层面学生完成难度作业学生选择适合作业容形式实现差异发展
7三位体学校家庭社会形成教育合力
家庭社会学校学生教育影响特点优势三者协调取长补短取佳教育效益
教师动家长取联系通访问学生家庭开家长会学生家长相互沟通学生学校表现情况二者相互配合取长补短时适时适部分学生家长讲明教育方法教育学生
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