语文发展性阅读教学模式研究学期计划
XX年栗子中心校
语文发展性阅读教学模式研究学期计划
XX年贯彻xx精神关键年统筹城乡教育综合改革开局年课堂教学质量效益提高年期校根县镇教育理中心学校领导总体布置结合县教科工作点开展语文发展性阅读教学模式研究工作特指定XX年秋学期计划
指导思想
校科研工作坚持邓理三代表重思想xx精神科学发展观指导结合结合丰教科XX年度工作点深入贯彻栗子教中心科研工作点精神强化学校教师素质前提深入学生教师调研指导中心提高课堂教学质量效益全面推进素质教育目认真履行研究指导服务理职责全校科研工作教学质量提高新水
二课题研究容目标
通课题研究力争实现阅读目标：
（）通1―2研究周期建立完善中学语文发展性阅读课堂教学模式加强模式中五环节阅读法分项研究该模式具较强实效性操作性推广性学生阅读力发展产生显著作
（二）努力实现语文阅读课堂教学增量扩容凸现力研究目标力争学
课外阅读量150万字（课标学初中高中课外阅读总量目标分155278184万字）
（三）阅读力层级发展方法实施攻坚研究开设层级目标课编写阅读力层级校教材学生应试性阅读力运性阅读力产生质跨越
（四）通研究着实促进学生相关学业综合水显著发展
（五）通研究教师阅读教学理模式方法等方面实现较程度专业发展尤阅读教学模式阅读力层级教学专题研究中性化突破形成相应特色成果
（六）完成方案计划研究容前提充分发挥学校研究优势力争某领域板块显现研究强势造批特色科研品牌特色科研学校
三关课题模式创设运
课题采翼框架构建起整研究体系课题模式创设运翼推荐课开设课外阅读活动开展
课题模式创设运课题研究核心容该项研究重点创设科学效教学模式模式教学运中做方便简捷高效易推广
假设首先建立起带疑初读置疑探读释疑导读发展扩读力测读五环节阅读法教学模式五环节操作范式：
带疑初读
1教师出示课重点学目标简介绍课文相关信息
2学生带着疑问初读课文助工具书相关资料解决知识认知问题
3完成课文初步整体感知写出课文容概旨理解
4运读书笔记法关键字词句段讲话圈点批注找出欣赏句段疑问句段
5课文整体阅读问题进行梳理准备需提出问题
时间15分钟
6组单位开展学
实施点：
1课文篇幅该环节完成时间5―10分钟课文篇幅太长该环节移课前时间
2体学组学相结合方式进行问题梳理准备组提炼出问题
3篇幅较长古代诗歌文言文先教师进行整体感知指导学生分段完成该环节
4学困生应求指定帮扶伴
置疑探读
1组发言提出组准备问题组提出问题超两面组提出重复问题整提问时间1015分钟
2组交叉提出问题法理解讨探讨问题问题讨应逐进行允许没讨结果老师应记问题讨情况该步骤完成时间10分钟
实施点：
1必须进行异质分组组学力水应基均衡
2求学生提出问题应该具体明确紧扣文紧扣单元目标教师该课文提出目标逐步提高提问质量恰问题老师应时调控
3问题提出应兼顾文工具性文性突出工具性
4应学生阐述问题质量提出明确求必训练逐步达明白准确简洁声音洪亮目标
5教师置疑探读活动中做组织引导工作
释疑导读
1教师学生讨问题进行释疑导读问题观点矫正模糊问题加阐明争议问题谈出法
2 学生教师导读发表意见提出尚明确质疑问题
3教师次学生问题点拨指导
释疑导读时间10―15分钟
实施点：
1教师应学生提出问题作充分预设时准备学生问题予点拨指导
2指导问题时教师注意发现抓住学生产生问题根源注意知识方法力角度解决问题
3置疑探读释疑导读步进行分步进行步进行学生讨完问题教师指导问题分步进行进行完置疑探读释疑导读
发展扩读
1教师确定发展扩读统材料提出扩读性质求书面扩读务
2学生规定时间进行发展扩读
3学生规定时间根求完成书面扩读务
4教师检验扩读效果存问题矫正点拨指导发展扩读完成时间1520分钟
