钢琴教学中钢琴二重奏运分析阐述
摘钢琴二重奏已步入进国乐器教育领域部分钢琴教师演奏认识程度深入应体基现状文章钢琴二重奏发展历史特征进行概继重点探究演奏方式钢琴教学中具体应方面时阐述应价值希行起分享推进国钢琴教学事业发展进程
关键词钢琴教学钢琴二重奏四手联弹双钢琴运
钢琴二重奏钢琴教学中运发挥作拟够幅度 培养升华学生综合素养作钢琴教师务必增强重视程度认识仅仅种钢琴表演形式更种教学手段教师学生进行弹奏技教学时合理应特质化弹奏特点传统钢琴教学方式发生变革创新
浅谈钢琴二重奏
（）描述钢琴二重奏发展历程应必性
文献记载中发现四手联弹通三手联弹发展起发展速度明显快双钢琴欧洲作钢琴二重奏发源四手联弹现代学者视早起源形式
四手联弹钢琴演奏方式备受广师生亲睐原两点：现阶段钢琴专业教学需求相吻合钢琴技初学者作曲者定义单手演奏角色教师承担着合作者角色存弹奏难度段句进行双手弹奏种三手联弹教学模式启利学生创造思维培养发挥积极导入钢二重奏教学模式极必第二钢琴教学中弹奏者具两键盘时掌控力学生演奏钢琴曲目程中果仅仅演奏者双手绝法达理想演奏效果钢琴教学种局势中必然会引入四手联弹双钢琴两种二重奏演奏方式时合作机制建立效演奏者手指加应钢琴曲目演奏目标完美达
（二）解析钢琴二重奏特征
概括说四手联弹双钢琴演奏方式均助两合作途径钢琴曲目达完成目标时钢琴二重奏身具备三方面特征：
演奏者应该具备定合作力钢琴曲目合作两演奏者演奏双方承担着演奏声部责演奏者身具备定表现力时合作双方间应该具定默契程度时间协调性会升定水样利完成部钢琴曲目演奏务二钢琴二重奏发展程中着式样体裁代音乐家搭建五彩斑斓声部表现舞台音乐事业长足发展奠定基石钢琴演奏形式钢琴教学中引进应演奏者四手参进曲目演奏整进程中双方声部转换交流进程中音色音质更具清晰特性外钢琴二重奏教学中运音乐高声部分带震撼效应更层楼者钢琴二重奏突出特征众交响曲类音乐机整合起艺术形式分析程中原音乐作品形式精神文化呈现出产程发展局面实现艺术文化艺术价值综合性发展音乐更加丰富彩更加容易接受成典
2钢琴教学中二重奏运
钢琴二重奏演奏形式国钢琴教学领域流行时间相短暂国研讨成效显著推测二重奏涉略范畴相狭隘容规划具完整性时系统性钢琴二重奏演奏体系建设健全谈起钢琴课程专业教学中受传统文化影响缺少钢琴演奏重视性加学生钢琴曲目选择机会学力相较弱然教师会提供机会学生曲目演奏中会演奏容存缺陷性认识导致教学计划缺少种教学氛围缺少硬件条件支持没充足量练选择演奏曲目发生相互脱节现象没完美呈现出教育体系革新造成制约钢琴二重奏演奏方式分析中呈现出良性化发展方种演奏方式某种程度学生提供创新性发展空间
3钢琴教学中钢琴二重奏实践运
（）教学方法方面
目前钢琴教学中通二重奏演奏研究四手联奏具较高实践应性曲目音域强存众制约素时钢琴二重奏教学灵敏性相应折扣演奏曲目完美呈现出钢琴教育员教学中需树立创新性意识通双钢琴教学方法运分析达教学实效性价值教育员需通教学方式改良创新提升教学中核心目标明确双钢琴教学基方式充分满足学生钢琴演奏练中基需求学生积极参演奏活动中完善教育创新理念通生生合作师生配合教学方法应调动学生弹奏兴致协助双钢琴钢琴二重奏演奏技巧更加全面认识深刻掌握外台钢琴教学模式启强化学生配合弹奏时默契度健康格塑造奠定基础然教师钢琴二重奏进行应时参学生学力基础水具高难度曲目安排配合默契技艺相较高学生激发断进取欲底子薄弱配合默契程度相较差学生布置创改难度适中曲目总元化教学方法够钢琴专业全体学生钢琴二重奏技定掌握达学目标
