班幼衔接指导家长会讲话稿
亲爱家长朋友家午
欢迎家百忙中抽出宝贵时间参加家长会积极参孩子教育重视工作支持表示衷心感谢
作@#教师梦想孩子插知识翅膀目标孩子营造美生信心孩子奋发拼搏动力热情孩子进步保障目标致会孩子拥精彩生手挽手心连心造孩子七彩童年吧次家长会分环节：班级情况介绍二孩子新学期团队展示节目欣赏三家园育 四家长须知
参考容：
幼衔接研究意义
1 树立正确幼衔接观念
家长老师正确指导态度观念统思想步调致提高幼衔接效果
2 寻找科学指导方法训练策略
采取科学合理行效方法予指导培养班幼作方面准备缩短适应期
3 研究幼教育系统性致性教育研究提供素材
挖掘教育资源丰富班学期教学容作出相应调整补充教学容做衔接
二幼衔接原什衔接
1 幼生理心理发育特点
孩子六岁前成长许关键期危机期三岁入幼园时阶段转折出现第危机期适应期产生分离焦虑意识已形成
六岁幼园入学阶段转折出现危机期转折期时期孩子感长身体年龄等方面长心理成熟出现心理矛盾独立具备完全独立力时表现出逆反现象孩子正常心理发育特点时注意予良引导帮助现象降低
2 幼园学六断层
（1）关系断层：孩子入学必须离开第二母亲角色关系―幼园老师接受严格求学期高学老师孩子感压力负担
（2）学方式断层：幼园游戏探索学发现学学方式学正规科目学方式孩子必须适应集体学新形式
（3）行规范断层：通常幼园认理然需学重视
孩子入学必须学会正确认识融入集体感性渐渐理性规控制
（4）社会结构断层：孩子幼园伙伴分离重新建立新际关系结交新朋友寻找团体中位置班级认产生新属感
（5）期水断层：家长老师学生寄予高期压力学减少游戏电视时间等尤家长希次考试100分班干部等
（6）学环境断层：幼园活泼学环境转换成分科学作业受教师支配学环境孩子容易陷入注意状态学障碍
断层30学生适应现象导致学兴趣低落恐惧焦虑攻击性强等行发生
三 幼衔接容 衔接什
() 激发良愿提升学兴趣：
1 愿兴趣做事情前提关键通种手段孩子知道马成名学生心感豪骄傲信具进心期盼学戴红领巾天产生驱力孩子解学生活丰富彩学学老师恐吓吓唬孩子
2 提升学兴趣：
学象游戏样趣游戏中学
学中赞美孩子数子十奖子长物质奖励精神奖励结合精神奖励
消学辛苦印象孩子喜欢学产生学动力动力觉辛苦
孩子领略学成感取成绩认赞许会增强信心求知欲满足感养成勤奋学惯
（二）培养孩子学素质学力
1观察力观察实学观察然事物观察等毫目东张西走马观花落事物细微处发现事物间区现象变化带着问题观察观察洗手间位置家长止步线老师办公室位置周围学街道周边标志物等）
2 专注力起决定作求孩子做事情专注做10分钟三心二意时家长首先做事情专心坚持孩子专心做件事情创设安静环境避免新奇东西干扰等
3 记忆力整智力力基础年级写100字认400字拼音课文背诵全记忆记忆分机械记忆（死记硬背）意义记忆（理解记忆）引导孩子联想记忆理解记忆方法记忆
（三）养成孩子惯
●培养良学惯
1 养成热爱读书惯
书中黄金屋秀出门便知天事读书培养专注力增加学力学课知识学读书学手段培养孩子爱读书：首先家长爱读书孩子读书作消遣选择适合孩子书避免部头书吓倒孩子孩子手喜欢图书局限课广泛阅读孩子讨读感等
阅读
阅读帮助幼学家长够帮助孩子阅读重方法天家里持续念事孩子听
增加幼阅读机会孩子意挑选阅读喜欢图书疑增进学兴趣促进知识吸收良途径鼓励孩子复述事歌幼理解力表达力力促进
