中学美术课心
美术课普通中学门基础文化课学生进行审美教育美育途径美育社会义教育组成部分培养德智体美劳等全面发展社会义新缺少环节美术课作学生进行审美教育手段途径中学教育中极重作
首先通审美教育提高学生美感受力鉴赏力艺术创造力提高学生文化素养
马克思历十分重视青年代审美教育求掌握科学懂艺术认艺术仅帮助认识世界鼓舞改造世界创造美生活说社会进步类美追求结晶
审美教育潜移默化作历许识士认识国著名艺术教育家丰子恺先生样说：作画般心处理生活付生生活美化世艺术效众周知美事物生活中处处感受欣赏认识美发现美鉴赏美力天生通学培养训练逐步逐步增强说爱美心皆美涵认识相径庭审美情趣品位更异甚相距千里增加审美素养必须接受美教育熏陶断积累升华美体验
中学生心理生理正处发育阶段属少年青年渡时期求知欲强塑性通美术课进行系统美术知识教育技训练提高审美修养
审美感受力具极重意义美术直观形象视觉艺术鲜明生动造型富情趣色彩直观感艺术特征较适合青少年身心发展特点更引起学生兴趣起风潜入夜润物细声潜移默化教育作良审美教育学生身心健康发展生具积极影响
美术审美教育作早古代认识国西周春秋时期教育制度已较完备教育容科目德行艺容实际包含德智体美方面容封建社会晚期美术然未列必修课琴棋书画直作士夫阶段—知识分子文化素养方面完善容文化革命期间审美教育没敢提爱美追求成资产阶级专利时中学生美术课应重视中学生美术教育事业发展缓慢甚出现倒退十届三中全会中学美术教育事业项事业样重视获长足发展审美教育作中学生教育中缺少重组成部分致认识中学美术课全面恢复国家教委列普通中学必修课
类生理心理发展角度美需求精神寻求心理衡实现必然类生活种需生活中断发展美追求美更创造美必然需断提高美感受力鉴赏力创造力充实丰富完善中学美术课审美教育作正作中学课程难代
第二中学美术课通审美教育帮助学生形成良思想品德促进智力发展
中学美术课中学生进行审美教育提高真善美假恶丑辨力陶冶道德情操然五讲四美三热爱政治教育融体疑学生良思想品德形成具积极意义作
少青年学生缺乏文化素养艺术鉴赏力体绘画作品裸体扑克淫秽画区清容易美作丑丑作美受淫秽品毒害走犯罪道路通美术课提高学生文化素养艺术鉴赏力认识：体绘画作品突出表现形体美活力身赞美生命歌颂种健康具积极审美价值艺术品美享受裸体扑克淫秽画刊宣扬低级趣味寻求感官刺激纯然义手法甚变态流方法意宣泄性欲亵渎情爱引导走堕落学生通接受种审美教育辨美丑力觉抵制淫秽品侵袭增强身免疫力时正确态度方法欣赏体美术作品升华审美情感种审美教育会讲抽象道理硬性制止学生淫秽品效果更
见审美教育心理健康乐观精神生活更充实更丰富助良道德品质形成外中学美术课通审美教育智力发展起着促进作美术课通具体形象线条色彩形体结构空间等绘画语言培养学生观察记忆想象创造力力正智力素丰富趣美术常识相关历史知识民族风俗等容增加学生头脑中知识容量发展智力裨益
第三中学美术课通学生进行美术知识教育美术技训练益社会工作
着类社会发展美术社会中作越越途越越广生活联系越越密切绘画雕塑观赏性艺术属纯美术外生活中许方面美术关譬盖幢楼设计时必须考虑楼外观考虑楼造型色彩周围环境协调造型色彩属美术范畴楼设计者具备力学知识土木建筑结构知识外应具备定美术知识审美修养否难成真正优秀建筑设计师纺织业面料花样设计成衣款式设计色彩搭配美术密切相关纺织品美术设计够重视产品颜色单调款式陈旧难满足审美求产品质量设计单国际市场缺乏竞争力现重视美术设计产品新颖设计优雅款式众花色品种国际市场赢信誉国家创造量外汇
方面商品包装业广告业日工业室装饰等美术密切联系需事行业具定美术知识技具较高审美修养广中学生走社会成行业生力军中学美术课中掌握定美术基知识基技具备定美术修养工作积极作重邦助
