小学语文教学调研报告

学语文教学调研报告
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　　基情况
　　工作计划进行教学调研调研容分两块深入课堂听课二检查教学常规理次调研听指定课改年级非课改年级课16节检查教师备课笔记(教案)听课笔记簿作业批改抽样检查召开座谈交流会情况反馈分析会
　　二值肯定方
　　1．课堂教学发生明显变化体现方面：①课改年级非课改年级部分语文教师课堂教学教师教学方式学生学方式种新鲜感觉定程度体现新课程理念②开始破教师中心注重调动学生学觉性动性
　　2．语文三维度目标定程度呈现体现方面：①部分教师教学较扎实知识力维度落实较②注重引导学生积累教师重视引导学生积累字词句方面知识③重视发展性评价课堂激励性语言
　　3．部分语文教师够语文学科信息技术进行整合够运媒体课教师运媒体课方面做较课件制作精美教学中运恰处
　　4．学校较重视教学常规理表现方面：①绝部分教师根教学进度备课撰写教案教案较规范书写认真②教师够计划互相听课听课
簿容较详细③教师布置作业量基适中形式样批改较细致作文批改基评分数（等级）写批语中高年级求学生写日记周记
　　三存问题
　　1．部分语文教师课堂教学出现容忽视三种倾：重视朗读课文忽视语言运轻视课堂进行语文实践通效练培养语感味课文读读二重视感悟忽视质疑中高年级教学中表现更加突出三课改年级教学弱化双基倾
　　2．学生语文作业停留知识性层面较中高年级缺乏思维性拓展练造句写话日记周记等
　　3．阅读教学方面学生缺乏效练教师没设计精读课文中重点语段练学生进行阅读训练重视培养阅读力方面书面练
　　4．课改年级教师课堂教学穿新鞋走老路现象较普遍教师课温度没深度
　　5．部分忽视作教学课堂教学研究教师拔高作教学求某教师批改三年级作文时写详略中心突出样评语评分3040分作文较击学生作信心
　　6．课改年级出现教师指导作弱化现象表现教师味放手学生选择学容学伙伴学方式权利进行意义组合作学探究学
　　7．少部分低年级语文教师执教精读课文时识字教学阅读教学机结合起
　　8．教学常规理方面：语文教师没写教学反思少部分教师备课笔记（教案）太简单滞教学进度教师听课极少月听节课
　　四教学建议
　　1．正确处理继承传统发展创新关系加强双基教学课改年级尤具注意夯实双基
　　2．加强语文实践中高年级教师学生精心设计运语感富样性创造性选择性书面练篇精读课文学完课堂腾出5—8分钟学生学运语言
　　3．加强作教学课堂教学研究举行作教学研究活动
　　4．重视教学案例研究学科教研活动中通观摩课例剖析案老师明确什该学什该避免
　　5．教师写教学反思课必写起码学期写价值课反思
　　6．结合属远程教育模式加强教师现代教育技术培训充分利现代教育技术资源开展语文教研活动
　　7加强集体备课校教研带着问题进行研究
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