（二）弹奏技术点方面
教师钢琴二重奏开展教学工作时务必提升弹奏技术点运重视程度学生合奏程中始终坚持齐整性原具体四方面体现出
触键应具协调性致性学生练二重奏程中应该着重注意节奏感两位演奏者间应培养出默契时利效手段强化听觉力样弹奏钢琴曲目起落致齐整乐音乐色清晰透亮乐句间衔接更显流畅性紧密性外述教学工作落实练二重奏学生达心灵互感效果
二起始音合奏默契性该种教学方式分析中通二重奏练方式整合分析进行弹奏技术完善合作者应该认真观察奏者手腕手臂微妙变动具敏锐观察力长期合作磨合程中起始音合作默契程度显著提升
三曲目中部合奏谐性统性学生钢琴二重奏练时合作双方曲目旋律节奏声位等技艺点进行深度分析终达透彻领会钢琴曲目实质涵目标样曲目中部达谐性统性合奏效果
四二重奏节奏握控制演奏双方曲目节奏律动应该全方位扎实理解掌握样音符弹奏具精确性时增加默契度训练时长终实现曲目演奏速率力度变化幅度节拍律动具步特征目标
（三）音乐表现技巧方面
钢琴二重奏音乐表现技巧体三方面体现出
双钢琴弹奏程中两架钢琴音区情况产生交织重叠现象必然
奏协奏两家琴时演奏程中般旋律第钢琴进行演奏第二钢琴务协奏声部演奏双钢琴弹奏者应该细致做旋律配置工作样双钢琴双方弹奏程中处相独立状态时相互配合见间关系玄妙演奏时求演奏者仅握作品身想表达情感意境更结合身技术巧妙结合作品身发展淋漓致外弹奏全程中双方务必整体演奏质量效劳特殊情况助强化面部表情效音乐涵体现出
二声部谐钢琴二重奏弹奏时够达预期效果取决合奏程中彼否够听方声部双钢琴演奏四手联弹达理想效果弹奏者事前应该清楚声部中担角色应该具备定想象力途径维持节拍感觉演奏者掌握倾听技巧增强方配合默契程度述容落实曲目旋律伴奏音两者交融时二重奏声部演奏达谐效果
三踏板技巧二重奏弹奏者参合奏时踩踏板惯音色音质等方面受定干扰曲目二重演奏达良效果演奏者应该掌握基型技巧样会盲目踏板进行
四概述钢琴二重奏钢琴教学中运价值
（）培养学生音乐综合素养
通练双钢琴四指连弹提升学生种力提高学生曲目声理解手指钢琴音色控制力两位演奏者间相互默契程度求学生幅度增加练时间深入解钢琴二重奏深刻意义领悟中精髓加技巧学生音乐综合素养提高
（二）激发学生学钢琴动性积极性
相关研究证实双钢琴四手联弹彰显艺术色彩钢琴独奏更浓烈更涵性表现力更强劲钢琴外潜挖掘出钢琴二重奏教学方式钢琴课堂中引进应竞争性质合作体制渗透进钢琴教学进程时传统教学模式发生转型幅度调动学生学琴练琴动性外钢琴乐曲样性供选择性调动学生兴致素尤挪威舞曲土耳进行曲匈牙利舞曲重奏钢琴作品韵律优美独特节奏生动活泼曲目情绪欢乐流畅推测学生述类型钢琴曲目联系兴致固然高涨
（三）培养学生表演力合作协调力
