什学社交礼仪
）学社交礼仪利提高社会心理承受力
没谁够世隔绝交际社会化程中需学东西社交礼仪教育社会化程中必少重容礼仪整生旅途中必修课生活某礼仪俗规范环境中觉觉受该礼仪约束
觉接受社会礼仪约束认识成熟符合社会求反果遵守社会生活中礼仪求会该社会中视警世骇俗异端会受排斥社会会道德舆手段加约束
具良心理承受力交际活动中遇种情况困难时始终保持沉着稳定心理状态根掌握信息迅速采取合理行方式化险夷争取动相反缺乏良心理承受力参加重交际活动前常会出现惊慌恐惧心神定坐卧安状况交际活动开始甚会出现心跳加快四肢颤抖说话声调正常现象
学社交礼仪教育仅满足走社会需培养适应社会生活力提高社会心理承受力
(二) 学社交礼仪提高文素质
文化素质教育指通文学科教育塑造培养品格修养塑造具高尚精神境界高品位文化境界文教育明
显教化功作情感状态影响改变价值观生观性等终目标较会学会相处学会做文明现般认文素质教育渗透文学艺术历史文化哲学伦理学等学科中社交礼仪教育涵盖中国民族文化教育道德教育见社交礼仪教育更直接教会相处做文明社交礼仪课应完全纳入高校文素质教育课程列作必修课高校中推广普助文素质教育落实处
（三）学社交礼教利强化文明行提高文明素质促进社会义精神文明建设
社交礼仪教育社会义精神文明教育体系中基础容讲文明讲礼貌精神文明程度实际体现普应礼仪知识加强社会义精神文明建设需通社交礼仪教育明确言谈举止仪表服饰反映出思想修养文明程度精神面貌然文明程度仅关系形象时影响整社会精神文明
通社交礼仪教育进步提高礼仪修养培养应酬答实际力养成良礼仪惯具备基文明教养文明花遍开放果讲礼仪社会充满谐温馨见社交礼仪根目标教育引导全体公民觉遵循社会义礼貌道德规范相应社交礼仪形式提高文明意识养成文明行惯促良社会风尚形成间社会间达高度谐序
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）学社交礼仪利提高社会心理承受力
没谁够世隔绝交际社会化程中需学东西社交礼仪教育社会化程中必少重容礼仪整生旅途中必修课生活某礼仪俗规范环境中觉觉受该礼仪约束
觉接受社会礼仪约束认识成熟符合社会求反果遵守社会生活中礼仪求会该社会中视警世骇俗异端会受排斥社会会道德舆手段加约束
具良心理承受力交际活动中遇种情况困难时始终保持沉着稳定心理状态根掌握信息迅速采取合理行方式化险夷争取动相反缺乏良心理承受力参加重交际活动前常会出现惊慌恐惧心神定坐卧安状况交际活动开始甚会出现心跳加快四肢颤抖说话声调正常现象
学社交礼仪教育仅满足走社会需培养适应社会生活力提高社会心理承受力
(二) 学社交礼仪提高文素质
文化素质教育指通文学科教育塑造培养品格修养塑造具高尚精神境界高品位文化境界文教育明
显教化功作情感状态影响改变价值观生观性等终目标较会学会相处学会做文明现般认文素质教育渗透文学艺术历史文化哲学伦理学等学科中社交礼仪教育涵盖中国民族文化教育道德教育见社交礼仪教育更直接教会相处做文明社交礼仪课应完全纳入高校文素质教育课程列作必修课高校中推广普助文素质教育落实处
（三）学社交礼教利强化文明行提高文明素质促进社会义精神文明建设
社交礼仪教育社会义精神文明教育体系中基础容讲文明讲礼貌精神文明程度实际体现普应礼仪知识加强社会义精神文明建设需通社交礼仪教育明确言谈举止仪表服饰反映出思想修养文明程度精神面貌然文明程度仅关系形象时影响整社会精神文明
通社交礼仪教育进步提高礼仪修养培养应酬答实际力养成良礼仪惯具备基文明教养文明花遍开放果讲礼仪社会充满谐温馨见社交礼仪根目标教育引导全体公民觉遵循社会义礼貌道德规范相应社交礼仪形式提高文明意识养成文明行惯促良社会风尚形成间社会间达高度谐序
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