提高中考化学成绩
年校中考化学逐步攀升位居全县前列特高分率谈谈培优方面验
1问题作课题务实校研究课题载体走学实践反思教研路
学校里谈学总认学生事仅学生学教师更应该学断学代教师种责化学组学策略：基理笃学职业务深学修身知识勤学急需知识先学学氛围台通听讲座集体备课听课评课专题研讨等形式开展学验交流切磋教艺
教育门艺术教学质更门实践艺术教师专业成长第步书教学生喜欢做点研究课堂教学实践课堂教师试验田教师务必立足课堂立足学生立足教材课堂精彩学生感觉乏味读书研究没研究教学文深刻解读没研究提供贴学生需教学方法教学成种效劳动没研究没教师性化教学特色真实教学情景中发现问题教学案例形式展开研究定注重日常教学中积累反思时教学中精妙瞬间记录深入思考展开研究滚动发展
2充分发挥学生体性发现学灌输式学机结合谐相处调动学生积极动性首先启动学动力系统启动学生动力系统指培养学生体意识种良非智力素学生身发展需付出巨努力学处处令感兴趣困难挫折难免需良非智力素提供动力学生遇困
难挫折时坚持懈提高学生参身发展学活动觉性动性次留学生活动时间教学程中学生活动体分两类：教师直接讲授进行活动听讲记笔记答问等称非活动类教师指导独立进行心智活动操作活动独立思考独立分析独立操作讨练等活动称活动留学生活动时间发挥学生体作重保证教学生学会学学生学动力活动时间需解决学生否善学问题求教师①学生传授基学方法②帮助学生提高参学程觉意识调控学程力
3课堂教学阵讲求教学效性课堂教学中教师努力先进教学理念转化教学行实现知识传授者学生学组织者引导者研究者转变积极构建民高效课堂教师教学中应注意三方面
①关注学生体差异尊重学生性发展美国教育家爱默生句名言：教育秘密尊重学生认真听取学生意见尊重学生性寻找学生身性强点闪光点帮助学生发现找身潜藏性教师思想时刻充满学生关注期满腔热情参教学程学生感受学快乐
②教学面生活化学生活紧密联系学生生活中获取知识发生学角度教育源生活需生活世界价值引导回生活世界面学生精神生活世界联系生活更体现化学学价值性激发学生学兴趣增强探究欲课堂教学必须生活世界敞开回生活学生生活中获取知识
学生生活验切入点允许问题提出法握课堂真实性作秀甚追求种完美出错误课堂：允许教学务没完成允许实验成功教师性化调整补充教学容
③课堂教学中注重情感教育课堂教师必须精神饱满激情四射教师语言做四性情感性――充满激情充满爱启发性――够引起学生思考等交流性――话式艺术性――体现美感学生激励性评价客观公正发心保护学生积极性防止伤害学生尊教学行：学会关注学会期学会激发教师尊重学生权利包括尊重选择尊重体验尊重发现尊重创造甚尊重学生出错权利教师课堂中认真听取学生发言全体学生变化发展感受学生心情感变化课堂教学中充分发挥教师语言表情手势等常态评价方式断激励学生特强调：挤占学生课余时间更拖堂严禁众批评学生处处抱怨学生举教学中片段：元素符号发现马超（成绩差）精神状态便提问：镁元素符号写？马答：（mg汉语拼音读法）时全班哄堂笑意思二莫名妙时尴尬马超总结四处：独家带快乐欢笑二果写话马超定会写三汉语拼音关四化学英语学
4重视化学实验教学实验科学探究活动学生形成化学核心力重方法果没学生亲历实验化学探究活动提高化学核心力必定句空话实验科学探究活动提供学生认识化学规律感性材料培养学生观察思维等力方法改革传统实验教学方式变教师演示学生动手变验证性实验探究性实验学生创设探究情景氛围条件学生提出问题假设猜想设计证实验探究收集信息解释结反思评价等科学探究环节
体验锻炼演示实验学生参课家庭实验题实验解答课外练题学生提供必仪器药品学生做体验蜡烛熄灭白烟什氧化氢溶液制取氧气中寻找新催化剂制酸碱指示剂等
需注意探究活动充分真实背景现实探究价值切忌基础知识教学容搁边低效开展探究讨活动防止加强探究训练搞探究题海防止探究试题代真实探究活动