钢琴二重奏视类具合作色彩艺术类型培养学生间默契性时弹奏者身应该具定艺术修养艺术知识具刻苦专研认真学态度两名学生协作程中取长补短互通音感学生音感相较差学生起辅佐带动作学生课重点欣赏学优秀钢琴二重奏作品学贯穿中技巧情感结合学生身曲目理解倾注情感学生表演力效提高通常情况旋律会交出现两位演奏者间学生创造更乐句话音色模仿机会时音感相较差学生演奏歌唱性旋律钢琴作品力跨度增强节奏感鲜明曲目钢琴二重奏教学活动中会时出现感受力相足学生相互配合进程中会受方感染启迪引导培养节奏感韵律感方面发挥巨实效性学生长期训练四指连弹双钢琴弹奏方式性发展格塑造等方面体现极应价值见教学方式钢琴课程中运学生音乐理解会更加提升身心整体发展进步
结束语
文述见钢琴二重奏钢琴教学中运发挥作拟够幅度 培养升华学生综合素养作钢琴教师务必增强重视程度认识仅仅种钢琴表演形式更种教学手段教师学生进行弹奏技教学时合理应特质化弹奏特点传统钢琴教学方式发生变革创新高素质钢琴专业培养奠定基石时推动国钢琴教学事业发展方面重力量
参考文献
[1]郑雅丽冯微钢琴教学中钢琴二重奏应方法[J]黄河声20141534
[2]王淑明分析钢琴二重奏钢琴教学中应[J]音乐时空201503151
[3]卜莉钢琴二重奏钢琴教学中应[J]艺术百家201302229230
[4]崔浩钢琴二重奏钢琴教学中效应[J]众文艺201317251
[5]王柯浅析钢琴二重奏钢琴教学中效应[J]音乐时空201401161
[6]唐玲钢琴二重奏钢琴教学中应初探[J]赤峰学院学报(然科学版)201409231233
[7]靳甜甜钢琴二重奏钢琴教学中应[J]音乐天2014064749
[8]卜莉钢琴二重奏钢琴教学中应[J]艺术百家2013(02)
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摘钢琴二重奏已步入进国乐器教育领域部分钢琴教师演奏认识程度深入应体基现状文章钢琴二重奏发展历史特征进行概继重点探究演奏方式钢琴教学中具体应方面时阐述应价值希行起分享推进国钢琴教学事业发展进程
关键词钢琴教学钢琴二重奏四手联弹双钢琴运
钢琴二重奏钢琴教学中运发挥作拟够幅度 培养升华学生综合素养作钢琴教师务必增强重视程度认识仅仅种钢琴表演形式更种教学手段教师学生进行弹奏技教学时合理应特质化弹奏特点传统钢琴教学方式发生变革创新
浅谈钢琴二重奏
（）描述钢琴二重奏发展历程应必性
文献记载中发现四手联弹通三手联弹发展起发展速度明显快双钢琴欧洲作钢琴二重奏发源四手联弹现代学者视早起源形式
四手联弹钢琴演奏方式备受广师生亲睐原两点：现阶段钢琴专业教学需求相吻合钢琴技初学者作曲者定义单手演奏角色教师承担着合作者角色存弹奏难度段句进行双手弹奏种三手联弹教学模式启利学生创造思维培养发挥积极导入钢二重奏教学模式极必第二钢琴教学中弹奏者具两键盘时掌控力学生演奏钢琴曲目程中果仅仅演奏者双手绝法达理想演奏效果钢琴教学种局势中必然会引入四手联弹双钢琴两种二重奏演奏方式时合作机制建立效演奏者手指加应钢琴曲目演奏目标完美达
（二）解析钢琴二重奏特征
概括说四手联弹双钢琴演奏方式均助两合作途径钢琴曲目达完成目标时钢琴二重奏身具备三方面特征：
