关乡村学教育调查报告
xx报告中提出教育民族振兴基石教育公社会公重基础优化教育结构促进义务教育均衡发展更新教育观念深化教学容方式减轻中学生课业负担提高学生综合素质加强教师队伍建设重点提高农村教师素质
见教育国现代化建设中着动摇重位政府十分重视学阶段培养良惯思维力创新力黄金时期学教育基础中学学学起极作农村教育条件教学水等总体低城镇学农村义务教育尤学教育显重年情况政府义务教育较重视投入越越农村学整体面貌发生巨变化首先教学硬件设施改破旧拼凑起桌椅板凳取代配套全新桌椅图书文体器材种教学仪器相应配备次学校师资队伍壮认目前农村学教育存许弊端表现方面：学校规模硬件设施落
目前农村学校舍硬件设施配备然已改善城市学相差距然海区家真差距太啦做农村学领导者天考虑弄办学费家领导者天考虑花掉手里办学费真天壤呀农村教育费限需求法满足部分农村学微机室媒体教室缺乏完备图书馆书籍数量少陈旧体育器材贫乏设备仅仅摆设坏常缺乏资金法买新
二教师业务水高工作负担重
1教师负担重农村学中年纪偏教师较教师教学验丰富教育方式落教学质量存问题农村信息相闭塞外界交造成学教师教育观念滞教育教学力强数教师然支粉笔＋张嘴＋书传统方法完成教学学生学法听写读背考五阶段式种原始落教学方式适应代教学需加重师生负担消耗量时间精力取事倍功半教学效果时农村家长生活迫纷纷外出工农村家庭教育缺位现象严重应家庭家长承担教育责全推教师学校求教师学生活予学生更关心顾疑加重教师负担
2教师思想观念落部分老教师受固传统教学思想影响严重惯运传统教学模式存思想守旧观念落改革创新意识强畏难情绪现象缺乏实课程创新动性积极性教学中然走传统教学老路影响着教育质量提高
3教师培训落做教师培训提高教师素质势必行教师观念更新教材课程标准握更赖教师培训工作目前农村学校普遍存选送培训校培训位现象
学校教师外出会影响校教学次学校办学费紧张缺少培训费校培训位原学校学科教师数量足缺少校培训师资条件开展专业培训教学研究难形成氛围保证质量
4教师学研落新课程强调学科教学容具开放性交叉性整合性综合性教
师传统专业知识储备已满足实施新课程教学需教师必须加强学研断充电断丰富完善知识结构加强学研作职业发展需农村学校受域济硬件等条件限制供教师获取知识信息资源极限许学校没网络缺少图书限图书时更新数已时教师学苦没资料学研苦没资料查搜集资料完善知识结构改进教学策略受影响解决教学中遇新情况新问题缺少辅助资料外学校学资源限制教师外出培训成果校巩固练时消化理解化深化久久出现培训成果流失教师学研落严重影响教师专业发展素质提高
三素质教育难实行课程改革举步维艰
农村教育直笼罩应试教育阴影里受环境制约影响教师学生考高分作重目标学校学生成绩作衡量教师教学水唯音乐体育美术英语等课程然开设实难保证学生身心难全面发展知识面狭窄观念滞
新课程专业引领落特新课改农村教师惯运传统教学模式新课程组织实施感困惑畏难情绪必须加强教师专业引领充分发挥骨干教师带动作辐射作农村学校普遍感新课程实施明白太少力量足然部分教师参加定级培训受身素质群体环境影响新课程转化率高较培训转化教学实践难成学校实施新课程骨干带头外域特点学校课改工作缺乏级业务部门常效指导课改实施引领力度制约农村学校新课改工作利进行
四村级学减少造成学生学便
调查村级学教学条件差教学设备落等素越越家长外出工孩子送教学质量较城镇学校读加计划生育工作位生源逐年减少许学校合成合村校定程度利集中教育资源节省教育开支实际校非件容易事涉学生学路途遥远伤害部分村民感情等问题时校遇困难政府出钱学超5公里学生年生150元交通补贴校利成功目前农村学提供住宿造成部分家较远学生学便学生年龄天回跑仅浪费时间学生身安全难保障住校学校宿舍
五城乡差距越越
教学水农村学法城镇学相提差距越越结原致5点：
1硬件方面教学设备简陋法学生创造良学条件
2软件方面师资力量薄弱农村方面条件差年轻毕业生愿农村教教师均年龄较知识结构相陈旧工作缺乏年轻激情活力
3家长素质较低督促孩子读书意识淡薄甚抱着孩呆学校省身边闹四外乱跑想法孩子送进学校
4孩子天性爱玩缺乏适外部压力情况会发产生学兴趣
5现社会业形势容乐观专院校毕业生找工作现象普遍时许
龄工者已基维持生活许农民会认读书培养学生出贫困户种认识环境存学生学积极性会慢慢减弱
综述前农村济发展均衡农村教育发展举步维艰令难乐观农村学教育占义务教育半壁河山必须高度重视存弊端基础教育扎实教育发展成句空洞口号问题解决实现教育公均衡必途径否相丢掉学阶段数丢掉整基础教育基础谈什全民素质教育农村教育必须社会发展步伐更应该成社会遗忘角落穷穷教育苦苦孩子真正做难采取措施彻底改变农村孩子接受条件差学校教育现状加强牢固基础教育链条薄弱环节农村学走出困境农村基础教育发展扎实基础推动农村教育发展
邓志两段脍灸口名言忽视教育领导者缺乏远见成熟领导者领导现代化建设级领导抓济工作样抓教育工作千方百计方面忍耐甚牺牲点速度教育问题解决基础教育面未事业天学生建设现代化中坚力量偏心抓义务教育尤农村义务教育刻容缓
