语文组“课堂教学改革推广提高阶段”工作总结


    语文组课堂教学改革推广提高阶段工作总结
    第篇:语文组课堂教学改革推广提高阶段工作总结
    胡总乡中心校坚持规范理质量课堂改革效率办学理念狠抓课堂教学改革xx年年5月观摩杜郎口教学校课改已走摸索试验阶段课堂教学改革回头阶段学期进入推广提高阶段课改断推进深入教师原疑惑抵触现适应坚定课堂教学改变现语文组阶段课改工作作结
    语文组围绕课改做工作
    1课改前两阶段存问题研讨分析
    扎实做课改工作课改真正提高推广语文组教师课堂教学改革前两阶段存问题进行充分讨认真分析意见逐步取致:课堂教学改革出路课堂教学改革中存问题正常改革课堂教学会存问题问题事促进思考问题解决提高教学力胆子点步子快点
    2认真抓集体备课
    做集体备课课改成功前提学期集体备课定程度存着形式义学期实行学科组长负责制备课容细节式(针学生展示问题设计展示环节处理等进行研讨)课堂展示构式(行班级展示容基致展示容教案基致)教学反思研讨式(记录然记录更必须时交流发现问题时解决)样基解决集体备课中形式义集体备课质量明显提高
    3抓公开课教学
    公开课教学课堂教学改革推进器语文组公开课教学实行双线进式:年级序编排公开课教学序列条线机拍门听课(位没课教师组成听课组听课)条线样效防止公开课搞课改常规课原现象发生评课中着激励提高原找出教师课堂教学中存问题更指出教师堂课中取成绩激发教师课改动性
    二语文组课堂教学改革推广提高阶段取成绩
    1教师业务力进步提高
    期课改教师原新课堂适应现驾驭课堂心应手教学力明显提高新课堂中教师讲少备课务更重教材研读更深入前知道告诉学生现课堂确定素增教师知识积累课堂应变教学智慧提出更高求学研究已成语文组基氛围校外展示公开课中语文组教师生力军截止现语文组教师外交流中已32次承担公开课教学务中联片教研中刘学成李保义郑丙林许成中程坤廉殿军六位教师公开课受会教师致评县教研室葛维春听李保义公开课褒奖:胡总语文教学长城
    2学生语文素养幅提升
    学生动起课堂活起质量起教学改革初衷检验种教学改革否成功然学生变化通期教学学生参课堂展示积极性明显增强展示水进步提高语文力效锻炼课堂展示学生营造种浓郁竞争氛围学生输投入时间精力更学生合作意识合作力强化学生积累进步丰厚搜集信息范围更广渠道更语言表达更准确精炼流利更重学生展示中受启发学会思考
    三语文教学改革中存问题
    1教学广度深度关系处理够
    语文教学中展示学生展示面广学生信息展示容问题便够深入研讨教学停留浅层次利学生思维深刻性培养正确握教学广度深度关系语文组课改阶段亟需解决问题
    2教师驾驭课堂力尚需进步提高
    现课堂教师讲时间极限教师限时间充分利发挥课堂教学效益点拨位提示精确提问合理评价恰切应变时真正学生引领启发激励作语文教师挑战语文组教师会冷静思考认真应挑战变提升机遇学生学校更挚爱语文
    第二篇:课堂教学改革阶段工作总结
    课堂教学改革阶段工作总结
    龙沼中学:王迪
    新课程实施传统课堂教学面场变革根改变传统课堂教学模式关键思想变革理念更新教师课堂教学中破
    传统教学束缚学生思维发展旧模式遵循观念学生发展提供空间根教材提供基知识容培养学生创新素养实践操作力作教学重点转变学生学方式学会学学会会学样掌握类文明成果通学提高观察分析解决问题创新力促学生学方式转变?教学模式创新应学生学方式转变?针系列问题校确立精讲引探分层互助课堂学模式课堂教学改革作提高教学质量中心工作抓紧紧围绕课堂教学阵积极推进实施课堂教学改革制定课堂教学改革实施方案立足县教育局课堂教学改革精神立足新课程课堂教学基求断充实完善方案着力提高课堂教学行效性促进教师专业成长实践中求进步改革中促学生学方式转变校全体教师懈努力校课堂教学改革获良课堂教学效果现校学期推进课堂教学改革情况总结:
    制定明确改革目标
    课堂教学改革新课程实施立足点改革教师教学方式学生学方式切入点促进学生发展教师发展生长点课堂教学中努力实践探索师生积极互动发展教学方式学方式变革研究教师教学中角色转变探讨培养学生学合作学探究性学策略培养学生新课程理念搜集处理信息力获取新知识力发现分析探索解决问题力交流合作力寻求适合满足学生学需学生充分发展教育教学途径实现新课程核心理念切学生发展求
