名师工作室考察学总结
XX年12月7日―11日行23xx市xx区4名师工作室进行考察学解名师工作室建设情况学相关验
通学感触较启发特色亮点值鉴：
1定位准确成员组成合理工作室挂牌名师干骨干教师组成教育教学专业机构集教学研究培训体教研体基名师工作室性质定位较准确：名师展示舞台二骨干培养基三教学示范窗口四科研兴教引擎成员组成科学合理梯度首席领衔专家顾问骨干名师学员等约2030工作室三部分员组成挂牌名师持工作室切工作通常设1二工作室成员学科骨干教师组成成员般应35（中1应名师职学校兼名师助理）协助名师开展工作三学员时工作室进行教育实接受培训级骨干教师培养象青年教师期超xx
2政策支持措施落实位通xx副局长介绍解xx区教育局名师工作室方面保障力费位（学年x万者xx万）政府提供专项费预算做四支持位：费支持财力物力支持力支持时间支持领导位学年开学工作室活动费时拨付位学校提供必需设施设备时市局统教科研时间（周五午）次工作室开展活动相关领导参加名师工作室培养中青年教师教学教育辐射课程开发等方面起积极作
3理科学严格审批程序名师工作室需申报审批程序显示该项工作
严肃性权威性教育理部门先做相关评审条例宣传动员具备条件学校愿申报挂牌名师学校需填写定涵审批表逐级报请级教育行政部门考察审批推荐报请区高教育行政部门审批授牌骨干教师群体理较科学实行市区校三级理年进行考核评价区级骨干教师津贴xxxx元市级骨干教师xxxx元
4考评严格调动工作激情工作室进行考核加强质量理重手段工作室3年考核周期注意程性评价终结性评价结合起激励性评价甄性评价结合起工作室整体考核考核结合起考评容纳起三块：工作室身建设发展水二工作室培训指导学员方面贡献三教育教学改革中发挥示范引领作考核采四种形式查原始材料包括备课听课评课公开课年度总结等原始记录科研课题立项结项获奖证书著等原件二听取工作室汇报听取挂牌名师工作室成员3年工作做总结三听取社会评价兄弟学校教师家长学生培训学员进行访谈问卷调查四深入教育现场包括深入课堂听课参教研活动进行现场观摩
通深入思考断反思结合区实际特提建议供领导参考：
1工作室定位较高标准工作室持准确定位先进教育思想引领工作室工作培养中青年优秀教师服务全局服务渭区教育均衡发展服务培训指导骨干教师培养象青年教师工作室重职责工作室定期承担级骨干教师培养象培训指导工作成骨干教师培养实践基时建议否教学手工作室成员作教学手评选第道门槛提高教学手工作室成员工作积极性动性时托教学手工作室开展读教育名著撰写教学反思教学手
赛特型课研讨校际间送课乡等活动常开展课堂观察课例研讨促进工作室成员成长
2工作室审批必须严格关工作室审批理定严格关宁缺勿滥认考察否具备设置工作室条件3方面否学校方教育部门支持学校教育部门否愿意工作室提供制度保障物质保障二挂牌名师否具备相应专业素质包括资历组织力影响力号召力更包括教学力教科研力三否明确工作目标专业合作团队区范围否组建支素质优良合作团队否工作目标中关键点挂牌名师具备名师相匹配教育教学素养专业性影响力
3工作室部需分工合作作种专业学体工作室运作模式应分工合作信念支持应集体责没分工合作种高成低效率合作工作室必须目标框架进行员职责划分挂牌名师工作室第责负责工作室切日常理工作教研训等业务工作工作室成员挂牌名师双选择实行动态理工作室实行名师负责制负责定活动权费支配权工作室成员建议权参权监督权职责协助负责完成述负责岗位职责时加强理学提高教学水增强科研力勇教学实践积极开展活动
4工作室建设需齐抓工作室般应设挂牌名师学校学校指派名校级领导专门负责协调工作室事务名师配备名工作助理（时工作室成员）工作室建设需定物质保障工作室合适办公场包括间挂牌独立办公室具备办公桌椅明等基办公条件工作室挂学校提供二工作室建设需定制度保障学校应名师助理更开展工作实行政策倾
斜包括减少教学行政理工作量工作室工作纳入学校工作量计算中保证名师助理充足时间开展工作三工作室建设需定资金保障教育部门应工作室活动费提供资助费负责工作室成员工作补贴图书资料购置办公设备购置网站建设业务培训外出参观学等开支
先进工作验政策保证开展工作信心动力工作思路设想：
1完善工作室硬件设施活动费积极工作室校协商工作室成员创设学工作研究环境配备30方米工作间电脑电脑桌书柜椅子等学品
2制定工作制度培养方案工作室建立商讨工作室员责具体务制定出学期学年研修务细节确定研究方课题选题发表文著作撰写具体时间进度
3提升教育教学水工作室名师成员搭建施展舞台名师更名骨干更干现基础加强学科意识教学反思科研教学结合起基础理传授学科前教学结合起运现代教育理念通媒体网络技术整合凝炼出专业教学特色
4增强教育科研力持市级省级课题2～3项做出较高水研究成果充分发挥团队力量动参工作室研究课题创造性开展行动研究课例研究
5整合优化网络台工作室充分利教育现代化手段广泛收集整理优质教育资源信息建立工作动态专题研讨课例研修课题研究等栏目中考试题模考试题等资源库成工作室工作动态发布成果辐射推广资源生成整合中心通互动交流实现优质教育教学资源享
