《绝对值》评课稿

绝值评课稿
　　天学校教研处组织新教师关课活动开始第执教数学组温xx老师容七年级册绝值温老师毕业贵州师范学数学系然前县双龙乡村代年课第次种听课数较课相压力课前紧张然指导老师韩会老师容审阅次提出意见课堂更感觉年轻老师紧张太想课展现完美动
　　然堂课温老师展示精彩方：
　　１绝值课七年级数学第单元重点容学理数加减等容基础温老师选择容身选择难题容身容易整堂课温老师程中思路较清晰情景创设－－新课教授－－巩固提高－－总结知识－－作业布置具备堂课基前提
　　2解题方法培养温老师练中出示样题目：绝值4整数？学生思考提出4种答案：12331123012301233210答案中学生法明确指出正确时温老师题目入手学生明白题目展示问题点：绝值4整数两方面时学生然明白第答案错误然观察面三答案知道绝值相数两（0外）题答案3初中数学中学生喜欢数学喜欢做数学数学题目长题没读放弃教学中培养学生浓缩题目找中点便找解题方法
　　3数学方法数学思想渗透温老师利数轴解决绝值概念问题时候充分利数轴直观性明确绝值意义讨求数绝值温老师数分正数0负数三类进行开展学生进步分类提练出解决问题方法
　　外觉方面家探讨：
　　1重点突出难点突破堂课助数轴认认识绝值绝值意义数学意义入手两方面理解绝值概念解决实际问题方法温老师容讲解两三分钟笔带特绝值意义没强调绝值距离关系导致学生理解位提升中a0时候绝值表示时学生知道aa
　　2学生体位体现整堂课总感觉温老师停讲停追学生进入环节没学生思维发展空间开始情景导入老师出示生活中问题点出发东西行10千米数学方法展示出学生学数轴通数轴学生样距离表示数样引入数轴概念时学生动手操作具体感受问题老师黑板展示问题边说边动手画出练巩固环节说出数绝值指着数学生整体回答没学生独立思考合作探讨数学意义意义分说说结果正确种简单方法解决学生动接受知识教师课堂中心新课程理念相符合教育师生转变学生真正成课堂
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