    二确立课堂教学改革策略
    1成立校长组长分副校长教导副组长教研组长组员课堂教学改革工作组负责实施方案制定实施
    2紧紧围绕安市教育局课堂教学评价量化表开展课堂改革试验
    3充分发挥校教师积极性通点面结合方法层面进行实践研究
    4实施程中结合实际结合学科实际唯模式掌握效度真正做实效
    5课堂教学改革动态断循环复程需断实践断总结断巩固深化取成果必须课堂教学改革作项长期务抓切实课堂教学改革质量效益求发展
    三课堂教学改革实施情况
    校课堂教学模式改革方案求学期已进入具体课堂操作阶段全体教师够进行胆尝试引导指互助探究演测巩固精讲提升四模模块具体运课堂教学中课改实践室充分利特青年教师表现出极热情涌跃参课改中课堂教学模式改革教学研究统起教学实践中断积累验克服困难课改组提出保贵意见步完善提供利特值表扬教师:张丽杰齐晓娇卢占东等教师够通设计课改模式教学动请课改领导组听课研课磨课反复尝试断创新课堂学生积极性高够动参组合作学中学生反馈效果良值效仿鉴
    学期八节课改公开课全体教师参度较高没课
    教师够积极参进组教师进行较详细磨课校课改方案进步完善提供力支持说现止基期完成课改方案具体求
    六课堂教学改革结硕果
    校广教师积极开展课堂教学改革努力探索新课堂教学方法策略模式层面展示汇报校课堂教学改革成果年教育局举办卓越杯教师评中校刘宇芳参赛该教师应校课堂教学改革模式贯彻新课程课堂改革基理念精心设计课堂教学获等奖联片教研活动示范课
    七存问题
    1新教材老法教师法握新教材设计意图教学中注重落实知识目标忽视程方法目标情感态度价值观目标 穿新鞋走老路课堂教学现象存
    2部分教师专业水离新课程理念距离新教材求教师宽泛知识储备灵活教学策略教师学生教材环境四素整合起进行课程资源开发研制部分教师认识足难做
    3新课堂教学改革推进呈现出发展均衡包括老中青教师观念更新行进相步定程度影响学科教学质量提高
    4组合作学呈现出定弊端优秀生代进生严重发言权展示权少数尖子生手中进生没真正参组学中二合作学问题设置没起调动学生积极思维目合作形式合作学生数学三合作学评价机制没充分建立起组竞争机制没调动 总课改学校立足振兴出路课改领导组研讨进行逐步完善终实现提高课堂教学效率目
    第三篇:课堂教学改革阶段总结
    课堂教学改革阶段总结
    课改具深远意义
    课堂素质教育阵课堂教学实施新课程改革战场实践新课程改革理念渠道传统教学中学校里学生言务接受存储前已发现知识种知识观指导学校教育必然会出现书中心教师中心死记硬背现象种行弊端:教师学生展示知识世界具严格确定性复杂性特征学生真实生活世界毫匹配教育课程远离学生实际生活
    新知识获现成知识掌握离开积极参离开认识体活动学生掌握知识程实质种探究程选择程创造程学生科学精神创新精神正确世界观逐步形成程目前学校研究课改目标致想建设高效课堂想培养学生综合力课改意义通课改实现学生实际出发材施教分层教学分层练分层辅导激发学生学动机发挥学动性觉性创造性培养学生学科兴趣通注重学法指导开发学生潜培养学生具激励独立获取知识敢表现求发展创新意识力优化课堂教学分组研学板演展讲媒体技术等等提高学生分析解答力
    二回顾校课改历程
    建校三年彻底解决校绝部分基础薄弱学生愿学学会学学懂等班长期普遍存根问题全面改变长期存传统课堂教学中教师竭力讲学生消极参高耗低效式教学现状进步推动新课程背景效课堂教学实践研究更促进校教师专业化发展着力提高课堂教学效益校直探索课改路断学考察尝试种做法学洋思学东庐实践目标教学学组合作学先学教堂训练等等改革路始终收效甚微直徘徊没走出困境天卉中学两次学考察终豁然开朗课改精神改革获巨成功深深影响着参加学天卉亲眼目睹种全新课堂结构开放式课堂科学组建设积极动学态度浓郁课
    堂气氛学生独学力研学力展讲水教师精讲点拨质疑追问纠错评价力令震惊外天卉种谦逊质朴耐心指导热情客品质感动足定决心投身课改
    取五月十日校七年级高效精展训练课堂教学改革正式启动
    三课改实施策略方法
    ()成立年级课改领导组年级督查组健全年级教学组学科教研组