总美术课普通中学门基础文化课中学基础教育重组成部分通美术教育培养学生审美观念艺术创造力形成正确生观步入社会参加工作着关重作
文景观素材进行种形式乡土美术教学
1运拍摄录片搜集整理文景观中乡土美术结合乡土美术教材通放映录图片展示媒体电脑图形设计文字资料介绍等方式学生介绍乡土美术
2组织学生生态游方式开展乡土美术教育美术课堂移野外游玩中观察感受文景观然风光美求学生实搜集美术资料写生记日记亲身体会写培养学生考察研究乡土美术兴趣发挥学生观动性培养独立思考力进步提高学生审美力
3乡土美术教育校园文化建设结合起开展形式丰富校园文化活动进行全面素质教育全国学校艺术教育总体规划艺术教育指导思想指出：变应试教育素质教育面全体学生乡土美术教育校园文化建设结合起开展种展览活动乡土景观风景写生作品展摄影作品展 家乡美书画展等学科联系开展校园文化活动历史理科结合实考察采集资料然进行演讲赛征文赛等活动学科横联系全面培养学生审美情趣提高审美素质
乡土美术教育元化教学体系学科跨度容量广操作性强门值深入研究课题元化教育美术设计教育发展必然趋势学生开展方乡土美术教学时学生接触域社区美术文化解文历史然环境风土情认识社会解社会济文化发展培养元化适应未社会发展需求
评判课堂教学方法优劣仁者见仁智者见智谓幸福家庭相似幸家庭幸美术欣赏课然成功课堂教学误区
专业课事会
分析美术作品特绘画作品构图造型色彩笔触肌理重途径果欣赏课中着群没受专业训练学生讲构图必谈三角形s形讲色彩必分析环境色光源色甚着光溜溜印刷品谈色层厚薄肌理丰富种专业课美术专业学生会听津津味教师分析头头道懈击学生会听云里雾里索然味种忽视学生实际接受水教法说难听点牛弹琴久久美术作品学生眼里变深测高攀必然会挫伤学生积极性影响教学效果相反教师低估高中生眼光分析鉴赏甚批评美术作品力教学程中艺术家生津津乐道甚秘闻轶事招徕笑声哗众取宠分析作品三言两语笔带种次分求质量求热闹事会式教学学生走作品没进行剖析学生然法发表作品见解获欣赏作品力 专业课型失误初涉教坛教师中常见种想然专业惯性思维缺乏扎根基础模式化分析限制学生通途径欣赏作品事会式失误学生力低估学生学惰性种迁然开阔学生眼界助尖锐洞察力犀利分析力形成作品分析流表象法触实质
二标准答案模糊区域
教师作品分析中坚持课认种观点通断暗示诱导学生抛弃观点步入教师铺设标准轨道疑作品贴标签影响学生创造力培养发挥美术欣赏课门特殊学科颇点纸谈兵味道然欣赏课欣赏程中必然争件美术作品评价件美术作品时间环境形式展现中会评价标准答案型教学方法已美术欣赏课相似语文教学中遭质疑美术欣赏课中应坚决抛弃时美术欣赏课片模糊区域
教师分析诸抽象作品意象作品印象派印象派等流派作品时束手策什方法构建通作品桥梁呢？美术史风格流派概念定义课简单笼统描述？艺术家生中怪异举止拍卖行中创惊天价？甚幼班朋友画言衷调侃？果教师作构建桥梁材料座桥半建起学生达彼岸标准答案模糊区域教学中出现教师身艺术观念迷失前者缺乏宽阔包容心者缺乏深邃洞察力学生欣赏鲜活思维独见解支持逐渐冷落甚销声匿迹三媒体误导 媒体搬进教室确实吓跳着银幕字蹦跳会唱会伴奏课堂教学子新面貌许教师找欣赏课捷径实事求说媒体技术拥天独厚优势容量表现力丰富操作方便果应失教学中较辅助方法媒体种技术少先进评判课堂教学中起作标准条：教师合理运达较教学效果教师制作媒体课件事巨细形容：写黑板板书已事先刻录提问问题精心设置配回应学生回答音响效果映银幕文字种方式变换着形状颜色……教师鼠标轻点教学程便银幕演许教师认制作课件件劳永逸事华丽银幕背教师忽略重现象——变课件适合班级样学生特点教学情景教师果忽视具体情况整堂课实媒体牵着鼻子走教学活动实成媒体存存偏离教学目媒体认识误区时髦误区难割舍情结初学画时便明白简单道理：张画某精彩细节漂亮颜色符合整体时合理生命道理样适合媒体教学中作鉴误区坚持正确方坚持材施材需施教终达理想教学效果