6加强工作室档案理建立工作室工作档案研修员专业成长档案定期召开课例研讨会课题交流会阶段总结会解决课堂教学课题研究等研修程中出现问题汇报工作进展检查督导时加强工作室成员参研修活动网页浏览传资料等考核评价年终评出优秀成员
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XX年12月7日―11日行23xx市xx区4名师工作室进行考察学解名师工作室建设情况学相关验
通学感触较启发特色亮点值鉴：
1定位准确成员组成合理工作室挂牌名师干骨干教师组成教育教学专业机构集教学研究培训体教研体基名师工作室性质定位较准确：名师展示舞台二骨干培养基三教学示范窗口四科研兴教引擎成员组成科学合理梯度首席领衔专家顾问骨干名师学员等约2030工作室三部分员组成挂牌名师持工作室切工作通常设1二工作室成员学科骨干教师组成成员般应35（中1应名师职学校兼名师助理）协助名师开展工作三学员时工作室进行教育实接受培训级骨干教师培养象青年教师期超xx
2政策支持措施落实位通xx副局长介绍解xx区教育局名师工作室方面保障力费位（学年x万者xx万）政府提供专项费预算做四支持位：费支持财力物力支持力支持时间支持领导位学年开学工作室活动费时拨付位学校提供必需设施设备时市局统教科研时间（周五午）次工作室开展活动相关领导参加名师工作室培养中青年教师教学教育辐射课程开发等方面起积极作
3理科学严格审批程序名师工作室需申报审批程序显示该项工作
严肃性权威性教育理部门先做相关评审条例宣传动员具备条件学校愿申报挂牌名师学校需填写定涵审批表逐级报请级教育行政部门考察审批推荐报请区高教育行政部门审批授牌骨干教师群体理较科学实行市区校三级理年进行考核评价区级骨干教师津贴xxxx元市级骨干教师xxxx元
4考评严格调动工作激情工作室进行考核加强质量理重手段工作室3年考核周期注意程性评价终结性评价结合起激励性评价甄性评价结合起工作室整体考核考核结合起考评容纳起三块：工作室身建设发展水二工作室培训指导学员方面贡献三教育教学改革中发挥示范引领作考核采四种形式查原始材料包括备课听课评课公开课年度总结等原始记录科研课题立项结项获奖证书著等原件二听取工作室汇报听取挂牌名师工作室成员3年工作做总结三听取社会评价兄弟学校教师家长学生培训学员进行访谈问卷调查四深入教育现场包括深入课堂听课参教研活动进行现场观摩
通深入思考断反思结合区实际特提建议供领导参考：
1工作室定位较高标准工作室持准确定位先进教育思想引领工作室工作培养中青年优秀教师服务全局服务渭区教育均衡发展服务培训指导骨干教师培养象青年教师工作室重职责工作室定期承担级骨干教师培养象培训指导工作成骨干教师培养实践基时建议否教学手工作室成员作教学手评选第道门槛提高教学手工作室成员工作积极性动性时托教学手工作室开展读教育名著撰写教学反思教学手
赛特型课研讨校际间送课乡等活动常开展课堂观察课例研讨促进工作室成员成长
2工作室审批必须严格关工作室审批理定严格关宁缺勿滥认考察否具备设置工作室条件3方面否学校方教育部门支持学校教育部门否愿意工作室提供制度保障物质保障二挂牌名师否具备相应专业素质包括资历组织力影响力号召力更包括教学力教科研力三否明确工作目标专业合作团队区范围否组建支素质优良合作团队否工作目标中关键点挂牌名师具备名师相匹配教育教学素养专业性影响力
3工作室部需分工合作作种专业学体工作室运作模式应分工合作信念支持应集体责没分工合作种高成低效率合作工作室必须目标框架进行员职责划分挂牌名师工作室第责负责工作室切日常理工作教研训等业务工作工作室成员挂牌名师双选择实行动态理工作室实行名师负责制负责定活动权费支配权工作室成员建议权参权监督权职责协助负责完成述负责岗位职责时加强理学提高教学水增强科研力勇教学实践积极开展活动
4工作室建设需齐抓工作室般应设挂牌名师学校学校指派名校级领导专门负责协调工作室事务名师配备名工作助理（时工作室成员）工作室建设需定物质保障工作室合适办公场包括间挂牌独立办公室具备办公桌椅明等基办公条件工作室挂学校提供二工作室建设需定制度保障学校应名师助理更开展工作实行政策倾
斜包括减少教学行政理工作量工作室工作纳入学校工作量计算中保证名师助理充足时间开展工作三工作室建设需定资金保障教育部门应工作室活动费提供资助费负责工作室成员工作补贴图书资料购置办公设备购置网站建设业务培训外出参观学等开支
先进工作验政策保证开展工作信心动力工作思路设想：
1完善工作室硬件设施活动费积极工作室校协商工作室成员创设学工作研究环境配备30方米工作间电脑电脑桌书柜椅子等学品
2制定工作制度培养方案工作室建立商讨工作室员责具体务制定出学期学年研修务细节确定研究方课题选题发表文著作撰写具体时间进度
3提升教育教学水工作室名师成员搭建施展舞台名师更名骨干更干现基础加强学科意识教学反思科研教学结合起基础理传授学科前教学结合起运现代教育理念通媒体网络技术整合凝炼出专业教学特色
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