    (二)课堂教学结构改革工作放年级工作重中重抓努力全年级稳步序推行课堂教学结构整体改革刀阔斧掀起教室课堂革命:班级撤讲桌改变学生传统座位形式增加教室板宽度增设媒体移动柜教学生预独学合作聚焦展讲评点等方法实施课改程中求贯彻探索研究反思总结提高十字方针
    (三)时分层进行培训组织领导教师全体学生观天卉课堂实录举行课改验学培训进行组建设培训课代表组长培训等等
    (四)加强集备落实进步推行讲学稿
    第求集备落实六句话:备备时备发草案位分散集中结合改定稿印发分享组长认真抓集备明确分工真落实
    第二集备容求抓住课堂模式环节详细分析研究落实10方面
    1导语设计 2目标科学设计 3时间预设 4学生独学时题目精选
    5问题预设探究 6重点点拨 7质疑追问 8评价预设 9组务分工问题展示预设 10测试巩固容
    终求讲学稿达精细化标准
    四确定校高效精展训练课堂教学具体模式
    两种课型:预展示课巩固训练课—课实施五步教学法操作基流程七环节28字:课前准备—明确目标—独学—组研学—展示交流—点拨深化—巩固提升
    五根天卉验进行组建设配套制定组评价理细
    班分六组组分ab两组设课代表六组长十二组长课效进行组合作学学生课堂学状态发生实质性变化前积极
    六扎实效进行课堂教学常规理督查落实
    学校督查组年级督查组教学常规理配套落实作保证课改高效运行面积提高奠基性工程抓严五道关口落实五字求:严课堂理关突出细字尤班级学科教师口径致步调致努力强化课堂中学生学合作惯方法形式求纪律等二严课堂流程关突出实字范式变式应坚持面全体学生更突出学生体合作探究学方式三严学案达标关突出严字保证课课清四严辅导关突出勤字课课积极深入组时关注薄弱成员力求做培优拔尖纠偏扶弱两误五严评价关突出新字应采取元发展评价标准评价着眼学生合作参展力发现解决问题力等
    七聚焦课改进展 享受成功快乐
    通月全面实施课堂教学结构改革七年级教师畏难—学—尝试—改进—完善—型五阶段基杜绝教师传统教学中满堂灌毛病基形成理念产生识行动积极实施方式努力探索理设法进喜局面现简列举二:
    首先家十分重视集体备课重环节十分重视课前学生预教师预设准备工作少学科组充分利备课组统备课集体智慧备教案发展天
    备学案字差彻底改变整课堂教学结构真正凸现学生课堂体理念充分体现课堂应该学生学堂次学科开展课堂教学程中拥明确抓手五步教学法 七环节教学结构 科课堂教学利开展指出明晰目标集中体现教师导学生体活动线力旨原次少课堂中出现前未根性变化课堂学生拥充分学展示表达张扬机会学生学动性积极性等增强许学生种课兴趣高培养学生学合作探究精神培养学生参动参积极性培养学生胆量表达应发现问题分析问题解决问题等力提高学生综合素养观学生整体起初新奇阶段逐渐转入适应阶段起初低谷阶段逐渐转入动配合阶段根班实验情况月考反馈情况学生学意识中等生差生学成绩等方面较前总体明显提升然改革面阵痛代价难免没风险投资没效益相信:树立科学改革观发展观全体教师拥坚定信念真诚投入定会断进步定会迎黄中美明天
    八透视课改存困惑
    问题1课堂教学结构改革实验中存着彻底性少偏差
    高效精展训练 课堂教学结构实质求教学中做突出学突出组合作突出学生展示突出教师点拨突出堂训练然家实验总结中反馈问题现课堂中貌似神离现象较突出:座位讲台变化黑板增加仅仅成种摆设仅学生学合作 更服务时学生学带负面影响课堂中推行课堂结构改革做法时理念未更新实质未吃透流程熟练环节完整等原加新手路难免会出现操作走样现象:课堂组织较乱学效率低课堂进度缓慢课堂效果佳等等然客观说学生知识储备学惯学意志学品质等密分
    问题2 亟更新强化学科集体备课意识
    课堂教学结构改革出效益应重抓教师集体备课已教师课改实践中普遍达成识然备课中仅关注知识容传授更重关注学法研究设计关注新教学结构掌握驾驭尤时集体备课研讨重心移某环节某题目深化集体备课涵譬:集中理解课标研究教材基础应精心整合关资料认真针学生实际努力设计编写相关学案时位教师突出教学问题应集体进行构建提出相应教学思路利集体智慧形成较完善学案稿样学生学程展示容等落实纸面便更进行课堂监控等想达目标十分困难特语数外周六节课研究务实艰巨暂解决策略
    问题3 力落实课堂教学结构改革监督激励等运行机制