实施点：
1扩读性质性扩读链接性扩读评价性扩读赏析性扩读等扩读求根单元课文学目标学生阅读讨中存问题扩读性质等方面提出
2根扩读求布置口头书面扩读务便扩读效果检验
3扩读求务布置应明确具体针性做便效果检验
力测读
1根课文学目标力点学生阅读中存问题确定统力测读材料布置测读务
2学生规定时间完成测读务
3教师抽查学生汇报测读情况
4教师抽查测读情况进行矫正点评指导
5学生提出清楚质疑问题
6教师学生问题次点评指导
力测读完成时间1520分钟
实施点：
1力测读应文阅读测试题形式出现材料源教材配套练册单元题课题实验相关资料
2做抽查测读结果学生汇报测读相结合发现学生存问题根源
3教师矫正点评指导时注意知识方法力角度解决问题
四关读文心谭活动创设指导
读文心谭课题阅读活动重形式该活动读写说结合起通读获取文情感旨通写表达感悟体味通说碰撞彩思想火花
读文心谭创设基三出发点 强化训练阅读实践运力二培养提高书面口头表达力三形成发展读求异品读精思性化思维力
读文心谭强调读懂作者读出读悟生活读活性灵
读文心谭模式步骤假设：
1学组单位行选定文（统实验读选择）
2开展组成员独立阅读思考
3组成员独立完成书面读书心
4组交换书面读书心
5组筛选出性读书心
6组单位班交流读书心
7教师发表组阅读成果评价
8学生谈交流情况教师评价体会认识
9教师结
实施点：
1环节原节课完成
2选文宜短精粹蕴厚思想独特情感精辟观点机敏哲理
3严格控制环节时间量该活动中逐步培养学生速读速写力
4教师必须活动前学生阅读写作组交流时候巡视中记组选文抽出时间快速解文义
5学生交流读书心时量求书面语言转化口头语言
6次读文心谭活动交流读书心组根时间状况安排35组交流未交流组移次活动进行
七学期课题阶段目标务技术路线实施步骤
（）准备阶段（XX年5月――10月）
阶段目标务步骤：
1开展县实验方案培训认真领会实验方案精神明确翼实验体系实施步骤具体方法
2根县实验方案修改实验方案
3开展校实验方案培训认真领会实验方案精神明确实验实施步骤具体方法
4根校实验方案进行研究务分工明确实验教师发展性阅读教学模式五环节推荐课中具体板块研务
5根校实验方案写出翔实具体第阶段实验工作计划根翼实验体系写出学期教学计划排定课活动课程表
6学校实验教师签订实验工作协议
（二）实验阶段（XX年11月XX年1月）
阶段目标务：
（1）根翼实验体系学期教学计划求课堂教学中全面实施语文发展性阅读课堂教学模式
（2）推荐课读文心谭活动进入课堂
（3）开展项专题研究活动
实验阶段技术路线实施步骤：
第实验阶段（XX年11月XX年1月）
阶段目标务：
1完成学校课题组实验教师该阶段实验计划教学计划课程表研究文阶段实验报告
2开展语文发展性阅读课堂教学模式研究课活动实验教师语文发展性阅读课堂教学模式课基合格
3开展推荐课 研究课活动推荐课全面进入课堂 推荐课求利进行
4读文心谭全面进入校园课堂
语文发展性阅读课堂教学模式研究课研究
1 （11月24日11月27日）
开展语文发展性阅读课堂教学模式集体备课活动第轮模式研究课活动全体实验教师轮流研究课参加备课听课评课活动实验教师提出第二轮课堂教学具体求
2 （11月2812月3日）
开展第二轮模式研究课活动全体实验教师参加备课听课评课活动第轮模式研究课实验教师存问题进行教学质量评价提出第三轮课堂教学具体求
3（12月4日12月11日）
开展第三轮模式研究课活动全体实验教师参加备课听课评课活动第二轮模式研究课实验教师存问题进行教学质量评价提出课堂教学具体求
4（12月12日12月17日）
（1）开展语文发展性阅读课堂教学模式研究课示范教学课课研讨活动做实验工作结写出结材料