千万孩子间横较孩子乱帖标签孩子背20首唐诗孩子会5首说孩子笨样标签会击孩子信心丧失学兴趣阅读背诵务
听
听惯力衡量孩子学力标准许作文优异学生养成良听惯幼园班孩子教育启发性
倾听种然接受方式孩子听事听歌总着极兴趣常听听录音听听广播听势必积累表达时丰富素材较强组织力
孩子说话时罗嗦反复说句话说成听听话样话说第二遍第遍显重果第三遍第四遍先前说成必听必记废话样罗嗦重复孩子养成良听惯相利孩子难直接辨出听听结果导致孩子没兴趣听什认真听耳朵进耳朵出样孩子学造成极负面影响孩子听惯负责相信孩子力重复话
表达
交际表达进入学进入新交际圈表达然显重起通常善表达容易获肯定获肯定然获充分信学校闷声想孩子难老师学短时间解喜欢表达力差孩子会觉笨认懂少样情况会导致孩子信学提起兴趣甚害怕学校
2养成珍惜时间惯
孩子理解时间童初步时间观念日常生活关点该干什长时间该干什等孩子感受时间长度
孩子珍惜时间认识钟表规定时间做完规定功课工作提高效率孩子知道面做什
计划表作息时间表掌握做先学玩承担迟带果
3 克服孩子粗心坏惯
粗心惯问题学力问题普遍严重问题应认真改正
重视孩子学粗心问题忽略注意培养孩子做事情条理性纠正孩子粗心首先培养孩子做事情条理性日常生活中避免粗心情况养成细心惯
●培养良生活惯保证孩子身心健康
1 养成准时睡觉时起床惯保证孩子充足睡眠准时床独立入睡轻易改变作息时间设置闹铃时起床父母穿衣赛坚持早锻炼等
2 孩子喜欢吃饭避免偏食挑食坏惯
3 热爱运动单纯玩耍包括体育锻炼散步游泳拍球跳绳等次培养孩子良性格积极心态家长参孩子游戏充孩子玩伴
4 养成整洁卫生惯：家长起示范作孩子知道应该样应该样设立孩子专物品空间抽屉允许孩子房间物品弄乱收拾扫整洁常求东西放指定方物原处洗手绢袜子等力事情提高服务力
5 安全保护：
交通常识（行走作车马路等）
运动时安全（游戏时体育活动时玩耍时）
劳动时安全（擦黑板玻璃剪子刀子）
意外发生安全（陌生绑架等）
（四）塑造孩子健全格
1 孩子学会独立独立性非常重学生会碰障碍困难独面解决
常见现象：家长代劳提书包收拾书包家长三陪（陪读陪写陪做）家长陪孩子会做作业忘记带书红领巾等喂饭帮忙穿衣服等
造成原：家长放心放手变相爱变成溺爱包办代太孩子锻炼机会根源尊重孩子没孩子作真正结果仅孩子生活独立精神思想独立赖性强会选择处理事情
2 培养忍受挫折力历风雨见彩虹忍受挫折变坚强提高心理承受力坚忍拔生存力
3 增强意志力坚持性制力规意识
约束：件事必须干完控制半途废
遵守规：等中心拘术遵守纪律课规知道该做该做
4 培养信心勇敢精神等
5 保证孩子心理健康培养孩子良心态声表扬单独批评保护孩子尊心
（五）锻炼孩子交力
1 合作精神：
孩子处集体中社会团队里体时时处处发生关系会合作会竞争：事商量分工协作关心情帮助寻求帮助
合作需宽容：换位思考孩子说：果换做会样？会样？
2 交：积极动交真诚交学会倾听适方式表达
3 语言表达力：清楚流利表达意愿词汇量丰富感情表达
练手段：坚持口述日记提问方式幼交谈延伸孩子话引导继续表达孩子说话学会渲染听孩子表达耐心倾听创造机会孩子表演展示图说话编事
4 培养责感：务意识责意识培养
方面完成务责：觉独立完成作业值日生工作时性务该承担家务示家负责