    课改集体力量智慧课改永远没出路道理庸质疑课改月实验中学校加强课改组织领导加强督导检查力度刚启动学校缺乏课改实施奖惩措施加课改教师工作负荷增部分教师惰性奉献精神差等种原致少推进工作缺乏 动力减慢速度少老师建议学校建立课改激励机制增强课改刺激性监督课改抓手教师课改引力推进课改保障努力做奖优罚劣奖勤惩懒更鼓励家勇现身课改动思考课改力促进学校课堂教学结构改革工作良性循环轨道发展
    第四篇:课堂教学改革阶段总结
    课堂教学改革阶段总结
    郝勇
    开学已三周部分教师积极参改革中课堂教学做定尝试探索教师认次改革会前改革样风云席卷烟消雾散愿改想改做做样子疲应付工作实质性进展想家样认应该次改革级重视动员深入投入巨规划详信心坚定关注广泛前未然改革初期样样问题会影响改革决心进程教育局周工作安排市直三处初中召开课堂改革现场推进会求学校领导干部学科组长全部参加应该麻痹懈怠思想争夕紧迫感责旁贷命感积极投入次课堂改革潮中积极学努力实践勤探索反思学生学热情激发催化课堂教学效率稳步提升面开学改革情况做梳理工作讲点意见
    变化
    首先老师思想认识发生变化开始教师存着怀疑观排斥态度原教学方法深信疑相信新教法取收效二担心课堂教学改革耽误时间影响学生成绩通学交流老师认识开展课堂教学改革必性愿意改想改积极尝试敢实践
    次教师角色发生变化传统课堂教师绝权威教师围绕教材转学生围绕教师转现教师绝宰者学生学组织者合作者引导者成学生学引路学生站高度老师展开话合作交流真正形成等民师生关系师生间变更加谐
    第三课堂发生变化班级积极尝试原秧田式座位根老师设计变成方阵式更便师生间生生间合作交流课老师讲四十分钟滔滔绝现象越越少师生间生生间合作交流展示情形越越学间师生间争辩质疑越越学生越越变想说敢说会说课堂气氛活跃
    第四学生学方式发生变化学生原动接受性学变成老师指导提前预老师学间合作学动探究性学学生真正成学积极性动性增加学兴趣空前浓厚变说说学学年级组建设进行定研究组学越开越发挥作说课堂教学改革激活池春水课堂充满生命力体现出勃勃生机
    第五导学案设计越越合理老师根学案编制求流程精心设计导学案注重目标认定导学纲设计题精选镇督查组肯定
    第六课堂教学改革效果明显方面学生素质提高会说敢说会发现问题分析问题解决问题校学生通病采合作探究学模式学生发现问题通合作分析解决问题通
    展示交流分享学成果形成识学生学会倾听学会思考学会表达学会实践素质学中提高方面老师参课堂教学改革调动学生学积极性老师工作热情然改革效果终落实学生成绩改革目提高质量提升力绝摆架子走场
    二问题
    1教学中部分课堂学学样子老师讲变成学生讲未实现学生参课堂组交流流形式
    2老师导学案设计水提高导学案务明确问题合理缺乏指性思维含量较低实现梯度密台阶知识零散形成体系题设计太意缺乏层次性整体性
    3组合作竞争规范然开学伊始学校班级单位学生进行系统指导规范培养纸终觉浅具体实践中出现讨目规甚组长言堂现象学生倾听惯培养争抢插话现象时发生样课堂然似活跃实情况浪费时间组展示缺乏应合作基中唱独角戏求继续学生课规范进行指导训练发现问题时纠正终课堂形成学生觉遵守惯性机制
    4组长选择需更谨慎教学程中会遇样问题:需组长带领学针教材容进行分析问题讨问题指导巡视课堂时候发现组长惯学者某学科较弱胜领导组学完成该学科务力时课教师外指派力学生带领组成员完成学务学组组长选择应该握标准学成绩学力组织学发言力定分析问题力合作力学科特长否组合作学效果会折扣
    5课堂生成性问题处理导致务法完成伴着学生讨交流展示许时生成性问题时出现学生互助解决补充甚辩时间已超出预设计划遗留问题节课解决时难免乱教学计划老师倍感焦急压力甚出现知节课该局面
    6教师精讲度握?通学交流合作学基础较学许指定时间掌握基础较薄弱学法保证需教师强调梳理重点考点释疑解惑觉中讲时间会超时样处理学精讲关系?讲什?讲少?样讲?需研究课题
    7课堂评价完善毋庸讳言套科学效评价机制推动学生学组效合作竞争首保障评价公公正否直接影响学生积极性学完成情况问题提出价值性展示交流精彩度组际间补充帮扶效果抗胜负问题层次学生掌握实效组课堂获机会少终达标度课堂规范遵守情况等等需定标准果尺子评价疑会扼杀部分学生积极性失评价激励效果建立课堂组评价标准形成套学生致认立层次发展评价机制学生学课堂运行提供坚实保障需攻坚难题
    8预作业样调谐?
