数学教师校本课题论文-动手操作活动在数学课堂的有效性研究


    动手操作活动数学课堂效性研究

    现行教版教材章中设计适量数学活动觉样安排合理激发学生学兴趣启迪学生数学思维培养学生创新力提升学生综合力目前校实施二六三高效模式教学组合作探讨环节中开展操作实践活动必作
    教学实践中发现教学中存着教学方法教定法教学中根教学容学生选择恰教学方法灵活机动选择适合学生教学方法 优提高数学教学效性
    动手操作实践活动会学生轻松灵活掌握知识学掌握知识方法技
    动手动脑手脑开拓思维想象空间助学生角度方位理解知识点深刻体会数学处处魅力体会处处皆学问道理例学四边形部分时学生木棒橡皮筋等工具制作四边形变换器图形边角变化情况理解行四边形矩形菱形正方形间相互关系非常效激发学生兴趣玩做程中掌握特殊四边形联系种方法学生动进行观察操作推理想象等探索程通样次反复实践探索活动学生真正体会知识源生活实践
    二动手实践活动根教学容选择方法代数知识知识统计知识等教学容具特点教学中根教学容选择方法例学知识时采取直观抽象方法逐渐培养学生空间想象力学统计知识时采孩子历统计程方法体会数学知识实际生活中应非常广泛
    三动手实践活动根学生实际情况选择适合方法教学中立足学生教学教师选教学方法时应学生作教学出发点学生年龄特征学基础性差异教师考虑素年级班级学基础水线教学方法样学力强班级采学法尝试法基础相较低班级采实际操作设疑法等班级中针性学生运方法动爱说学生适宜讨法善表达喜静学生适宜发现法学法关注学生 备学生找效教学方法提高教学效率
    四动手实践活动培养学生学惯提高参觉性培养学生动提问惯课堂中学生质疑提问满足学生奇心求知欲学生宽松愉悦课堂氛围中养成质疑敢问惯学生创新意识萌芽保护逐步培养会问善问思维品质
    五动手实践活动培养学生动参活动惯课堂教学程中培养学生手脑结合注重实践惯仅学生动参知识形成程解知识龙脉促进学生思维发展助激发学生创新意识教学中教师引导学生学活动中手操作眼观察脑思考口说心体验种感官协调参提高学活动效率探究活动逐步培养学生学力养成种良学惯
    教学中引导学生动整理觉修正合理构建知识结构学生学会学数学思想方法创新提供定基础堂课教师舍留时间学生理解基础语言纳结梳理学知识修正探索程中偏差错误提出改进意见

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