1做心理调适快进入教师角色
初教师扮演社会角色发生根性转变受教育者――学生变成教育者――教师质改变两种角色意识形成极反差表现担学生角色导意识班集体中领导者教师角色导意识班集体中领导者两种意识反差迫新教师必须扭转担学生角色时意识快适应教学环境心理思想行等方面承受社会角色期
2作新教师课前良心理准备 :
①位新教师讲首先克服畏惧心理树立应信心
②虚心老教师请教取支持帮助
③设想第堂课中出现问题问题处理方法补救措施
④动深入班级解年级班级学生班风学风知识基础等学生建立感情
3精心备第堂课便第仗
教学实践证明:备课课前提条件教师备课越充分教学效果越备课教师取教学工作动权重环时教师提高教育思想业务水教学艺术重途径新教师第堂课前应精心备课备课件简单事深入研究纲教材教学程说做教学目明确教学层次清楚突出重点突破
难点教学语言说做语言生动形象活泼趣逻辑性强通俗易懂教学形式说做教学方法灵活启发教学步骤严密紧凑等等
课象学生新教师必须解学生实际情况备学生否课备第堂课必然解学生什实际情况呢?学生学积极性情况学生想想学课?愉愉快?什?二学生学科学性情况学生会会学?学?存什问题?三学生关预备知识力掌握情况讲新课关预备知识否掌握?关力?老师果解学生实际状况课必然会脱离学生实际学生会老师讲听懂者讲太容易讲课失信心感兴趣知少老师课前没备学生结果第堂课解学生败阵悔莫解途径材料开座谈会谈话搞摸底测验家访等等果学生情况摸透没课学生名字出第堂课成功基础
4反复试教总结优点缺点
课前做认真试教保证课必少环节新教师第堂课教材容组织教法教学手段教学器具等进行周密研究准备定范围进行预演提前模拟进入角色想第堂课教案定掌握特熟练第堂课十分重素通预演时发现存问题逐进行纠正份精彩教案写老师断熟悉教案熟悉什程度呢?果时间允许熟悉讲课时教案果教案熟课余力更做机应变课时教案课讲特老师受学生欢迎学生佩服学生老师讲课熟练程度老师工作负责业务精湛精益求精课时断教案讲课时结结巴巴老师威信快会落千丈学生认老师没备课课肯定负责老师
5重视课结
课认真进行课堂教学分析时总结教学验改进教学提高课堂教学质量缺少环新教师认完课没事少时进行分析种做法利总结结累鉴提高势必影响新教师教学水提高新教师完第堂课必须时进行分析完课时回顾备课课程分析堂课中较实现原定计划什足课发生没预料情况应变处理进行分析问题备课时没考虑学生学中反应堂课教学着重注意什等等分析结记录作阶段备课课参考样做时增加教学验
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