演奏者应该具备定合作力钢琴曲目合作两演奏者演奏双方承担着演奏声部责演奏者身具备定表现力时合作双方间应该具定默契程度时间协调性会升定水样利完成部钢琴曲目演奏务二钢琴二重奏发展程中着式样体裁代音乐家搭建五彩斑斓声部表现舞台音乐事业长足发展奠定基石钢琴演奏形式钢琴教学中引进应演奏者四手参进曲目演奏整进程中双方声部转换交流进程中音色音质更具清晰特性外钢琴二重奏教学中运音乐高声部分带震撼效应更层楼者钢琴二重奏突出特征众交响曲类音乐机整合起艺术形式分析程中原音乐作品形式精神文化呈现出产程发展局面实现艺术文化艺术价值综合性发展音乐更加丰富彩更加容易接受成典
2钢琴教学中二重奏运
钢琴二重奏演奏形式国钢琴教学领域流行时间相短暂国研讨成效显著推测二重奏涉略范畴相狭隘容规划具完整性时系统性钢琴二重奏演奏体系建设健全谈起钢琴课程专业教学中受传统文化影响缺少钢琴演奏重视性加学生钢琴曲目选择机会学力相较弱然教师会提供机会学生曲目演奏中会演奏容存缺陷性认识导致教学计划缺少种教学氛围缺少硬件条件支持没充足量练选择演奏曲目发生相互脱节现象没完美呈现出教育体系革新造成制约钢琴二重奏演奏方式分析中呈现出良性化发展方种演奏方式某种程度学生提供创新性发展空间
3钢琴教学中钢琴二重奏实践运
（）教学方法方面
目前钢琴教学中通二重奏演奏研究四手联奏具较高实践应性曲目音域强存众制约素时钢琴二重奏教学灵敏性相应折扣演奏曲目完美呈现出钢琴教育员教学中需树立创新性意识通双钢琴教学方法运分析达教学实效性价值教育员需通教学方式改良创新提升教学中核心目标明确双钢琴教学基方式充分满足学生钢琴演奏练中基需求学生积极参演奏活动中完善教育创新理念通生生合作师生配合教学方法应调动学生弹奏兴致协助双钢琴钢琴二重奏演奏技巧更加全面认识深刻掌握外台钢琴教学模式启强化学生配合弹奏时默契度健康格塑造奠定基础然教师钢琴二重奏进行应时参学生学力基础水具高难度曲目安排配合默契技艺相较高学生激发断进取欲底子薄弱配合默契程度相较差学生布置创改难度适中曲目总元化教学方法够钢琴专业全体学生钢琴二重奏技定掌握达学目标
（二）弹奏技术点方面
教师钢琴二重奏开展教学工作时务必提升弹奏技术点运重视程度学生合奏程中始终坚持齐整性原具体四方面体现出
触键应具协调性致性学生练二重奏程中应该着重注意节奏感两位演奏者间应培养出默契时利效手段强化听觉力样弹奏钢琴曲目起落致齐整乐音乐色清晰透亮乐句间衔接更显流畅性紧密性外述教学工作落实练二重奏学生达心灵互感效果
二起始音合奏默契性该种教学方式分析中通二重奏练方式整合分析进行弹奏技术完善合作者应该认真观察奏者手腕手臂微妙变动具敏锐观察力长期合作磨合程中起始音合作默契程度显著提升
三曲目中部合奏谐性统性学生钢琴二重奏练时合作双方曲目旋律节奏声位等技艺点进行深度分析终达透彻领会钢琴曲目实质涵目标样曲目中部达谐性统性合奏效果
四二重奏节奏握控制演奏双方曲目节奏律动应该全方位扎实理解掌握样音符弹奏具精确性时增加默契度训练时长终实现曲目演奏速率力度变化幅度节拍律动具步特征目标
（三）音乐表现技巧方面
钢琴二重奏音乐表现技巧体三方面体现出
双钢琴弹奏程中两架钢琴音区情况产生交织重叠现象必然
奏协奏两家琴时演奏程中般旋律第钢琴进行演奏第二钢琴务协奏声部演奏双钢琴弹奏者应该细致做旋律配置工作样双钢琴双方弹奏程中处相独立状态时相互配合见间关系玄妙演奏时求演奏者仅握作品身想表达情感意境更结合身技术巧妙结合作品身发展淋漓致外弹奏全程中双方务必整体演奏质量效劳特殊情况助强化面部表情效音乐涵体现出
