师德培训心:师爱造师形 师德铸师魂
暑假前夕学校进行两天师德培训然说时间长显非常必时瑕顾学师德师德似已渐渐淡出视线甚淡忘现趁假期赶紧学培训师德弘扬师魂等重啊明确目学更加努力加倍加强身修养迎流通次师德培训更加进步解新形势教师求存距离更加深紧迫感命感说学饥似渴短短两天师德培训中深感受益匪浅点燃盏指引前进航标灯断督促前进努力克服前进道路绊脚石现两天培训感想作简疏理总结备更快更更高求规范点滴言行进步弘扬高尚师德铭记国家教师重
知道十年树木百年树道理国家变国富民强财力丰厚兴旺发达繁荣富强必定先教育抓起抓教育必娃娃抓起抓代培育培育祖国代必需培养支高素质高质量教师队伍作教师肩膀承担责重道远
记十八年前初出茅芦怀着教育事业限追求分配偏远镇教便开始教生涯怀着教育事业限憧憬路跌跌撞撞走成功喜悦失败懊恼时教师职业认识十分浮浅教书种谋生手段事十八年教学实践事教师职业更加深刻认识深切感受做名教书匠应做名研究型学者型教师转化更名具崇高格魅力类灵魂净化师方举动言行中成
学生表率成学生楷模作名教师仅丰富文化底蕴出色组织力语言表达力名思想行净化私奉献教育传播者仅应工作断钻研敢创新胆尝试着研究型学者型相结合专家型教师努力奋斗唯样教育工作充分认
教师职业道德中明确指出:法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长师表廉洁教简短三十二字教师提出非常高非常严求说高标准严求然忽苛刻说明全社会界行行色色教师职业崇拜教师职业尊重教师格魅力赞赏作名教师感压力时应感豪欣喜时工作生活中时时处处鞭策着步牢牢握里求愧教师称号
求细细反思年教师生涯感觉心头挺沉甸甸觉轻松然年师德没出现样样错误认做问心愧怨悔踏踏实实兢兢业业默默闻含心茹苦细细品味条求琢磨细节师德求已做呢?做爱生子呢?做位学满意家长满意教师呢?做全身心投入教育事业中呢?教材已钻研定程度呢?……连串问号头脑中浮现出确呀工作中难免十全十美总会存样样疏忽着漏洞存着种种困难烦恼然认已做心力仔细想善美总觉工作中存寻求急功利思想方面严格求方面学生苛刻求高求严导致效果适反时会犯错误学生进行暴风骤雨般次训斥缺乏种耐心宽容情时会阶段工作压力产生心浮气躁想法唠唠叨叨嫌
嫌抱怨时会领导分配工作务感重公郁闷已产生良情绪时会家里琐事烦恼负面影响带学校里进发泄学生身……系列问题似敲响警钟告诫会变名光荣民教师
面新形势面新课改教师面严峻考验果发展眼光学生创新方式处理问题始终停留十年前教育理水新鲜事物学生势必会新时代抛弃改革浪淹没深深明白中道理趁着时休息时间动学优秀教师教育教学理新课改行
学高范身正师教师种高标准严求现代社会教师提出更高更严求甚远远超越国家公务员求方面学生家长孩子期值普遍高迫教师求更高更苛求方面学校层面教师提出更加严酷求仅求老师具备名优秀教师专业素养研究型专家型教师转变然重条便具崇高师德规范约束言行方成心目中合格满意教师样教师形中承受巨压力前观教师队伍中确老师常会抱怨免现实社会满意产生良风股气候极影响广教师队伍稳定带良负面效应家普遍认教师受压力职业法拟报酬成正确呀然教师事职业高尚十分辛苦微足道酬劳教师便事偿家教事第二职业切钱行社会界教师名誉招非议严重沾污教师太阳底光辉职业称号作名合格老师应杜绝味钱思想更重教书育私奉献教师必须时刻牢记肩负社会历史责断提高身素质修养觉维护教师职业道德爱岗敬业关爱学生廉洁教精心育团结协作勇创新教师间师生间教师家长间形成互相尊重互相爱护善交流时沟通氛围保持教师心理健康必
环境教师类灵魂工程师教师职业道德素质高低直接关系亿万青少年学生健康成长加强教师职业道德建设提高教师思想道德水刻苦钻研业务断学新知识探索教育教学规律改进教育教学方法提高教育教学科研水
教师更全身心热爱教育事业全体学生倾注限关爱热情教师爱父母爱种溺爱更种宠爱种严慈相济关爱更种风潜入润物细声默默声爱里觉尤重做学生偏见眼中优等生差生视见甚抱着歧视态度老师眼里记着学生分数唯分数划分位学生等第现代社会需行业成绩优秀学生祖国建设者接班更普通学生正祖国建设事业强生力军备力量带着色眼镜学业困难学生断发掘身表现出特长闪光点断发扬断鼓励感没取处记班中新海宁学成绩理想纪律团体育方面挖掘鼓励位学生重新燃起学兴趣重新审视充满信心果样教育定会长进
记陶行知先生教师说样句话:教鞭瓦特冷眼里牛顿讥笑中爱迪生作名教师应遵循事物发展客观规律公正位学生快乐茁壮成长起煦温暖春风中享受浓浓爱意关怀感受幸福爱环境中驰骋应说美妙享受啊
身名民教师感豪荣幸教师作园丁类默默奉献辞辛劳作红烛亮燃作春蚕春蚕死丝方烛炬成灰泪始干高尚形象法想象教师承载伟命相信位教
师努力努力做定会愧伟称号付出必回报怕付出身心血定会换回桃李满天回报师爱造师形师德铸师魂仅次学体会精髓更努力方事教师职业需生长期坚持懈努力锻炼成长起玉琢成器学知义努力提升素质夯实业务水务求工作实效然路重道远坚信路漫漫修远吾求
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档