方面承担果负责：勇承担原造成错果
五 幼衔接方法样衔接
()幼园方面
1 转变观念找准切入点 轻知识学重力培养
2 确定衔接点
（1）兴趣激发（2）惯规培养（3）语文学力听说读写力方面（4）数学学力加减运算思维操作力方面（5）适应力方面性心理独立性等
3老师教育教学中具体求：
孩子带书包写名字装书品放固定点天带必须配备
孩子准备作业记录求老师天布置作业（务）（15分钟完成）
（作业形式：前书写数字书写等书写容爸爸妈妈做件什事情明天带什东西等）引导幼符号记作业天请家长签字反馈
设立值日生张贴明显值日生专栏详细职责分工制作值日生牌执行值日生值日制度
课时间延长35分钟期间减少幼外出入厕喝水次数加强课常规（举手发言等）
实行园请假制度幼出勤必须电话面请假
班级配备钟表课程表作息时间表张贴幼见方教孩子学会种表
生活环节限时制：洗手穿脱衣服叠子吃饭等分钟必须完成
举行班叠子赛穿衣服赛系鞋带赛等等种学生力培养赛活动
学力方面（语文数学）
种姿势训练达标坐姿书写姿势举手姿势
环境创设拼音世界（张贴拼音挂图进行教学）
孩子会写名字（布置家长家辅导练）
前书写活动册周完成两张四页园完成张布置周末作业张求保留园前书写专栏组织展览
继续开展帮早阅读学加强阅读朗读练
1) 全书滚动听读挑出课文着重听读集体教学学阅读朗读
2) 月单元天15分钟阅读时间周节集体阅读课利机时间阅读
3) 规定课文必须会读会讲
求家长周孩子记口述周记（口述日记）老师装订成册进行展览
数字1―10书写学掌握正确数字书写格式方法
数学思维训练：进行智力题应题等思维训练容
1) 注重计算力训练（20加减法计算）（10加减运算求达标）
2) 注重思维力训练（应题智力题思维扩散题等）
3) 注重应力训练（测量时间日历钟表整点半点等分数量应整数加减统计连加连减形体货币）
英语学方面：助英语童话剧表演增加英语认读容助英语磁带加强幼听力练
(二) 家长方面
保证孩子健康体质：饮食睡眠运动环境心情
严格执行作息时间：准备闹钟孩子
孩子干力事情：超市买东西买早点洗袜子等
监督幼完成作业签字：认真坚持
坚持幼记口述日记：认真坚持
创设环境增加幼交机会：带孩子参加社交活动旅游
熟悉交通路线熟悉学：学参观学生交
天孩子交谈倾听孩子心声：关心孩子学什关心孩子心里想什
天找出孩子样优点表扬孩子次
天陪孩子专心干件事情培养专注力（拍皮球串珠拼图挑豆粒）
老师交流时解孩子情况
生活中引导孩子认字提问孩子增加认字兴趣
孩子声朗读诗文练发音咬字气息感情流畅
物质准备(安全方便实)：书包闹钟铅笔橡皮尺子记作业
格言
●爸爸树干妈妈绿叶孩子花朵家庭土温馨睦阳光雨露滋润树干绿叶开出灿烂花朵
●关心干涉协助代
家长配合工作：
1认真填写家长作业家园育册
2天带书包带作业认真辅导孩子写作业时间限制天早家坚持早读数学拼音家长乱教方法现新方法老师方法辅导
3请家长天关注班级家长园容解班级动态
4孩子敏史等特殊情况请时老师交流便特关
5带孩子片张全家福布置墙面
6天必须带接送卡接孩子卡丢失时补办张卡协调申请办2张卡时关注校信通
7动老师交流
祝孩子利升入学
祝孩子成优秀学生
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亲爱家长朋友家午
