典素读学心体会
5月10日幸现场观摩陈老师课堂聆听典素读讲座真耳目新痴醉正师永正老师琴韵里说琴音悠长韵穷
似开未开情
陈老师课堂充满温情天刚母亲节第二天陈老师教学生首赞美母爱责诗——诗·邶风·凯风陈老师略解学生慢慢明白诗表达意思读更起劲陈老师孩子素读程中时时某句引出相关作品名句诗中陈老师棘心夭夭母氏劬劳引出国风·周南·桃夭诗·雅·蓼莪子七莫慰母心引出闻七子歌时含情吟诵时温情素读引出诗文学生背诵出会教完教学务生生断孩子背诵会学生开差走神停整顿者声制止紧慢走孩子身边温暖手掌抚摸孩子头总干脆分言语评价孩子素读吟诵课堂中头尾没说母亲节天做报答感恩母亲……孩子典文字吟哦体会感悟份浓浓母爱情春风化雨润物声充满温情老师典范课堂没严厉呵斥没声责骂没没完没说教指责微笑鼓励传情达意肢体动作孩子素读姿势爱：站坐敲桌子剁脚孩子身心记忆力特节课背诵少诗文感惭愧叹弗犹等觉悟文中写：奢学生具神性毕竟生知者罕见希允许足够耐心等接受心灵洗礼学生期顿悟份耐心等情
说课想陈琴老师温情记母亲节天午昧发条祝福短信没想百忙中竟然回复信息说祝福温暖心里暖暖份喜悦言说想起伟文学家鲁迅先生青年教师份温情天课老师孩子站讲台边等妈妈陈老师轻轻走摸着孩头俯身子孩亲切交谈着什孩脸洋溢着幸福笑容幕感动位名师俯身子孩亲切交流份温情幸福更况等呢更俯身子教学
二学学半者趣
陈老师课堂趣趣素读堂课学生素读文章：丽行蜀道难哀王孙国风·周南·桃夭诗·雅·蓼莪语(季氏篇)老子(第三十三章)许节课读篇章乏味实然陈老师引导孩子素读时花样百出孩子素读男女素读男女pk素读前三排三排竞赛素读挑战性素读循环返式素读接龙式素读更趣听课教师陈老师课力道具时时听课教师班学生竞赛素读两拨千斤式素读学生素读激情高亢手舞足蹈知然老师兴趣高昂沉醉间知时素读发挥极致趣趣吟诵陈老师课堂中时吟诵段整篇需预设需备课手捏引起次次鸣吟诵仅提升学生学兴趣激发学生学动力更提高学生记忆水时陈老师想某文中某句佐证时会卡壳时班学生会帮接陈老师嗓子舒服时想吟诵某已学诗文时学生会情禁吟诵出范式兴趣老师想课堂教学中定想方设法激发学生学兴趣教学相互助长样学生会爱学会爱老师会信道
三学贵法
礼记·学记中曰：道弗牵强弗抑易开弗达思易思谓善喻矣诱导启发陈琴老师教学法佩服陈老师循序渐进教会学生吟诵方法——长仄短字行腔二声三四仄入声规奇特长仄短入声促韵字仄皆回缓句话真道理受鱼受渔陈老师仅仅教孩子学会吟诵该首诗篇吟诵技巧方法交学生学生方法够揣摩练觉仅仅节原生态语文课节传统文化素养语文课学学专业知识巧妙运课堂方法交学生原仅属中国会典吟诵方法传递祖国未讶异实必讶异道矣课堂法度：讲读吟诵四环节环环紧凑相互渗透次新课讲1015分钟余时间复背诵素读已学容教学中确立先读写读精写重积累轻讲解先国国外课重典诵读课外重广泛阅读教学法学生知觉中法
记国学名家蔡礼旭老师说：教孩子做善育育贵法学生法
石韫玉山辉水怀珠川媚掩饰做作淡雅朴实华纯真话语带走进素读课堂走入典文学世界走回成长中落满子规啼记忆母语乡路走眉心间留存持久坚毅孤独课急躁张扬外露默默文化底蕴典力量慢慢浸润滋长滋养学生吟诵素读声音条条幽静路着找作者情感河流
触摸作者灵魂深处抹淡淡忧愁发现意境里片片帆影欣赏道道晶莹珠光……
寻梦撑支长篙青草更青处漫溯想知道该做
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似开未开情
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