参加教材教法培训心体会：拨开云雾见青天
xx年3月非常幸运参加xx县进修学校组织xx县生物教师教材教法培训培训学中聆听进修学校副校长白剑林老师李芳老师报告鲜活案例丰富知识涵精湛理阐述强烈感染深深理引领天感受思想火花击时结交群优秀行朋友起探讨少疑惑次次感悟中颇感责重进步认识断更新知识结构必性通次培训感受颇深收获颇丰教育教学工作增加许新认识面学心总结：
更加坚定事教育教学工作信念
参加工作时间长xx年元月份开始班暑假时候参加继续教育培训公修课培训中学知识时学期学计算机模块国家培训教材教法培训次培训受益匪浅教育教学工作更深理解尤教材教法关培训认识老师仅仅教学生知识更重学生学会做做事学生学知识时学生感受快乐逼着学时更加深入懂作教师责进步明白事教育教学工作价值更加坚定事教育教学工作信念心态作调适树立新正确教育观良心态投入教学工作中
二班工作方面（全脑优势运）
前次教班级科目考试成绩出类拔萃时会产生种幸福感豪感反会种深深失落感学生学说话微笑着说学较差学生说话带着态度说感觉学生偏见
矛盾听老师讲全脑优势懂优势表现方样罢学生新法单纯学生单科成绩会着学生成绩单学生起分析存问题什然起想解决办法作班前排座位说没根排现样排座位前利全脑优势图测出学优势概部分例学属理智家 组织家 学属 感觉家 实验家排起建立学互助合作组学生成绩提高老师话语懂勇面保持颗常心良心态勤奋工作样天感受工作生活中乐趣获新生活体验
三教学方面（学）
前教学中教师负责教学生负责学教学活动围绕教师教转切教学中心教师知识拥者传授者时课堂宰者学生动接受教师传授知识信息符号李老师导课型讲座真正认识授鱼授渔现教学中应该课堂学生学生做学学生学会学学导激励监控学学者参确定意义学目标制定学进度参设计评价指标然农村学生学力强教学程中教师握放手推手时机学生够学掌握容教师会越俎代庖学生学掌握相关容时老师帮助点拨掌握果老师发现学容存没懂懂时做学生学推手实际教学中较简单问题学生学稍微点难理解会引导学生学推学生取效果说较轻松学生轻松然现慢慢适应学生适应工作需努力会达
满意效果会量学做学生学引导者参者引领配合学生积极探讨学真正达促进学生学方式改变目
四生物课程标准生物教材更全面认识
新课程特注重研究创新？新课程新？老师讲座分讲知识分类知识层次知识掌握层次深刻认识应该类知识类学生具体知识形成整体印象学生学帮助然前学校学时老师讲三维目标直没实践老师试着运学生掌握新知识量升学生情感态度价值观例探究废旧电池环境影响问题时学知道废旧电池环境危害告诉学生该处理废旧电池达教学目前课会区分什事实性知识什概念性知识什程序性知识现会教学生方法然找出学生形成生物学基概念理解认生物学原理（：生物遗传变异生物环境相互关系生物体结构功相适应观点等）力方面提高探究实践力养成科学思维惯理解然谐发展环境保护意识领悟教材版块处理课标关系真正领悟新课程理念时候知道非版块需老师讲解版块学生探究中然化版块间实相容老师完全进行整合处理样讲教材真正教材
五学先进验方法（教案）
次李老师仅理知识阐述写教案含义写教案联系具体课例清楚介绍写类型教案环节步骤环节具体写什时课时该种方法达更效果 备课更深入认识解备课课需结合教育理方面知
识设计节课教学设计思路时课时包括样步骤：导入新课学探讨巩固知识 [ ]中导入新课第次集中反馈做铺垫学探讨第二次集中反馈做铺垫迁移巩固知识第三次集中反馈深化知识重新认识备课基础老师想法构思身提高着帮助李老师教材分析教法建议讲座中介绍理念教法建议求贯彻种理念落实三维目标运分层递进教学法：分层练分层问题设计组成时质班组成课外异质组分层作业课练卡教师进行效教学五种教学行：清晰授课样化教学务导引导学生投入学程确保学生成功率教材教法新认识
次培训许思考心体会带入广阔实验天需断更新观念改变教学策略注意师生角色转变学生情感处积极宽松心理状态学生参课堂教学课堂气氛活跃层次学生思维进入驰骋空间清醒认识专家名师成专家名师广博知识积累深厚文化底蕴辛勤付出断积累总结分开番寒彻骨梅花扑鼻香写学期培训中会更加努力学丰富课堂提高时提高学生
感谢xx县教育局组织次学段教材训练感谢授课老师教学中会学运实践中提高教学水