5复中思维导图运单元知识结总复时知识整合先引导学生做12思维导图学生读书结整理利强化学生教材阅读更利知识理解运运概念图策略教学学生产生积极影响：促进学生思维创新促学生知识系统化激发学生学动性强化学生意义进行学实际教学中部分学生利制作概念图教师训练中构建出概念图干学生添枝加叶针中等水学生教师呈现留部分空格概念图水越高留空格越针高水学生甚需教师提示提倡学生性化制作外教师尝试改错训练法呈现出部分错误概念图学生改错中学知识例物质分类教学中两意图改错成长记录思维导图
6强化集体备课专题训练答题训练集体备课教师互动活动交流中碰撞碰撞中提高集体备课采取四定：定时间定点定容定中心发言新课单元展开复课专题展开负责12专题设计通集体讨实施次考试逐题分析分析错误类型原讲解方法外四化学教师月搞两次化学沙龙老师聚联络感情交流教学心例化学探究性题采取评价策略：
①学生评：学生完成探究练题检测中探究题教师出评分标准求学生仔细读题寻找效信息产生合理联想产生错误进行分析方面找原：找出题目中涉知识点否知识掌握问题重新读三遍题目明确探究目求否惯态度问题读懂探究题作体现出力问题原求学生写出试题评析解题方法注意事项
②组评价（学生互评）：法更正知道错误原题目展开组讨力争新收获新突破新启示调整思维解题方法产生震撼
③教师评价：普遍性问题教师集中分析意旧知识产生联系类型题连线起讲解分析出产生错误原典型答案逐进行评析指出答案优缺点答案否效否分答题方法注意事项特强调审题认真读题明确题意答题求
④学生进步反思评价：错题进行整理收录成长记录中找出类题目进行
例：某气体排空气法收集请推测该气体具物理性质？（色态味外写两条）较简单探究题许学生解答第清楚气体三种收集方法收集气体具什特性第二抓住题中关键词： 物理性质样答案效准确
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年校中考化学逐步攀升位居全县前列特高分率谈谈培优方面验
1问题作课题务实校研究课题载体走学实践反思教研路
学校里谈学总认学生事仅学生学教师更应该学断学代教师种责化学组学策略：基理笃学职业务深学修身知识勤学急需知识先学学氛围台通听讲座集体备课听课评课专题研讨等形式开展学验交流切磋教艺
教育门艺术教学质更门实践艺术教师专业成长第步书教学生喜欢做点研究课堂教学实践课堂教师试验田教师务必立足课堂立足学生立足教材课堂精彩学生感觉乏味读书研究没研究教学文深刻解读没研究提供贴学生需教学方法教学成种效劳动没研究没教师性化教学特色真实教学情景中发现问题教学案例形式展开研究定注重日常教学中积累反思时教学中精妙瞬间记录深入思考展开研究滚动发展
2充分发挥学生体性发现学灌输式学机结合谐相处调动学生积极动性首先启动学动力系统启动学生动力系统指培养学生体意识种良非智力素学生身发展需付出巨努力学处处令感兴趣困难挫折难免需良非智力素提供动力学生遇困
难挫折时坚持懈提高学生参身发展学活动觉性动性次留学生活动时间教学程中学生活动体分两类：教师直接讲授进行活动听讲记笔记答问等称非活动类教师指导独立进行心智活动操作活动独立思考独立分析独立操作讨练等活动称活动留学生活动时间发挥学生体作重保证教学生学会学学生学动力活动时间需解决学生否善学问题求教师①学生传授基学方法②帮助学生提高参学程觉意识调控学程力
3课堂教学阵讲求教学效性课堂教学中教师努力先进教学理念转化教学行实现知识传授者学生学组织者引导者研究者转变积极构建民高效课堂教师教学中应注意三方面
①关注学生体差异尊重学生性发展美国教育家爱默生句名言：教育秘密尊重学生认真听取学生意见尊重学生性寻找学生身性强点闪光点帮助学生发现找身潜藏性教师思想时刻充满学生关注期满腔热情参教学程学生感受学快乐