（2）实验教师撰写研究文研究探讨语文发展性阅读课堂教学模式课相关问题
读文心谭活动研究
（12月18日12月19日）
实验班教师实验班学生讲解读文心谭实施办法布置第学组工作务读文心谭进入课堂
5（12月20日12月22日）
（1）召开学生座谈会开展关语文发展性阅读课堂教学模式课题教学效果评价问卷调查活动广泛征求学生意见修改完善教学模式写出相关研究材料
（2）参加县市 语文发展性阅读课堂教学模式课展示活动暨研讨会相关优质课文评选活动
（3）语文发展性阅读课堂教学模式课基定型进入长期运行深化研究阶段
该阶段阅读活动：校举办时尚文窗诗文商羽读文心谭等活动促进类重视阅读传统延续书籍文明建设书香校园
推荐课研究
1（XX年12月23日 12月28日）
（1）实验班教师实验班学生进行异质分组讲解 推荐课实施办法布置第学组学务推荐课进入课堂
（2）全体实验教师实验班听第轮推荐课研究课实验班学生交流听课体会提出改进意见
（3）召开推荐课研讨会研究存问题提出改进意见措施写出相关材料
2（12月29日1月3日）
（1）全体实验教师实验班听第二轮推荐课研究课实验班学生交流听课体会提出改进意见
（2）校召开推荐课研讨会针两次听课情况分析研究存问题提出进步改进措施
3（1月4日1月8日）
（1）校举办推荐课评活动选出优秀学组准备参加县推荐课竞赛活动
（2）举办县推荐课竞赛活动召开推荐课研讨会成果报告会推荐课基定型进入长期运行深化研究阶段
该阶段阅读活动：校举办时尚文窗诗文商羽等活动促进类重视阅读传统延续书籍文明建设书香校园
第实验阶段总结（XX年1月9日1月15日）
1实验教师撰写交第实验阶段研板块文实验报告
2学校课题组撰写第实验阶段实验报告
3学校课题组求传实验材料
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XX年栗子中心校
语文发展性阅读教学模式研究学期计划
XX年贯彻xx精神关键年统筹城乡教育综合改革开局年课堂教学质量效益提高年期校根县镇教育理中心学校领导总体布置结合县教科工作点开展语文发展性阅读教学模式研究工作特指定XX年秋学期计划
指导思想
校科研工作坚持邓理三代表重思想xx精神科学发展观指导结合结合丰教科XX年度工作点深入贯彻栗子教中心科研工作点精神强化学校教师素质前提深入学生教师调研指导中心提高课堂教学质量效益全面推进素质教育目认真履行研究指导服务理职责全校科研工作教学质量提高新水
二课题研究容目标
通课题研究力争实现阅读目标：
（）通1―2研究周期建立完善中学语文发展性阅读课堂教学模式加强模式中五环节阅读法分项研究该模式具较强实效性操作性推广性学生阅读力发展产生显著作
（二）努力实现语文阅读课堂教学增量扩容凸现力研究目标力争学
课外阅读量150万字（课标学初中高中课外阅读总量目标分155278184万字）
（三）阅读力层级发展方法实施攻坚研究开设层级目标课编写阅读力层级校教材学生应试性阅读力运性阅读力产生质跨越
（四）通研究着实促进学生相关学业综合水显著发展
（五）通研究教师阅读教学理模式方法等方面实现较程度专业发展尤阅读教学模式阅读力层级教学专题研究中性化突破形成相应特色成果
（六）完成方案计划研究容前提充分发挥学校研究优势力争某领域板块显现研究强势造批特色科研品牌特色科研学校
三关课题模式创设运
课题采翼框架构建起整研究体系课题模式创设运翼推荐课开设课外阅读活动开展
课题模式创设运课题研究核心容该项研究重点创设科学效教学模式模式教学运中做方便简捷高效易推广
假设首先建立起带疑初读置疑探读释疑导读发展扩读力测读五环节阅读法教学模式五环节操作范式：
带疑初读
1教师出示课重点学目标简介绍课文相关信息