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xx年3月非常幸运参加xx县进修学校组织xx县生物教师教材教法培训培训学中聆听进修学校副校长白剑林老师李芳老师报告鲜活案例丰富知识涵精湛理阐述强烈感染深深理引领天感受思想火花击时结交群优秀行朋友起探讨少疑惑次次感悟中颇感责重进步认识断更新知识结构必性通次培训感受颇深收获颇丰教育教学工作增加许新认识面学心总结：
更加坚定事教育教学工作信念
参加工作时间长xx年元月份开始班暑假时候参加继续教育培训公修课培训中学知识时学期学计算机模块国家培训教材教法培训次培训受益匪浅教育教学工作更深理解尤教材教法关培训认识老师仅仅教学生知识更重学生学会做做事学生学知识时学生感受快乐逼着学时更加深入懂作教师责进步明白事教育教学工作价值更加坚定事教育教学工作信念心态作调适树立新正确教育观良心态投入教学工作中
二班工作方面（全脑优势运）
前次教班级科目考试成绩出类拔萃时会产生种幸福感豪感反会种深深失落感学生学说话微笑着说学较差学生说话带着态度说感觉学生偏见
矛盾听老师讲全脑优势懂优势表现方样罢学生新法单纯学生单科成绩会着学生成绩单学生起分析存问题什然起想解决办法作班前排座位说没根排现样排座位前利全脑优势图测出学优势概部分例学属理智家 组织家 学属 感觉家 实验家排起建立学互助合作组学生成绩提高老师话语懂勇面保持颗常心良心态勤奋工作样天感受工作生活中乐趣获新生活体验
三教学方面（学）
前教学中教师负责教学生负责学教学活动围绕教师教转切教学中心教师知识拥者传授者时课堂宰者学生动接受教师传授知识信息符号李老师导课型讲座真正认识授鱼授渔现教学中应该课堂学生学生做学学生学会学学导激励监控学学者参确定意义学目标制定学进度参设计评价指标然农村学生学力强教学程中教师握放手推手时机学生够学掌握容教师会越俎代庖学生学掌握相关容时老师帮助点拨掌握果老师发现学容存没懂懂时做学生学推手实际教学中较简单问题学生学稍微点难理解会引导学生学推学生取效果说较轻松学生轻松然现慢慢适应学生适应工作需努力会达
满意效果会量学做学生学引导者参者引领配合学生积极探讨学真正达促进学生学方式改变目
四生物课程标准生物教材更全面认识
新课程特注重研究创新？新课程新？老师讲座分讲知识分类知识层次知识掌握层次深刻认识应该类知识类学生具体知识形成整体印象学生学帮助然前学校学时老师讲三维目标直没实践老师试着运学生掌握新知识量升学生情感态度价值观例探究废旧电池环境影响问题时学知道废旧电池环境危害告诉学生该处理废旧电池达教学目前课会区分什事实性知识什概念性知识什程序性知识现会教学生方法然找出学生形成生物学基概念理解认生物学原理（：生物遗传变异生物环境相互关系生物体结构功相适应观点等）力方面提高探究实践力养成科学思维惯理解然谐发展环境保护意识领悟教材版块处理课标关系真正领悟新课程理念时候知道非版块需老师讲解版块学生探究中然化版块间实相容老师完全进行整合处理样讲教材真正教材
五学先进验方法（教案）
次李老师仅理知识阐述写教案含义写教案联系具体课例清楚介绍写类型教案环节步骤环节具体写什时课时该种方法达更效果 备课更深入认识解备课课需结合教育理方面知
识设计节课教学设计思路时课时包括样步骤：导入新课学探讨巩固知识 [ ]中导入新课第次集中反馈做铺垫学探讨第二次集中反馈做铺垫迁移巩固知识第三次集中反馈深化知识重新认识备课基础老师想法构思身提高着帮助李老师教材分析教法建议讲座中介绍理念教法建议求贯彻种理念落实三维目标运分层递进教学法：分层练分层问题设计组成时质班组成课外异质组分层作业课练卡教师进行效教学五种教学行：清晰授课样化教学务导引导学生投入学程确保学生成功率教材教法新认识
次培训许思考心体会带入广阔实验天需断更新观念改变教学策略注意师生角色转变学生情感处积极宽松心理状态学生参课堂教学课堂气氛活跃层次学生思维进入驰骋空间清醒认识专家名师成专家名师广博知识积累深厚文化底蕴辛勤付出断积累总结分开番寒彻骨梅花扑鼻香写学期培训中会更加努力学丰富课堂提高时提高学生
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