申写作中双建构
申写作中双建构
着学生报考公务员趋热申写作日益受社会关注高校写作教学中应重新调整教学方案申教学实践提重议事日程者说需适加重
申语源出孔子话语申申述述证引申意思申考试根机关工作需考察应试者实际分析力解决问题力种方法申测试应试者定材料阅读理解力综合分析力提出解决问题力语言表达力应试者发挥时功底定需时抱佛脚死记硬背XX年公务员考试设置申专家应试者单位考试形式表示赞XX年11月份进行国家公务员考试讲考生考场出感觉行政力测试轻松考轻松定等考申写非易事
关申考试辅导材料中样申定义：申根材料引申开案例进行分析基础找出问题症结提出解决应方案阐发出议定义早出国家事部门编写辅导教材笔者觉种概括似全面觉申剖析社会暴露出问题谈策正许中央电视台焦点访谈栏目印象觉该栏目功专门进行曝光实然焦点访谈栏目少歌颂英雄物先进物赞美著名科学家著名士赞美某种新生事物赞美某种新做法样申考题中求围绕某单位成功验谈道模拟试题提供资料讲海尔公司成功验应试者角色认定模拟省贸委工作员求通海尔’成功探询成功奥秘
国企业市场济相结合提出见方案策前面关申定义找出问题症结句话感情色彩太吻合申定义应周密笔者觉概括：申根材料引申开案例进行分析基础找出问题症结提出解决应方案进行引申述者某新生事物某成功验某新做法引发议
某种意义说申特殊较高层次供料作文供料议文供料策决定申写作更需注意客体体双建构料申辩证立统材料种客体客体影响支配着体思维方思维进程体完全动反影响客体通中介环节某种优势机渗透发挥客体中
ピ谛睦硌Я煊颍客体双建构理瑞士心理学家哲学家皮亚杰（1896—1981）提出皮亚杰发生认识原理书序言中说：
认知结构客体中预先形成客体总化超越客体逻辑数字框架中必须断进行重新组织体中预先形成认识获必须结构义建构义紧密结合起理说明说结构心理发生结果心理发生较初级结构渡初级（较复杂）结构（皮亚杰发生认识原理第15页商务印书馆1996年版）
皮亚杰巴甫洛夫条件反射学说提出新法基客体双建构理皮亚杰深刻指出心理学中运条件反射学说走然旧传统道路机体身形成条件反射程中动性然估计足没动性没
稳定性说没结构皮亚杰破巴甫洛夫学说某束缚心理学领域独树帜般状态皮亚杰研究心理活动方法称系统结构分析方法皮亚杰指出运系统结构分析方法时身言成科学说明现象完备工具通研究事物发生条件结构发展规律说明机作质规律性皮亚杰提出关发生学方法指导心理学研究方法原理点强调系统结构分析方法发生学方法两者必然分性概括两种分析心理研究方法结构发生法种结构发生法谓没结构发生程没发生程结构样两种理持方法相立前者斯宾塞泰恩李播等联想义理代美国理没结构发生程理斯宾塞等联想发生发展现象种稳定系统离散体处常变动中结合没发生程结构理代表物生物学中魏斯曼义心理学中胡塞尔学派格式塔理信奉者持种理者企图研究现象结构揭示现象发生程皮亚杰针两种理弊端 综合出结构发生法
皮亚杰非常重视认识中介作说：果开始存认识意义体存作客体存客体存固定变中介物认识头问题关中介物建构问题：中介物作身体身外界事物间接触点开始循着外部部予两互相补充方发展客体妥详细说明正赖中介物种双重逐步建构 （皮亚杰发生认识原理第2122页商务印书馆1996年版）
申写作文体写作样类社会种特觉行意志行动认识—反映活动文字信息传播中体现写作活动必须写作体客体两者
间形成象性观正镜子镜子镜子中影影响情绪感情联想思索写作体形成象性观事物写作体感知思虑表达描述议说明象写作客体申提供材料绝数取媒体报道事实材料申写作活动中客体种客体引发申写作者具体写作行应试者读原材料时通感受理解建构显现文意义申写作体精神世界该文中象化时原文提供材料写作体感知认识理解纳加工发挥构成文章
方面应试者资料问题受动者撇开原材料撇开卷子提出问题外进行宿构性写作谈风马牛相事情拎（纳）析（分析）策（策）申（引申）应该紧紧围绕原材料进行应试者懂磨刀误砍柴工道理认真阅读材料紧扣材料答题概括题陈述法提出策引申议应该围绕试卷定材料定材料中概括出问题解决方案进行阐述证信马游疆天马行空脱离定资料意发挥方面应申写作客体触发写作动机欲诱写作实践活动中媒介外条件写作体思想感情等素胚胎根写作体写作中起着导作
笔者申写作教学辅导中深深感需强调加强议量减少材料转述材料联想堆砌
知道资料中提供材料者联想产生事实材料量说谈食品卫生问题联想事实决事实写作中客体牵着鼻子走申
写成材料堆砌观点淹没材料中定事实总事实联系中掌握事实重议分析概括提炼样证力句谚语说错：总知道鞋子挤脚方申写作方面知道议分析力限赖提供资料中摘抄材料赖材料联想堆砌赖事事样办法拉长篇幅达规定数字底线甚美名曰：扬长避短岂知扬长避短实质种较消极办法积极办法时提高议分析综合概括力考试时意识思维重心放议分析概括纳变短长