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美术课普通中学门基础文化课学生进行审美教育美育途径美育社会义教育组成部分培养德智体美劳等全面发展社会义新缺少环节美术课作学生进行审美教育手段途径中学教育中极重作
首先通审美教育提高学生美感受力鉴赏力艺术创造力提高学生文化素养
马克思历十分重视青年代审美教育求掌握科学懂艺术认艺术仅帮助认识世界鼓舞改造世界创造美生活说社会进步类美追求结晶
审美教育潜移默化作历许识士认识国著名艺术教育家丰子恺先生样说：作画般心处理生活付生生活美化世艺术效众周知美事物生活中处处感受欣赏认识美发现美鉴赏美力天生通学培养训练逐步逐步增强说爱美心皆美涵认识相径庭审美情趣品位更异甚相距千里增加审美素养必须接受美教育熏陶断积累升华美体验
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美术审美教育作早古代认识国西周春秋时期教育制度已较完备教育容科目德行艺容实际包含德智体美方面容封建社会晚期美术然未列必修课琴棋书画直作士夫阶段—知识分子文化素养方面完善容文化革命期间审美教育没敢提爱美追求成资产阶级专利时中学生美术课应重视中学生美术教育事业发展缓慢甚出现倒退十届三中全会中学美术教育事业项事业样重视获长足发展审美教育作中学生教育中缺少重组成部分致认识中学美术课全面恢复国家教委列普通中学必修课
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第二中学美术课通审美教育帮助学生形成良思想品德促进智力发展
中学美术课中学生进行审美教育提高真善美假恶丑辨力陶冶道德情操然五讲四美三热爱政治教育融体疑学生良思想品德形成具积极意义作
少青年学生缺乏文化素养艺术鉴赏力体绘画作品裸体扑克淫秽画区清容易美作丑丑作美受淫秽品毒害走犯罪道路通美术课提高学生文化素养艺术鉴赏力认识：体绘画作品突出表现形体美活力身赞美生命歌颂种健康具积极审美价值艺术品美享受裸体扑克淫秽画刊宣扬低级趣味寻求感官刺激纯然义手法甚变态流方法意宣泄性欲亵渎情爱引导走堕落学生通接受种审美教育辨美丑力觉抵制淫秽品侵袭增强身免疫力时正确态度方法欣赏体美术作品升华审美情感种审美教育会讲抽象道理硬性制止学生淫秽品效果更
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第三中学美术课通学生进行美术知识教育美术技训练益社会工作
着类社会发展美术社会中作越越途越越广生活联系越越密切绘画雕塑观赏性艺术属纯美术外生活中许方面美术关譬盖幢楼设计时必须考虑楼外观考虑楼造型色彩周围环境协调造型色彩属美术范畴楼设计者具备力学知识土木建筑结构知识外应具备定美术知识审美修养否难成真正优秀建筑设计师纺织业面料花样设计成衣款式设计色彩搭配美术密切相关纺织品美术设计够重视产品颜色单调款式陈旧难满足审美求产品质量设计单国际市场缺乏竞争力现重视美术设计产品新颖设计优雅款式众花色品种国际市场赢信誉国家创造量外汇
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总美术课普通中学门基础文化课中学基础教育重组成部分通美术教育培养学生审美观念艺术创造力形成正确生观步入社会参加工作着关重作
文景观素材进行种形式乡土美术教学
1运拍摄录片搜集整理文景观中乡土美术结合乡土美术教材通放映录图片展示媒体电脑图形设计文字资料介绍等方式学生介绍乡土美术
