四年级册数学教学计划
学生情况分析
学期教四（3）班四（4）班四（3）班现43男女生较均课堂纪律相说较十学生课非常积极会抢着回答学生说出众想法思维较错然较调皮特陈越学仅课认真听会捣乱时时会突然发出声尖乱课堂教学苦笑四（4）班现42担班班接触交流学生解班学生面子课非常积极动手操作力学合作力相错然谐素希通学期学够提高
二教学容分析
册教材包括面容：四运算位置方运算定律简便计算数意义性质三角形数加法减法统计数学广角数学综合运活动等
数计算方面教材安排数意义性质数加法减法四运算运算定律简便运算数日常生活中着广泛应关数概念知识数四运算力学生应该掌握形成基础知识基力学生第学段已认识简单数会计算位数加减法学期里学生系统学数意义性质数较数点位置移动引起数变化等基础学较复杂数加法减法学生理解数意义数表达交流信息初步学数知识解决问题关四运算序运算定律知识学生应掌握关计算基础知识第学段学生已接触关容例关混合运算学生已
学左右次计算混合运算式题初步解括号作学期里学生系统学混合运算运算序重点学含两级运算四混合运算运算序学列出综合算式解决问题基础运算定律学生已直观认识基础关加法法运算定律加概括总结学运运算定律进行简便运算
空间图形方面册教材安排位置方三角形两单元册难点重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识三角形特性进步解确定位置方法学生探索图形特征图形变换根方距离确定物体位置活动中进步发展空间观念提高观察力动手操作力时获探究学历
统计知识方面册教材安排折线统计图学生学根统计表中数制作单式折线统计图学会懂种统计图学根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合计算容教学学整数四运算知识数加减法知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动初步体会植树问题数学思想方法感受数学魅力时学生学应植树问题思想方法解决简单实际问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
三教学目标
1理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3认识三角形特性会根三角形边角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180度
4初步掌握确定物体位置方法根方距离确定物体位置描述简单路线图
5认识折线统计图解折线统计图特点初步学会根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7初步解植树问题思想方法形成生活中发现数学问题意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
四教学重难点：
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形册教材重点教学容
1数法数法混合运算应题
重点：掌握混合运算运算序三步计算文字叙述题解答方法理解连连应题数量关系学会应题解答方法进行检验会简单统计图统计表理解均数含义学会求均数方法
难点：正确计算混合运算列综合算式解答文字叙述题掌握应题解答方法正确解答类应题掌握检验应题方法理解均数意义求均数方法
2数意义性质
重点：学会数意义单位会读写数掌握数基性质应前学方法求似数
难点：正确理解数意义数性质应正确求似数
3数法
重点：掌握计数方法知道数法样整数简算方法进行简算
难点：理解数意义正确进行简算
4三角形行四边形梯形
重点：掌握三角形行四边形梯形特征
难点：画三角形垂线行线种图形特征应
五课时安排
根义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）中学段课程容参考教学时间览表学生学情况学期数学教学安排60课时教学容部分教学容教学课时致安排：
四运算（6课时）
二位置方（4课时）
三运算定律简便运算（10课时）
1．加法运算定律…………………………………………3课时左右
2．法运算定律…………………………………………3课时左右
3．简便计算………………………………………………4课时左右
营养午餐 …………………………………………… 1课时
四数意义性质（14课时）
1．数意义读写法 …………………………………3课时左右
2．数性质较……………………………… 3课时左右
3．生活中数 ……………………………………… 3课时左右
4．求数似数 ………………………………4课时左右
5．整理复 ………………………………………… 1课时
五期中复考试
六三角形 （6课时）
1．三角形 …………………………………………………4课时左右
2．图形拼组 ……………………………………………2课时左右