客体双结构理写作行总客体双映结构中进行写作体写作客体相互作处双选择双建构双转化程中写作中双建构刻板接原先认知结构价值观念审美趣味渗入申写作动发挥某种优势记忆库存中寻找材料认知图识名词术语精彩哲理性语言等通渡词渡句渡段中介环节动发挥进里特强调必时运名词术语运名词术语吓确实够定程度出应试者知识结构时阅读面时代济建设中心时代领导干部机关工作员媒体工作员等必掌握定济领域名词术语原先学工学理学医学农学文学学历史等方面应试者更应该补充方面足
说申中果谈现民群众生活水提高请问面样两种表述方式──年国民群众生活水断提高芝麻开花节节高年国民群众生活水断提高恩格尔系数越越 ──种更阅卷老师留较印象呢？笔者认者芝麻开花节节高种语言形容民群众生活水提高已显点陈旧者说日机关文书日
应文语体语恩格尔系数济学领域常见名词术语19世纪德国统计学家恩格尔根统计资料消费结构变化出规律：家庭收入越少家庭收入中（总支出中）购买食物支出占例越着家庭收入增加家庭收入中（总支出中）购买食物支出会降推广国家越穷国民均收入中（均支出中）购买食物支出占例越着国家富裕例呈降趋势
果申中谈贫富差加样济学专名词：基尼系数基尼系数国际综合考察居民部收入分配差异状况重分析指标意利济学家基尼１９２２年提出济含义：全部居民收入中进行均分配部分收入占总收入百分基尼系数出反映居民间贫富差异程度数量界线较客观直观反映监测居民间贫富差距预报预警防止居民间出现贫富两极分化世界国广泛认普遍采应试者申写作中需避开济学种抽象表述尤公式基意思动切入点止时效果样
然记忆库存中寻找材料认知图识名词术语精彩哲理性语言等必须紧紧围绕申中提供资料紧紧围绕题假硬外表贴方枘圆凿合文章部运行规律
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着学生报考公务员趋热申写作日益受社会关注高校写作教学中应重新调整教学方案申教学实践提重议事日程者说需适加重
申语源出孔子话语申申述述证引申意思申考试根机关工作需考察应试者实际分析力解决问题力种方法申测试应试者定材料阅读理解力综合分析力提出解决问题力语言表达力应试者发挥时功底定需时抱佛脚死记硬背XX年公务员考试设置申专家应试者单位考试形式表示赞XX年11月份进行国家公务员考试讲考生考场出感觉行政力测试轻松考轻松定等考申写非易事
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认知结构客体中预先形成客体总化超越客体逻辑数字框架中必须断进行重新组织体中预先形成认识获必须结构义建构义紧密结合起理说明说结构心理发生结果心理发生较初级结构渡初级（较复杂）结构（皮亚杰发生认识原理第15页商务印书馆1996年版）
皮亚杰巴甫洛夫条件反射学说提出新法基客体双建构理皮亚杰深刻指出心理学中运条件反射学说走然旧传统道路机体身形成条件反射程中动性然估计足没动性没
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皮亚杰非常重视认识中介作说：果开始存认识意义体存作客体存客体存固定变中介物认识头问题关中介物建构问题：中介物作身体身外界事物间接触点开始循着外部部予两互相补充方发展客体妥详细说明正赖中介物种双重逐步建构 （皮亚杰发生认识原理第2122页商务印书馆1996年版）
申写作文体写作样类社会种特觉行意志行动认识—反映活动文字信息传播中体现写作活动必须写作体客体两者
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应文语体语恩格尔系数济学领域常见名词术语19世纪德国统计学家恩格尔根统计资料消费结构变化出规律：家庭收入越少家庭收入中（总支出中）购买食物支出占例越着家庭收入增加家庭收入中（总支出中）购买食物支出会降推广国家越穷国民均收入中（均支出中）购买食物支出占例越着国家富裕例呈降趋势
果申中谈贫富差加样济学专名词：基尼系数基尼系数国际综合考察居民部收入分配差异状况重分析指标意利济学家基尼１９２２年提出济含义：全部居民收入中进行均分配部分收入占总收入百分基尼系数出反映居民间贫富差异程度数量界线较客观直观反映监测居民间贫富差距预报预警防止居民间出现贫富两极分化世界国广泛认普遍采应试者申写作中需避开济学种抽象表述尤公式基意思动切入点止时效果样
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