    三步努力方
    1进步加强理学学止境伴着课堂教学改革断深入会断遇新情况新问题求断加强理学通学提高素质通学吸取成功验开阔视野开拓思路找解决问题办法静心读书特认真学领会教育局发学资料汇编认真反思课堂教学改革程中失课堂教学改革中常需做事情
    2学科教学模式实践中进步锤炼完善身教学实践中总结出切合校实际教学模式思路井底见成熟需课堂教学改革中进步加完善形成更加科学完整体系
    3进步提升驾驭课堂力前段课堂教学改革实践中发现超课时现象较普遍教学设计关节课面面俱步需合理设计教学目标合理取舍教学容指导学生合理展示等方面进行研究探讨做设计做强导演
    4进步探讨组建设建立容易建设难组建设课堂教学改革性问题建立组动态理体系发挥组长带头作组进行科学评价通组建设激发学生学热情进步学先进验充分实践基础群策群力构建适合校组建设方案
    5进步加强导学案设计导方法植入学学材料案计划预设反观前段导学案设计针篇课文具体课时少导学案设计够科学合理导致课堂教学时间分配够合理出现超时现象步充分发挥教研组作认真做集体备课分工合作进行导学案设计导学案成指导老师教学生学科学体系
    6进步加强集体教研
    7进步加行政推动力度教导处年级组教学常规理配套落实作保证课改高效运行面积提高奠基性工程抓严五道关口落实五字求:严课堂理关突出细字尤班级学科教师口径致步调致努力强化课堂中学生学合作惯方法形式求纪律等二严课堂流程关突出实字范式变式应坚持面全体学生更突出学生体合作探究学方式三严学案达标关突出严字保证课课清四严辅导关突出勤字课课积极深入组时关注薄弱成员力求做培优拔尖纠偏扶弱两误五严评价关突出新字采取元发展评价标准评价着眼学生合作参展力发现解决问题力等
    第五篇:学语文课堂教学改革工作总结
    学语文课堂教学改革工作总结
    学年教育局开展教育体抓手学校教研组龙头联动全镇教师积极参语文教育教学改革坚持改中学学中改年课堂教学改革取成绩:
    改中学学中改转变教学观走进教学改革 九年义务教育语文课程改革求:现代社会求公民具备良文素养科学素养具备创新精神合作意识开放视野具备包括阅读理解表达交流方面基力运现代技术搜集处理信息力语文教育应该够造现代社会需代新发挥重作面社会发展需语文教育必须课程目标容教学观念学方式评价目方法等方面进行系统改革达全面提高学生语文素养正确握语文教育特点积极倡导合作探究学方式努力建设开放活力语文课程目标校语文教师努力做:
    1教师观念转变变课堂理者组织者改独霸课堂占者参者教学改革老师真正觉解放走讲坛走进学生学知识引领者角色时间学生学生会讲书懂讲真正落实精讲精练教师累讨中走出真正融洽师生关系开语文教学番新天
    2教学方式转变教学改革老师教学方式悄然发生着变化老师光明正投入极热情研究教学方式方法
    非常注重学生学法钻研改课粉笔张嘴注重讲授知识教学模式变重知识传授重学生发展变化变重教师教重学生学变重结果重程变重统规格教育重差异性教育教学程中出现课新形式新方法改教学中老师讲学生听老师讲学生记老师讲学生做老套路课堂气氛
    变生动活跃学生踊跃参进课堂中真正第次做起学表现:教师指导学合作探究学师生互动生生互动教学形式力图改变学生禁锢课堂里日复日重复单调枯燥教学状况采取种样充分体现学生学实践形式语文课堂教学突出重点营造亮点突出重点明确教学目标教学务轻重次整体感知课文重点进行局部深入探究知识迁移结整体深化文章认识课堂教学中亮点应该疑问聚焦点思维交汇点教学创新点学生掌握许学方法运延伸课外学中喜学校中教研氛围教师教研动力尤城乡体建立校派出量语文老师学校学鉴学校教学改革优秀做法教师教研气氛浓烈教学方式交流热烈教师教学热情次点燃学生学语文兴趣激发语文教学生机重现