七数加法减法（6课时）
八统计（4课时）
九数学广角（4课时）
家 ………………………………………………………1课时
十总复（4课时）
六教学进度表课时安排
周次
日期
教学容
课时
备注
1
2月9日―2月15日
四运算
4
2
2月16日―2月22日
四运算单元复测试
位置方
3
1
3
2月23日―3月1日
位置方
1
婚假3天
4
3月2日―3月8日
位置方单元复测试
法运算定律
3
1
5
3月9日―3月15日
法运算定律
简便计算
2
2
6
3月16日―3月22日
简便计算
营养午餐
3
1
7
3月23日―3月29日
第三单元复测试
数意义读写法
1
3
8
3月30日―4月5日
数性质较
3
清明节放假
9
4月6日―4月12日
生活中数
求数似数
3
1
10
4月13日―4月19日
求数似数
4
期中考试
11
4月20日―4月26日
第四单元整理复测试
3
12
4月27日―5月3日
三角形
4
五放假1天
13
5月4日―5月10日
图形拼组
第五单元复测试
2
2
14
5月11日―5月17日
数加法减法
4
15
5月18日―5月24日
数加减法单元复测试
4
16
5月25日―5月31日
统计
4
端午节
17
6月1日―6月7日
数学广角
4
六
18
6月8日―6月14日
总复
4
19
6月15日―6月21日
总复
4
20
6月22日―6月28日
知识梳理
期末考试
七针学生提出措施
切实加强纪律观念行规范教育学生行规范文明学生评相结合求学生做点：
1继续加强课堂教学改革力求创设生动活泼创意课堂
2 学生生活实际相结合 学生已知识背景相结合 学生觉学 趣 易学 富成感
3 课堂教学新授课练课复 课外 适延伸补充兴趣课容 尝试专题课
4 注意学生动手操作 学生动手量学生动手统计等容里适学生作初步社会调查汇报 展示实践结果（尝试教学知识相结合学科相结合 突破学科界限 培养学生综合素质）
课堂教学中落实训练
5基础知识基技训练防止死记硬背 量学生探索领悟出规律然进行强化规律
6 变式题训练：基础知识基技掌握前提 加强变式题练 样利学生更掌握基础知识基技
7 创新思维训练创新思维训练融入课堂中环节中 力求课两训练点
8抓质量监控时起密切注视位学生学情况力求做关
9 堂课堂作业关 课堂作业量少精题部分力求课堂完成迟迟中午
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学生情况分析
学期教四（3）班四（4）班四（3）班现43男女生较均课堂纪律相说较十学生课非常积极会抢着回答学生说出众想法思维较错然较调皮特陈越学仅课认真听会捣乱时时会突然发出声尖乱课堂教学苦笑四（4）班现42担班班接触交流学生解班学生面子课非常积极动手操作力学合作力相错然谐素希通学期学够提高
二教学容分析
册教材包括面容：四运算位置方运算定律简便计算数意义性质三角形数加法减法统计数学广角数学综合运活动等
数计算方面教材安排数意义性质数加法减法四运算运算定律简便运算数日常生活中着广泛应关数概念知识数四运算力学生应该掌握形成基础知识基力学生第学段已认识简单数会计算位数加减法学期里学生系统学数意义性质数较数点位置移动引起数变化等基础学较复杂数加法减法学生理解数意义数表达交流信息初步学数知识解决问题关四运算序运算定律知识学生应掌握关计算基础知识第学段学生已接触关容例关混合运算学生已
学左右次计算混合运算式题初步解括号作学期里学生系统学混合运算运算序重点学含两级运算四混合运算运算序学列出综合算式解决问题基础运算定律学生已直观认识基础关加法法运算定律加概括总结学运运算定律进行简便运算
空间图形方面册教材安排位置方三角形两单元册难点重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识三角形特性进步解确定位置方法学生探索图形特征图形变换根方距离确定物体位置活动中进步发展空间观念提高观察力动手操作力时获探究学历
统计知识方面册教材安排折线统计图学生学根统计表中数制作单式折线统计图学会懂种统计图学根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合计算容教学学整数四运算知识数加减法知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动初步体会植树问题数学思想方法感受数学魅力时学生学应植树问题思想方法解决简单实际问题培养学生观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
三教学目标
1理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3认识三角形特性会根三角形边角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180度