2学生带着疑问初读课文助工具书相关资料解决知识认知问题
3完成课文初步整体感知写出课文容概旨理解
4运读书笔记法关键字词句段讲话圈点批注找出欣赏句段疑问句段
5课文整体阅读问题进行梳理准备需提出问题
时间15分钟
6组单位开展学
实施点：
1课文篇幅该环节完成时间5―10分钟课文篇幅太长该环节移课前时间
2体学组学相结合方式进行问题梳理准备组提炼出问题
3篇幅较长古代诗歌文言文先教师进行整体感知指导学生分段完成该环节
4学困生应求指定帮扶伴
置疑探读
1组发言提出组准备问题组提出问题超两面组提出重复问题整提问时间1015分钟
2组交叉提出问题法理解讨探讨问题问题讨应逐进行允许没讨结果老师应记问题讨情况该步骤完成时间10分钟
实施点：
1必须进行异质分组组学力水应基均衡
2求学生提出问题应该具体明确紧扣文紧扣单元目标教师该课文提出目标逐步提高提问质量恰问题老师应时调控
3问题提出应兼顾文工具性文性突出工具性
4应学生阐述问题质量提出明确求必训练逐步达明白准确简洁声音洪亮目标
5教师置疑探读活动中做组织引导工作
释疑导读
1教师学生讨问题进行释疑导读问题观点矫正模糊问题加阐明争议问题谈出法
2 学生教师导读发表意见提出尚明确质疑问题
3教师次学生问题点拨指导
释疑导读时间10―15分钟
实施点：
1教师应学生提出问题作充分预设时准备学生问题予点拨指导
2指导问题时教师注意发现抓住学生产生问题根源注意知识方法力角度解决问题
3置疑探读释疑导读步进行分步进行步进行学生讨完问题教师指导问题分步进行进行完置疑探读释疑导读
发展扩读
1教师确定发展扩读统材料提出扩读性质求书面扩读务
2学生规定时间进行发展扩读
3学生规定时间根求完成书面扩读务
4教师检验扩读效果存问题矫正点拨指导发展扩读完成时间1520分钟
实施点：
1扩读性质性扩读链接性扩读评价性扩读赏析性扩读等扩读求根单元课文学目标学生阅读讨中存问题扩读性质等方面提出
2根扩读求布置口头书面扩读务便扩读效果检验
3扩读求务布置应明确具体针性做便效果检验
力测读
1根课文学目标力点学生阅读中存问题确定统力测读材料布置测读务
2学生规定时间完成测读务
3教师抽查学生汇报测读情况
4教师抽查测读情况进行矫正点评指导
5学生提出清楚质疑问题
6教师学生问题次点评指导
力测读完成时间1520分钟
实施点：
1力测读应文阅读测试题形式出现材料源教材配套练册单元题课题实验相关资料
2做抽查测读结果学生汇报测读相结合发现学生存问题根源
3教师矫正点评指导时注意知识方法力角度解决问题
四关读文心谭活动创设指导
读文心谭课题阅读活动重形式该活动读写说结合起通读获取文情感旨通写表达感悟体味通说碰撞彩思想火花
读文心谭创设基三出发点 强化训练阅读实践运力二培养提高书面口头表达力三形成发展读求异品读精思性化思维力
读文心谭强调读懂作者读出读悟生活读活性灵
读文心谭模式步骤假设：
1学组单位行选定文（统实验读选择）
2开展组成员独立阅读思考
3组成员独立完成书面读书心
4组交换书面读书心
5组筛选出性读书心
6组单位班交流读书心
7教师发表组阅读成果评价
8学生谈交流情况教师评价体会认识
9教师结
实施点：
1环节原节课完成
2选文宜短精粹蕴厚思想独特情感精辟观点机敏哲理
3严格控制环节时间量该活动中逐步培养学生速读速写力
4教师必须活动前学生阅读写作组交流时候巡视中记组选文抽出时间快速解文义
5学生交流读书心时量求书面语言转化口头语言
6次读文心谭活动交流读书心组根时间状况安排35组交流未交流组移次活动进行
七学期课题阶段目标务技术路线实施步骤
（）准备阶段（XX年5月――10月）
阶段目标务步骤：