    3教学改革激励教师教材进行正确解读语文课程性质位决定:语文重交际工具类文化重组成部分
    工具性文性统语文课程基特点语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文教学中强调工具性忽略文性重视 文性淡化工具性语文教育曲解教学改革中备课组集体讨致认教学中应注意处理三方面教材关系:①语文基础知识语文力关系②文阅读课外延伸关系③语文知识传授学生思想情感教育关系
    4教学改革教师行发生改变山石攻玉善学善积累善鉴进行教学改革力工具善学取长老师教学理念更新善积累老师推行教学改革方法更圆熟善鉴老师进行教改时犹插双飞翔翅膀老师深信:引领学生走进语文天发号施令提高学生语文学力更题海战术激发学生学兴趣苍白力说教学生爱语文学语文教师身丰富学识娴熟教学技果缺少文化文学底蕴课堂语言空洞贫乏学生胃口调起语文毫兴趣教学改革老师明白现代化教学中仅断更新知识时俱进善积累善鉴现代社会教学决孤立存
    二课堂教学模式学生学方式单变样化更姿彩生动活泼
    1教学改革前校语文教师采传统讲授课模式讲整节课典型满堂灌方式课改注重学情注重班情势利情势利导足功夫变盲目刀切教学形式注重性差异材施教学生学信心增
    强兴趣激发积极性调动学热情空前高涨校语文成绩质提升古云:授鱼授渔教师课时更注意方法传授注重学生接受理解掌握运讲读课阅读课学课探究课等课型相继走进课堂
    2教学改革学生学方式发生根性变化教改前学生课堂学模式单听记做现充分激发学生动意识进取精神前堤倡导合作探究学方式课堂方式变丰富彩学生学惯进步形成规规矩矩写字清清楚楚说话仔仔细细读书认认真真写文踏踏实实练动笔墨读书怀疑善问时时处处学语文等
    二存问题:
    百花开放繁荣似锦教学改革局面语文教学迷失
    1 形学教学改革 追求创新学生成课堂学生动起层出穷教法花样迭出课型乏歪曲语文做法形式合作探究学美名曰媒体现代化教学热闹非活动课脱离教学实际追求形式花里胡哨误导学生没真正领会教改初衷
    2否定传统认教改敢破切坛坛罐罐推倒旧重视读书写字重视学法忽视惯培养忽视语言训练基功扎实基础知识浮光掠影股浮躁气充溢教学中悖语文教学规律
    3教师急功利追求短期效应甚新课型必作种出名手段针述现象作名真正语文教学者应正视语文教学中出现迷失真正领会教改革改真谛切学生语文力提高学生语文力发展追求语文教学道真善美应审视语文课堂真正走进语文教学改革
    三步整改措施:
    次教学改革进行现敢说成功说成熟已证明条适合现阶段教育教学实际教改路坚持肯定步算:
    1继续深化课堂教学改革教改思想入脑入心固化实际行动路改容易取成绩更易继续学新教学改革理念精髓通教学实践升属教学理
    2理教学流程教学环节更清晰易操作更深入设计学案规范学案编制表头设计环节安排学容交流合作设计拓展延伸设计致设计环节时间更师生明确责权利
    3开发设计种课型教学模式课堂教学改革系统工程仅仅授课变化更课课外思想革命语文组说仅仅搞新授课教学搞预课复检测反馈等等环节设计
    实践事实证明 课堂教育教学改革条效提升教育教学质量提高师生幸福指数道路坚定移走教学中断创新探索出适合性特点课堂教学方式更先进教学理念充实脑教学中感受教育幸福

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    文档贡献者

    未***忆

    贡献于2014-04-14

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