最新部编本道德与法治一年级上册5.我们的校园第2课时教案


    第二单元 校园生活真快乐 5. 我们的校园 教学目标 1.熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。 2.活动中,初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。 教学重难点 教学重点:熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。 教学难点:活动中,初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。 教学准备:师制作课件,收集案例资料;学生观察同学们在学校所参与的活动。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时 一、情境引入 1.师:孩子们,你们知道熊大熊二在学校的时候最喜欢学校的什么地方吗?(多媒体课件出示熊大熊二的照片) 2.师:其实,熊大和熊二最喜欢学校里的操场了,它们喜欢在操场上做操、跳舞。那孩子们,你们在学校里有没有喜欢的地方呢? 3.揭示课题:5.我们的校园 二、新知探究 活动一:认识校园里的各个地方 1.师:上节课,我们探密了校园,你们是否还记得校园各个地方的名称和功能呢? 2.师多媒体课件依次出示校长办公室、老师办公室、教室、微机室、图书室、舞蹈室、音乐室、美术室、队室、体育器材室、厕所、文化长廊、旗台、医务室、门卫室、食堂、大操场、小操场、花园、图书角、卫生角、板报区、生物角等地方,让学生说说这些地方所在的位置及功能。 3.师:同学们对这些地方还是比较熟悉,看来上节课的探密还是很成功的。 活动二:找朋友 1.师:现在我们来玩个有趣的游戏,你们想不想玩呢? 2.老师把写了一些学校设施、对应楼层及作用的纸条分给学生。 3.讲游戏规则: 当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时,拿着对应位置,及作用纸条的学生也一起站起来。如:当一名学生出示“计算机房”时,那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来,并介绍:计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。 4.学生开始游戏。 5.师小结:现在我们对这些设施是不是更熟悉了?那这些设施你们都喜欢吗?哪些是你们是最喜欢的呢? 活动三:我最喜欢的地方 1.孩子们在小组内说说自己最喜欢的学校里的地方是哪里?为什么? 2.请同学在全班交流。 活动四:情境模拟 1.师:快乐的小学生活开始啦,在学校的一天里,我们需要做很多事情,遇到下面的情况,你知道该怎样去做吗? 2.出示四个情境: (1)老师要在黑板上写字,却发现没有粉笔了。一位小同学说:“我去领粉笔!” (2)下课铃响了,同学们把作业收上来。一位同学说“老师,我送本子去!” (3)下课了,几位小同学想玩球,一位小朋友说:“走,借球去!” (4)课间活动时,一位小朋友不小心摔伤了腿,同伴说:“赶快去包扎一下。” 3.师:这些任务,你们能完成吗?想一想:我们应该到哪里去?找谁来帮助我们呢? 三、拓展。 播放情境剧《校园是我家》 四、总结。 校园是我们每天学习生活的地方,就像我们的家一样,我们不仅要熟悉它,更要爱护它。相信大家都能做到,对吗? 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    w***2

    贡献于2020-09-28

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