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xx报告中提出教育民族振兴基石教育公社会公重基础优化教育结构促进义务教育均衡发展更新教育观念深化教学容方式减轻中学生课业负担提高学生综合素质加强教师队伍建设重点提高农村教师素质
见教育国现代化建设中着动摇重位政府十分重视学阶段培养良惯思维力创新力黄金时期学教育基础中学学学起极作农村教育条件教学水等总体低城镇学农村义务教育尤学教育显重年情况政府义务教育较重视投入越越农村学整体面貌发生巨变化首先教学硬件设施改破旧拼凑起桌椅板凳取代配套全新桌椅图书文体器材种教学仪器相应配备次学校师资队伍壮认目前农村学教育存许弊端表现方面：学校规模硬件设施落
目前农村学校舍硬件设施配备然已改善城市学相差距然海区家真差距太啦做农村学领导者天考虑弄办学费家领导者天考虑花掉手里办学费真天壤呀农村教育费限需求法满足部分农村学微机室媒体教室缺乏完备图书馆书籍数量少陈旧体育器材贫乏设备仅仅摆设坏常缺乏资金法买新
二教师业务水高工作负担重
1教师负担重农村学中年纪偏教师较教师教学验丰富教育方式落教学质量存问题农村信息相闭塞外界交造成学教师教育观念滞教育教学力强数教师然支粉笔＋张嘴＋书传统方法完成教学学生学法听写读背考五阶段式种原始落教学方式适应代教学需加重师生负担消耗量时间精力取事倍功半教学效果时农村家长生活迫纷纷外出工农村家庭教育缺位现象严重应家庭家长承担教育责全推教师学校求教师学生活予学生更关心顾疑加重教师负担
2教师思想观念落部分老教师受固传统教学思想影响严重惯运传统教学模式存思想守旧观念落改革创新意识强畏难情绪现象缺乏实课程创新动性积极性教学中然走传统教学老路影响着教育质量提高
3教师培训落做教师培训提高教师素质势必行教师观念更新教材课程标准握更赖教师培训工作目前农村学校普遍存选送培训校培训位现象
学校教师外出会影响校教学次学校办学费紧张缺少培训费校培训位原学校学科教师数量足缺少校培训师资条件开展专业培训教学研究难形成氛围保证质量
4教师学研落新课程强调学科教学容具开放性交叉性整合性综合性教
师传统专业知识储备已满足实施新课程教学需教师必须加强学研断充电断丰富完善知识结构加强学研作职业发展需农村学校受域济硬件等条件限制供教师获取知识信息资源极限许学校没网络缺少图书限图书时更新数已时教师学苦没资料学研苦没资料查搜集资料完善知识结构改进教学策略受影响解决教学中遇新情况新问题缺少辅助资料外学校学资源限制教师外出培训成果校巩固练时消化理解化深化久久出现培训成果流失教师学研落严重影响教师专业发展素质提高
三素质教育难实行课程改革举步维艰
农村教育直笼罩应试教育阴影里受环境制约影响教师学生考高分作重目标学校学生成绩作衡量教师教学水唯音乐体育美术英语等课程然开设实难保证学生身心难全面发展知识面狭窄观念滞
新课程专业引领落特新课改农村教师惯运传统教学模式新课程组织实施感困惑畏难情绪必须加强教师专业引领充分发挥骨干教师带动作辐射作农村学校普遍感新课程实施明白太少力量足然部分教师参加定级培训受身素质群体环境影响新课程转化率高较培训转化教学实践难成学校实施新课程骨干带头外域特点学校课改工作缺乏级业务部门常效指导课改实施引领力度制约农村学校新课改工作利进行
四村级学减少造成学生学便
调查村级学教学条件差教学设备落等素越越家长外出工孩子送教学质量较城镇学校读加计划生育工作位生源逐年减少许学校合成合村校定程度利集中教育资源节省教育开支实际校非件容易事涉学生学路途遥远伤害部分村民感情等问题时校遇困难政府出钱学超5公里学生年生150元交通补贴校利成功目前农村学提供住宿造成部分家较远学生学便学生年龄天回跑仅浪费时间学生身安全难保障住校学校宿舍
五城乡差距越越
教学水农村学法城镇学相提差距越越结原致5点：
1硬件方面教学设备简陋法学生创造良学条件
2软件方面师资力量薄弱农村方面条件差年轻毕业生愿农村教教师均年龄较知识结构相陈旧工作缺乏年轻激情活力
3家长素质较低督促孩子读书意识淡薄甚抱着孩呆学校省身边闹四外乱跑想法孩子送进学校
4孩子天性爱玩缺乏适外部压力情况会发产生学兴趣
5现社会业形势容乐观专院校毕业生找工作现象普遍时许
龄工者已基维持生活许农民会认读书培养学生出贫困户种认识环境存学生学积极性会慢慢减弱
综述前农村济发展均衡农村教育发展举步维艰令难乐观农村学教育占义务教育半壁河山必须高度重视存弊端基础教育扎实教育发展成句空洞口号问题解决实现教育公均衡必途径否相丢掉学阶段数丢掉整基础教育基础谈什全民素质教育农村教育必须社会发展步伐更应该成社会遗忘角落穷穷教育苦苦孩子真正做难采取措施彻底改变农村孩子接受条件差学校教育现状加强牢固基础教育链条薄弱环节农村学走出困境农村基础教育发展扎实基础推动农村教育发展
邓志两段脍灸口名言忽视教育领导者缺乏远见成熟领导者领导现代化建设级领导抓济工作样抓教育工作千方百计方面忍耐甚牺牲点速度教育问题解决基础教育面未事业天学生建设现代化中坚力量偏心抓义务教育尤农村义务教育刻容缓
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