4初步掌握确定物体位置方法根方距离确定物体位置描述简单路线图
5认识折线统计图解折线统计图特点初步学会根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7初步解植树问题思想方法形成生活中发现数学问题意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
四教学重难点：
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形册教材重点教学容
1数法数法混合运算应题
重点：掌握混合运算运算序三步计算文字叙述题解答方法理解连连应题数量关系学会应题解答方法进行检验会简单统计图统计表理解均数含义学会求均数方法
难点：正确计算混合运算列综合算式解答文字叙述题掌握应题解答方法正确解答类应题掌握检验应题方法理解均数意义求均数方法
2数意义性质
重点：学会数意义单位会读写数掌握数基性质应前学方法求似数
难点：正确理解数意义数性质应正确求似数
3数法
重点：掌握计数方法知道数法样整数简算方法进行简算
难点：理解数意义正确进行简算
4三角形行四边形梯形
重点：掌握三角形行四边形梯形特征
难点：画三角形垂线行线种图形特征应
五课时安排
根义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）中学段课程容参考教学时间览表学生学情况学期数学教学安排60课时教学容部分教学容教学课时致安排：
四运算（6课时）
二位置方（4课时）
三运算定律简便运算（10课时）
1．加法运算定律…………………………………………3课时左右
2．法运算定律…………………………………………3课时左右
3．简便计算………………………………………………4课时左右
营养午餐 …………………………………………… 1课时
四数意义性质（14课时）
1．数意义读写法 …………………………………3课时左右
2．数性质较……………………………… 3课时左右
3．生活中数 ……………………………………… 3课时左右
4．求数似数 ………………………………4课时左右
5．整理复 ………………………………………… 1课时
五期中复考试
六三角形 （6课时）
1．三角形 …………………………………………………4课时左右
2．图形拼组 ……………………………………………2课时左右
七数加法减法（6课时）
八统计（4课时）
九数学广角（4课时）
家 ………………………………………………………1课时
十总复（4课时）
六教学进度表课时安排
周次
日期
教学容
课时
备注
1
2月9日―2月15日
四运算
4
2
2月16日―2月22日
四运算单元复测试
位置方
3
1
3
2月23日―3月1日
位置方
1
婚假3天
4
3月2日―3月8日
位置方单元复测试
法运算定律
3
1
5
3月9日―3月15日
法运算定律
简便计算
2
2
6
3月16日―3月22日
简便计算
营养午餐
3
1
7
3月23日―3月29日
第三单元复测试
数意义读写法
1
3
8
3月30日―4月5日
数性质较
3
清明节放假
9
4月6日―4月12日
生活中数
求数似数
3
1
10
4月13日―4月19日
求数似数
4
期中考试
11
4月20日―4月26日
第四单元整理复测试
3
12
4月27日―5月3日
三角形
4
五放假1天
13
5月4日―5月10日
图形拼组
第五单元复测试
2
2
14
5月11日―5月17日
数加法减法
4
15
5月18日―5月24日
数加减法单元复测试
4
16
5月25日―5月31日
统计
4
端午节
17
6月1日―6月7日
数学广角
4
六
18
6月8日―6月14日
总复
4
19
6月15日―6月21日
总复
4
20
6月22日―6月28日
知识梳理
期末考试
七针学生提出措施
切实加强纪律观念行规范教育学生行规范文明学生评相结合求学生做点：
1继续加强课堂教学改革力求创设生动活泼创意课堂
2 学生生活实际相结合 学生已知识背景相结合 学生觉学 趣 易学 富成感
3 课堂教学新授课练课复 课外 适延伸补充兴趣课容 尝试专题课
4 注意学生动手操作 学生动手量学生动手统计等容里适学生作初步社会调查汇报 展示实践结果（尝试教学知识相结合学科相结合 突破学科界限 培养学生综合素质）
课堂教学中落实训练
5基础知识基技训练防止死记硬背 量学生探索领悟出规律然进行强化规律
6 变式题训练：基础知识基技掌握前提 加强变式题练 样利学生更掌握基础知识基技
7 创新思维训练创新思维训练融入课堂中环节中 力求课两训练点
8抓质量监控时起密切注视位学生学情况力求做关
9 堂课堂作业关 课堂作业量少精题部分力求课堂完成迟迟中午
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