②教学面生活化学生活紧密联系学生生活中获取知识发生学角度教育源生活需生活世界价值引导回生活世界面学生精神生活世界联系生活更体现化学学价值性激发学生学兴趣增强探究欲课堂教学必须生活世界敞开回生活学生生活中获取知识
学生生活验切入点允许问题提出法握课堂真实性作秀甚追求种完美出错误课堂：允许教学务没完成允许实验成功教师性化调整补充教学容
③课堂教学中注重情感教育课堂教师必须精神饱满激情四射教师语言做四性情感性――充满激情充满爱启发性――够引起学生思考等交流性――话式艺术性――体现美感学生激励性评价客观公正发心保护学生积极性防止伤害学生尊教学行：学会关注学会期学会激发教师尊重学生权利包括尊重选择尊重体验尊重发现尊重创造甚尊重学生出错权利教师课堂中认真听取学生发言全体学生变化发展感受学生心情感变化课堂教学中充分发挥教师语言表情手势等常态评价方式断激励学生特强调：挤占学生课余时间更拖堂严禁众批评学生处处抱怨学生举教学中片段：元素符号发现马超（成绩差）精神状态便提问：镁元素符号写？马答：（mg汉语拼音读法）时全班哄堂笑意思二莫名妙时尴尬马超总结四处：独家带快乐欢笑二果写话马超定会写三汉语拼音关四化学英语学
4重视化学实验教学实验科学探究活动学生形成化学核心力重方法果没学生亲历实验化学探究活动提高化学核心力必定句空话实验科学探究活动提供学生认识化学规律感性材料培养学生观察思维等力方法改革传统实验教学方式变教师演示学生动手变验证性实验探究性实验学生创设探究情景氛围条件学生提出问题假设猜想设计证实验探究收集信息解释结反思评价等科学探究环节
体验锻炼演示实验学生参课家庭实验题实验解答课外练题学生提供必仪器药品学生做体验蜡烛熄灭白烟什氧化氢溶液制取氧气中寻找新催化剂制酸碱指示剂等
需注意探究活动充分真实背景现实探究价值切忌基础知识教学容搁边低效开展探究讨活动防止加强探究训练搞探究题海防止探究试题代真实探究活动
5复中思维导图运单元知识结总复时知识整合先引导学生做12思维导图学生读书结整理利强化学生教材阅读更利知识理解运运概念图策略教学学生产生积极影响：促进学生思维创新促学生知识系统化激发学生学动性强化学生意义进行学实际教学中部分学生利制作概念图教师训练中构建出概念图干学生添枝加叶针中等水学生教师呈现留部分空格概念图水越高留空格越针高水学生甚需教师提示提倡学生性化制作外教师尝试改错训练法呈现出部分错误概念图学生改错中学知识例物质分类教学中两意图改错成长记录思维导图
6强化集体备课专题训练答题训练集体备课教师互动活动交流中碰撞碰撞中提高集体备课采取四定：定时间定点定容定中心发言新课单元展开复课专题展开负责12专题设计通集体讨实施次考试逐题分析分析错误类型原讲解方法外四化学教师月搞两次化学沙龙老师聚联络感情交流教学心例化学探究性题采取评价策略：
①学生评：学生完成探究练题检测中探究题教师出评分标准求学生仔细读题寻找效信息产生合理联想产生错误进行分析方面找原：找出题目中涉知识点否知识掌握问题重新读三遍题目明确探究目求否惯态度问题读懂探究题作体现出力问题原求学生写出试题评析解题方法注意事项
②组评价（学生互评）：法更正知道错误原题目展开组讨力争新收获新突破新启示调整思维解题方法产生震撼
③教师评价：普遍性问题教师集中分析意旧知识产生联系类型题连线起讲解分析出产生错误原典型答案逐进行评析指出答案优缺点答案否效否分答题方法注意事项特强调审题认真读题明确题意答题求
④学生进步反思评价：错题进行整理收录成长记录中找出类题目进行
例：某气体排空气法收集请推测该气体具物理性质？（色态味外写两条）较简单探究题许学生解答第清楚气体三种收集方法收集气体具什特性第二抓住题中关键词： 物理性质样答案效准确
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