二声部谐钢琴二重奏弹奏时够达预期效果取决合奏程中彼否够听方声部双钢琴演奏四手联弹达理想效果弹奏者事前应该清楚声部中担角色应该具备定想象力途径维持节拍感觉演奏者掌握倾听技巧增强方配合默契程度述容落实曲目旋律伴奏音两者交融时二重奏声部演奏达谐效果
三踏板技巧二重奏弹奏者参合奏时踩踏板惯音色音质等方面受定干扰曲目二重演奏达良效果演奏者应该掌握基型技巧样会盲目踏板进行
四概述钢琴二重奏钢琴教学中运价值
（）培养学生音乐综合素养
通练双钢琴四指连弹提升学生种力提高学生曲目声理解手指钢琴音色控制力两位演奏者间相互默契程度求学生幅度增加练时间深入解钢琴二重奏深刻意义领悟中精髓加技巧学生音乐综合素养提高
（二）激发学生学钢琴动性积极性
相关研究证实双钢琴四手联弹彰显艺术色彩钢琴独奏更浓烈更涵性表现力更强劲钢琴外潜挖掘出钢琴二重奏教学方式钢琴课堂中引进应竞争性质合作体制渗透进钢琴教学进程时传统教学模式发生转型幅度调动学生学琴练琴动性外钢琴乐曲样性供选择性调动学生兴致素尤挪威舞曲土耳进行曲匈牙利舞曲重奏钢琴作品韵律优美独特节奏生动活泼曲目情绪欢乐流畅推测学生述类型钢琴曲目联系兴致固然高涨
（三）培养学生表演力合作协调力
钢琴二重奏视类具合作色彩艺术类型培养学生间默契性时弹奏者身应该具定艺术修养艺术知识具刻苦专研认真学态度两名学生协作程中取长补短互通音感学生音感相较差学生起辅佐带动作学生课重点欣赏学优秀钢琴二重奏作品学贯穿中技巧情感结合学生身曲目理解倾注情感学生表演力效提高通常情况旋律会交出现两位演奏者间学生创造更乐句话音色模仿机会时音感相较差学生演奏歌唱性旋律钢琴作品力跨度增强节奏感鲜明曲目钢琴二重奏教学活动中会时出现感受力相足学生相互配合进程中会受方感染启迪引导培养节奏感韵律感方面发挥巨实效性学生长期训练四指连弹双钢琴弹奏方式性发展格塑造等方面体现极应价值见教学方式钢琴课程中运学生音乐理解会更加提升身心整体发展进步
结束语
文述见钢琴二重奏钢琴教学中运发挥作拟够幅度 培养升华学生综合素养作钢琴教师务必增强重视程度认识仅仅种钢琴表演形式更种教学手段教师学生进行弹奏技教学时合理应特质化弹奏特点传统钢琴教学方式发生变革创新高素质钢琴专业培养奠定基石时推动国钢琴教学事业发展方面重力量
参考文献
[1]郑雅丽冯微钢琴教学中钢琴二重奏应方法[J]黄河声20141534
[2]王淑明分析钢琴二重奏钢琴教学中应[J]音乐时空201503151
[3]卜莉钢琴二重奏钢琴教学中应[J]艺术百家201302229230
[4]崔浩钢琴二重奏钢琴教学中效应[J]众文艺201317251
[5]王柯浅析钢琴二重奏钢琴教学中效应[J]音乐时空201401161
[6]唐玲钢琴二重奏钢琴教学中应初探[J]赤峰学院学报(然科学版)201409231233
[7]靳甜甜钢琴二重奏钢琴教学中应[J]音乐天2014064749
[8]卜莉钢琴二重奏钢琴教学中应[J]艺术百家2013(02)
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