1开展县实验方案培训认真领会实验方案精神明确翼实验体系实施步骤具体方法
2根县实验方案修改实验方案
3开展校实验方案培训认真领会实验方案精神明确实验实施步骤具体方法
4根校实验方案进行研究务分工明确实验教师发展性阅读教学模式五环节推荐课中具体板块研务
5根校实验方案写出翔实具体第阶段实验工作计划根翼实验体系写出学期教学计划排定课活动课程表
6学校实验教师签订实验工作协议
（二）实验阶段（XX年11月XX年1月）
阶段目标务：
（1）根翼实验体系学期教学计划求课堂教学中全面实施语文发展性阅读课堂教学模式
（2）推荐课读文心谭活动进入课堂
（3）开展项专题研究活动
实验阶段技术路线实施步骤：
第实验阶段（XX年11月XX年1月）
阶段目标务：
1完成学校课题组实验教师该阶段实验计划教学计划课程表研究文阶段实验报告
2开展语文发展性阅读课堂教学模式研究课活动实验教师语文发展性阅读课堂教学模式课基合格
3开展推荐课 研究课活动推荐课全面进入课堂 推荐课求利进行
4读文心谭全面进入校园课堂
语文发展性阅读课堂教学模式研究课研究
1 （11月24日11月27日）
开展语文发展性阅读课堂教学模式集体备课活动第轮模式研究课活动全体实验教师轮流研究课参加备课听课评课活动实验教师提出第二轮课堂教学具体求
2 （11月2812月3日）
开展第二轮模式研究课活动全体实验教师参加备课听课评课活动第轮模式研究课实验教师存问题进行教学质量评价提出第三轮课堂教学具体求
3（12月4日12月11日）
开展第三轮模式研究课活动全体实验教师参加备课听课评课活动第二轮模式研究课实验教师存问题进行教学质量评价提出课堂教学具体求
4（12月12日12月17日）
（1）开展语文发展性阅读课堂教学模式研究课示范教学课课研讨活动做实验工作结写出结材料
（2）实验教师撰写研究文研究探讨语文发展性阅读课堂教学模式课相关问题
读文心谭活动研究
（12月18日12月19日）
实验班教师实验班学生讲解读文心谭实施办法布置第学组工作务读文心谭进入课堂
5（12月20日12月22日）
（1）召开学生座谈会开展关语文发展性阅读课堂教学模式课题教学效果评价问卷调查活动广泛征求学生意见修改完善教学模式写出相关研究材料
（2）参加县市 语文发展性阅读课堂教学模式课展示活动暨研讨会相关优质课文评选活动
（3）语文发展性阅读课堂教学模式课基定型进入长期运行深化研究阶段
该阶段阅读活动：校举办时尚文窗诗文商羽读文心谭等活动促进类重视阅读传统延续书籍文明建设书香校园
推荐课研究
1（XX年12月23日 12月28日）
（1）实验班教师实验班学生进行异质分组讲解 推荐课实施办法布置第学组学务推荐课进入课堂
（2）全体实验教师实验班听第轮推荐课研究课实验班学生交流听课体会提出改进意见
（3）召开推荐课研讨会研究存问题提出改进意见措施写出相关材料
2（12月29日1月3日）
（1）全体实验教师实验班听第二轮推荐课研究课实验班学生交流听课体会提出改进意见
（2）校召开推荐课研讨会针两次听课情况分析研究存问题提出进步改进措施
3（1月4日1月8日）
（1）校举办推荐课评活动选出优秀学组准备参加县推荐课竞赛活动
（2）举办县推荐课竞赛活动召开推荐课研讨会成果报告会推荐课基定型进入长期运行深化研究阶段
该阶段阅读活动：校举办时尚文窗诗文商羽等活动促进类重视阅读传统延续书籍文明建设书香校园
第实验阶段总结（XX年1月9日1月15日）
1实验教师撰写交第实验阶段研板块文实验报告
2学校课题组撰写第实验阶段实验报告
3学校课题组求传实验材料
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