2组织学生生态游方式开展乡土美术教育美术课堂移野外游玩中观察感受文景观然风光美求学生实搜集美术资料写生记日记亲身体会写培养学生考察研究乡土美术兴趣发挥学生观动性培养独立思考力进步提高学生审美力
3乡土美术教育校园文化建设结合起开展形式丰富校园文化活动进行全面素质教育全国学校艺术教育总体规划艺术教育指导思想指出：变应试教育素质教育面全体学生乡土美术教育校园文化建设结合起开展种展览活动乡土景观风景写生作品展摄影作品展 家乡美书画展等学科联系开展校园文化活动历史理科结合实考察采集资料然进行演讲赛征文赛等活动学科横联系全面培养学生审美情趣提高审美素质
乡土美术教育元化教学体系学科跨度容量广操作性强门值深入研究课题元化教育美术设计教育发展必然趋势学生开展方乡土美术教学时学生接触域社区美术文化解文历史然环境风土情认识社会解社会济文化发展培养元化适应未社会发展需求
评判课堂教学方法优劣仁者见仁智者见智谓幸福家庭相似幸家庭幸美术欣赏课然成功课堂教学误区
专业课事会
分析美术作品特绘画作品构图造型色彩笔触肌理重途径果欣赏课中着群没受专业训练学生讲构图必谈三角形s形讲色彩必分析环境色光源色甚着光溜溜印刷品谈色层厚薄肌理丰富种专业课美术专业学生会听津津味教师分析头头道懈击学生会听云里雾里索然味种忽视学生实际接受水教法说难听点牛弹琴久久美术作品学生眼里变深测高攀必然会挫伤学生积极性影响教学效果相反教师低估高中生眼光分析鉴赏甚批评美术作品力教学程中艺术家生津津乐道甚秘闻轶事招徕笑声哗众取宠分析作品三言两语笔带种次分求质量求热闹事会式教学学生走作品没进行剖析学生然法发表作品见解获欣赏作品力 专业课型失误初涉教坛教师中常见种想然专业惯性思维缺乏扎根基础模式化分析限制学生通途径欣赏作品事会式失误学生力低估学生学惰性种迁然开阔学生眼界助尖锐洞察力犀利分析力形成作品分析流表象法触实质
二标准答案模糊区域
教师作品分析中坚持课认种观点通断暗示诱导学生抛弃观点步入教师铺设标准轨道疑作品贴标签影响学生创造力培养发挥美术欣赏课门特殊学科颇点纸谈兵味道然欣赏课欣赏程中必然争件美术作品评价件美术作品时间环境形式展现中会评价标准答案型教学方法已美术欣赏课相似语文教学中遭质疑美术欣赏课中应坚决抛弃时美术欣赏课片模糊区域
教师分析诸抽象作品意象作品印象派印象派等流派作品时束手策什方法构建通作品桥梁呢？美术史风格流派概念定义课简单笼统描述？艺术家生中怪异举止拍卖行中创惊天价？甚幼班朋友画言衷调侃？果教师作构建桥梁材料座桥半建起学生达彼岸标准答案模糊区域教学中出现教师身艺术观念迷失前者缺乏宽阔包容心者缺乏深邃洞察力学生欣赏鲜活思维独见解支持逐渐冷落甚销声匿迹三媒体误导 媒体搬进教室确实吓跳着银幕字蹦跳会唱会伴奏课堂教学子新面貌许教师找欣赏课捷径实事求说媒体技术拥天独厚优势容量表现力丰富操作方便果应失教学中较辅助方法媒体种技术少先进评判课堂教学中起作标准条：教师合理运达较教学效果教师制作媒体课件事巨细形容：写黑板板书已事先刻录提问问题精心设置配回应学生回答音响效果映银幕文字种方式变换着形状颜色……教师鼠标轻点教学程便银幕演许教师认制作课件件劳永逸事华丽银幕背教师忽略重现象——变课件适合班级样学生特点教学情景教师果忽视具体情况整堂课实媒体牵着鼻子走教学活动实成媒体存存偏离教学目媒体认识误区时髦误区难割舍情结初学画时便明白简单道理：张画某精彩细节漂亮颜色符合整体时合理生命道理样适合媒体教学中作鉴误区坚持正确方坚持材施材需施教终达理想教学效果
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