欢迎家百忙中抽出宝贵时间参加家长会积极参孩子教育重视工作支持表示衷心感谢
作@#教师梦想孩子插知识翅膀目标孩子营造美生信心孩子奋发拼搏动力热情孩子进步保障目标致会孩子拥精彩生手挽手心连心造孩子七彩童年吧次家长会分环节：班级情况介绍二孩子新学期团队展示节目欣赏三家园育 四家长须知
参考容：
幼衔接研究意义
1 树立正确幼衔接观念
家长老师正确指导态度观念统思想步调致提高幼衔接效果
2 寻找科学指导方法训练策略
采取科学合理行效方法予指导培养班幼作方面准备缩短适应期
3 研究幼教育系统性致性教育研究提供素材
挖掘教育资源丰富班学期教学容作出相应调整补充教学容做衔接
二幼衔接原什衔接
1 幼生理心理发育特点
孩子六岁前成长许关键期危机期三岁入幼园时阶段转折出现第危机期适应期产生分离焦虑意识已形成
六岁幼园入学阶段转折出现危机期转折期时期孩子感长身体年龄等方面长心理成熟出现心理矛盾独立具备完全独立力时表现出逆反现象孩子正常心理发育特点时注意予良引导帮助现象降低
2 幼园学六断层
（1）关系断层：孩子入学必须离开第二母亲角色关系―幼园老师接受严格求学期高学老师孩子感压力负担
（2）学方式断层：幼园游戏探索学发现学学方式学正规科目学方式孩子必须适应集体学新形式
（3）行规范断层：通常幼园认理然需学重视
孩子入学必须学会正确认识融入集体感性渐渐理性规控制
（4）社会结构断层：孩子幼园伙伴分离重新建立新际关系结交新朋友寻找团体中位置班级认产生新属感
（5）期水断层：家长老师学生寄予高期压力学减少游戏电视时间等尤家长希次考试100分班干部等
（6）学环境断层：幼园活泼学环境转换成分科学作业受教师支配学环境孩子容易陷入注意状态学障碍
断层30学生适应现象导致学兴趣低落恐惧焦虑攻击性强等行发生
三 幼衔接容 衔接什
() 激发良愿提升学兴趣：
1 愿兴趣做事情前提关键通种手段孩子知道马成名学生心感豪骄傲信具进心期盼学戴红领巾天产生驱力孩子解学生活丰富彩学学老师恐吓吓唬孩子
2 提升学兴趣：
学象游戏样趣游戏中学
学中赞美孩子数子十奖子长物质奖励精神奖励结合精神奖励
消学辛苦印象孩子喜欢学产生学动力动力觉辛苦
孩子领略学成感取成绩认赞许会增强信心求知欲满足感养成勤奋学惯
（二）培养孩子学素质学力
1观察力观察实学观察然事物观察等毫目东张西走马观花落事物细微处发现事物间区现象变化带着问题观察观察洗手间位置家长止步线老师办公室位置周围学街道周边标志物等）
2 专注力起决定作求孩子做事情专注做10分钟三心二意时家长首先做事情专心坚持孩子专心做件事情创设安静环境避免新奇东西干扰等
3 记忆力整智力力基础年级写100字认400字拼音课文背诵全记忆记忆分机械记忆（死记硬背）意义记忆（理解记忆）引导孩子联想记忆理解记忆方法记忆
（三）养成孩子惯
●培养良学惯
1 养成热爱读书惯
书中黄金屋秀出门便知天事读书培养专注力增加学力学课知识学读书学手段培养孩子爱读书：首先家长爱读书孩子读书作消遣选择适合孩子书避免部头书吓倒孩子孩子手喜欢图书局限课广泛阅读孩子讨读感等
阅读
阅读帮助幼学家长够帮助孩子阅读重方法天家里持续念事孩子听
增加幼阅读机会孩子意挑选阅读喜欢图书疑增进学兴趣促进知识吸收良途径鼓励孩子复述事歌幼理解力表达力力促进
