班坛发言稿
想片肥沃土获丰收需辛勤耕耘加强田间理然少温暖阳光湿润雨露然通孩子心灵路肥沃田野教师爱化阳光化作雨露滋润出批批破土出幼苗热爱学生真诚愿出发动情深父母晓理细雨丝啊想收获朵浪花没付出片海行呢？
说班世界说班学校里苦岗位十年班工作中感触颇深憧憬许收获咀嚼失败苦涩品尝成功甘甜想培养积极班集体学生德智体美等方面充分发展形成良性愿
前久班位学生日记中写道：陈老师总瞪眼睛什时候重新笑容？原次班级里义正词严竟会引起截然相反效果位学生话陷入沉思：日常学生交流沟通程中做班究竟应该采取样方法态度呢？说实话作班时法回答问题回顾前段时间学生交流程中令寻味片段似找问题答案
学期开学初班刚接手通解接触特意找班中调皮表露信陈老师相信长岁定做更止次样带着微笑鼓励时点点进步鼓励怕微足道进步刚开始家伙挺争气仅课较认真听讲作业量时完成时会动帮班级做点事变化心里种说出快乐家伙难道真
制服？渐渐开始紧张弦慢慢放松时候没想老问题出：早修迟作业时完成课讲废话甚竟然敢修课闹天宫火三丈出现问题狠狠训斥情况转发现已学期初时样融洽谐间总道深深坎跨愿跨怕躲着渐渐份厌烦心理态度已颜悦色伴横眉冷怒目相信竟烟消云散？陷入深深反思中啊学生沟通交程中树立份持久稳定信赖非常重份持久信会时刻提醒激励帮助重新找信取成功教师坚定移信会坚定移改正错误断进步然学生交程中建立份持久信赖等困难？需教师忍耐力控制力？魏书生说：名教师必须永远相信学生确实份永远相信教育出学生反观班里调皮态度信进步短暂信急躁急功利重蹈覆辙试想犯错误时候冷静耐心帮助分析原起改正错误长期直鼓励信想许会出现现局面孩子毕竟孩子十岁制力强说改改应该定时间长期持久支持信奢学生荒芜心田撒粒种子淌滴汗水收获丰硕教育果实日日夜夜点点滴滴坚持学生教育步子会越走越坚实记冯骥散文珍珠鸟文中样句话：信赖创造出美境界确实样日常班工作中更深切感受句话价值样位学生班态度程度影响成长位诗说：播种信收获真诚善良播种仇恨收获虚伪罪恶面教育象心智急需益培养孩子必须心田里撒信长年累月持久变灌溉身心健康成长回想年班工作深深感班真正做真诚等宽容诚信学会观察心理解心关爱正确引导坚持德育先素质重达教育提高目
现师观念转变生角度评价思考学生班级工作条紊卓成效开展
时工作实践中进行反思总结面点教育方法希位仁勉：
首先爱献学生学生作亲样
切孩子切孩子孩子切教育工作者基信念爱学生必须善走进学生情感世界必须作学生朋友感受喜怒哀乐真诚学生情感作名优秀教师应时刻握学生思想动态气馁时拉骄傲时敲警钟济需帮助时适伸出援助手必学生定默契感批评表扬学生体验深深爱护亲师信道直觉教师教育教学工作中应该变单纯责丰富情感更情爱注入学生心田应该限度理解宽容善孩子成长程中特面失败时候需成安慰鼓励学生期老师评价积极肯定
次尊重全体学生特困难学生
极强尊心学生尊心稚嫩需呵护教师学生影响巨特学生心灵影响尤深刻时会影响孩子生教育教学中始终应坚持原切应尊重学生开始种轻松融洽谐气氛中学尊重学生民教师基职业道德职业求尊重学生教师学生建立信沟通纽带桥梁尊重学生培养造跨世纪代栋梁材重基础保证教育中重尊重学生尊重格尊重尊尊重
需特胆贫困学生更需尊重否会千万意想果
班工作更需智慧
班项需智慧工作问题天发生张三身明天发生李四身样事情发生学生身班处理方法相需智慧需艺术教师智慧源渊博知识勤反思惯源学生理解尊重更智慧需时工作反思总结
风吹浪胜似闲庭信步喜欢句格言什时候饱满热情投入工作中课老师学生成片全力赴真情付出常告诫学生顽强毅力征服世界座高峰想成绩变干苦干加巧干深信：班然件事做班然普通件普通事做普通
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现师观念转变生角度评价思考学生班级工作条紊卓成效开展
时工作实践中进行反思总结面点教育方法希位仁勉：
首先爱献学生学生作亲样
切孩子切孩子孩子切教育工作者基信念爱学生必须善走进学生情感世界必须作学生朋友感受喜怒哀乐真诚学生情感作名优秀教师应时刻握学生思想动态气馁时拉骄傲时敲警钟济需帮助时适伸出援助手必学生定默契感批评表扬学生体验深深爱护亲师信道直觉教师教育教学工作中应该变单纯责丰富情感更情爱注入学生心田应该限度理解宽容善孩子成长程中特面失败时候需成安慰鼓励学生期老师评价积极肯定
次尊重全体学生特困难学生
极强尊心学生尊心稚嫩需呵护教师学生影响巨特学生心灵影响尤深刻时会影响孩子生教育教学中始终应坚持原切应尊重学生开始种轻松融洽谐气氛中学尊重学生民教师基职业道德职业求尊重学生教师学生建立信沟通纽带桥梁尊重学生培养造跨世纪代栋梁材重基础保证教育中重尊重学生尊重格尊重尊尊重
需特胆贫困学生更需尊重否会千万意想果
班工作更需智慧
班项需智慧工作问题天发生张三身明天发生李四身样事情发生学生身班处理方法相需智慧需艺术教师智慧源渊博知识勤反思惯源学生理解尊重更智慧需时工作反思总结
风吹浪胜似闲庭信步喜欢句格言什时候饱满热情投入工作中课老师学生成片全力赴真情付出常告诫学生顽强毅力征服世界座高峰想成绩变干苦干加巧干深信：班然件事做班然普通件普通事做普通
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