千万孩子间横较孩子乱帖标签孩子背20首唐诗孩子会5首说孩子笨样标签会击孩子信心丧失学兴趣阅读背诵务
听
听惯力衡量孩子学力标准许作文优异学生养成良听惯幼园班孩子教育启发性
倾听种然接受方式孩子听事听歌总着极兴趣常听听录音听听广播听势必积累表达时丰富素材较强组织力
孩子说话时罗嗦反复说句话说成听听话样话说第二遍第遍显重果第三遍第四遍先前说成必听必记废话样罗嗦重复孩子养成良听惯相利孩子难直接辨出听听结果导致孩子没兴趣听什认真听耳朵进耳朵出样孩子学造成极负面影响孩子听惯负责相信孩子力重复话
表达
交际表达进入学进入新交际圈表达然显重起通常善表达容易获肯定获肯定然获充分信学校闷声想孩子难老师学短时间解喜欢表达力差孩子会觉笨认懂少样情况会导致孩子信学提起兴趣甚害怕学校
2养成珍惜时间惯
孩子理解时间童初步时间观念日常生活关点该干什长时间该干什等孩子感受时间长度
孩子珍惜时间认识钟表规定时间做完规定功课工作提高效率孩子知道面做什
计划表作息时间表掌握做先学玩承担迟带果
3 克服孩子粗心坏惯
粗心惯问题学力问题普遍严重问题应认真改正
重视孩子学粗心问题忽略注意培养孩子做事情条理性纠正孩子粗心首先培养孩子做事情条理性日常生活中避免粗心情况养成细心惯
●培养良生活惯保证孩子身心健康
1 养成准时睡觉时起床惯保证孩子充足睡眠准时床独立入睡轻易改变作息时间设置闹铃时起床父母穿衣赛坚持早锻炼等
2 孩子喜欢吃饭避免偏食挑食坏惯
3 热爱运动单纯玩耍包括体育锻炼散步游泳拍球跳绳等次培养孩子良性格积极心态家长参孩子游戏充孩子玩伴
4 养成整洁卫生惯：家长起示范作孩子知道应该样应该样设立孩子专物品空间抽屉允许孩子房间物品弄乱收拾扫整洁常求东西放指定方物原处洗手绢袜子等力事情提高服务力
5 安全保护：
交通常识（行走作车马路等）
运动时安全（游戏时体育活动时玩耍时）
劳动时安全（擦黑板玻璃剪子刀子）
意外发生安全（陌生绑架等）
（四）塑造孩子健全格
1 孩子学会独立独立性非常重学生会碰障碍困难独面解决
常见现象：家长代劳提书包收拾书包家长三陪（陪读陪写陪做）家长陪孩子会做作业忘记带书红领巾等喂饭帮忙穿衣服等
造成原：家长放心放手变相爱变成溺爱包办代太孩子锻炼机会根源尊重孩子没孩子作真正结果仅孩子生活独立精神思想独立赖性强会选择处理事情
2 培养忍受挫折力历风雨见彩虹忍受挫折变坚强提高心理承受力坚忍拔生存力
3 增强意志力坚持性制力规意识
约束：件事必须干完控制半途废
遵守规：等中心拘术遵守纪律课规知道该做该做
4 培养信心勇敢精神等
5 保证孩子心理健康培养孩子良心态声表扬单独批评保护孩子尊心
（五）锻炼孩子交力
1 合作精神：
孩子处集体中社会团队里体时时处处发生关系会合作会竞争：事商量分工协作关心情帮助寻求帮助
合作需宽容：换位思考孩子说：果换做会样？会样？
2 交：积极动交真诚交学会倾听适方式表达
3 语言表达力：清楚流利表达意愿词汇量丰富感情表达
练手段：坚持口述日记提问方式幼交谈延伸孩子话引导继续表达孩子说话学会渲染听孩子表达耐心倾听创造机会孩子表演展示图说话编事
4 培养责感：务意识责意识培养
方面完成务责：觉独立完成作业值日生工作时性务该承担家务示家负责
方面承担果负责：勇承担原造成错果
五 幼衔接方法样衔接
()幼园方面
1 转变观念找准切入点 轻知识学重力培养
2 确定衔接点
（1）兴趣激发（2）惯规培养（3）语文学力听说读写力方面（4）数学学力加减运算思维操作力方面（5）适应力方面性心理独立性等
3老师教育教学中具体求：
孩子带书包写名字装书品放固定点天带必须配备
孩子准备作业记录求老师天布置作业（务）（15分钟完成）
（作业形式：前书写数字书写等书写容爸爸妈妈做件什事情明天带什东西等）引导幼符号记作业天请家长签字反馈
设立值日生张贴明显值日生专栏详细职责分工制作值日生牌执行值日生值日制度
课时间延长35分钟期间减少幼外出入厕喝水次数加强课常规（举手发言等）
实行园请假制度幼出勤必须电话面请假
班级配备钟表课程表作息时间表张贴幼见方教孩子学会种表
生活环节限时制：洗手穿脱衣服叠子吃饭等分钟必须完成
举行班叠子赛穿衣服赛系鞋带赛等等种学生力培养赛活动
学力方面（语文数学）
种姿势训练达标坐姿书写姿势举手姿势
环境创设拼音世界（张贴拼音挂图进行教学）
孩子会写名字（布置家长家辅导练）
前书写活动册周完成两张四页园完成张布置周末作业张求保留园前书写专栏组织展览
继续开展帮早阅读学加强阅读朗读练
1) 全书滚动听读挑出课文着重听读集体教学学阅读朗读
2) 月单元天15分钟阅读时间周节集体阅读课利机时间阅读
3) 规定课文必须会读会讲
求家长周孩子记口述周记（口述日记）老师装订成册进行展览
数字1―10书写学掌握正确数字书写格式方法
数学思维训练：进行智力题应题等思维训练容
1) 注重计算力训练（20加减法计算）（10加减运算求达标）
2) 注重思维力训练（应题智力题思维扩散题等）
3) 注重应力训练（测量时间日历钟表整点半点等分数量应整数加减统计连加连减形体货币）
英语学方面：助英语童话剧表演增加英语认读容助英语磁带加强幼听力练
(二) 家长方面
保证孩子健康体质：饮食睡眠运动环境心情
严格执行作息时间：准备闹钟孩子
孩子干力事情：超市买东西买早点洗袜子等
监督幼完成作业签字：认真坚持
坚持幼记口述日记：认真坚持
创设环境增加幼交机会：带孩子参加社交活动旅游
熟悉交通路线熟悉学：学参观学生交
天孩子交谈倾听孩子心声：关心孩子学什关心孩子心里想什
天找出孩子样优点表扬孩子次
天陪孩子专心干件事情培养专注力（拍皮球串珠拼图挑豆粒）
老师交流时解孩子情况
生活中引导孩子认字提问孩子增加认字兴趣
孩子声朗读诗文练发音咬字气息感情流畅
物质准备(安全方便实)：书包闹钟铅笔橡皮尺子记作业
格言
●爸爸树干妈妈绿叶孩子花朵家庭土温馨睦阳光雨露滋润树干绿叶开出灿烂花朵
●关心干涉协助代
家长配合工作：
1认真填写家长作业家园育册
2天带书包带作业认真辅导孩子写作业时间限制天早家坚持早读数学拼音家长乱教方法现新方法老师方法辅导
3请家长天关注班级家长园容解班级动态
4孩子敏史等特殊情况请时老师交流便特关
5带孩子片张全家福布置墙面
6天必须带接送卡接孩子卡丢失时补办张卡协调申请办2张卡时关注校信通
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祝孩子利升入学
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