英语教师 培训总结
英语教师培训总结
次英语老师培训说次难机会心利休息时间进行培训实违师心幸遇见优秀导师够全县英语老师沟通交流尝种幸运呢成位优秀英语教师应该英语老师梦想吧
回顾天培训生活累快乐着收获明确培训目什英语充实完善提高升华通样培训学仅学会教学相关英语知识通导师讲课审视日常教学真正感受学容教学息息相关时学仅快乐高效样角度反思教学捕捉新火花关注学生学兴趣学生真实认知水生活验出发点设计教学环节学生起体验学英语快乐兴趣英语门课说尤重学生学英语兴趣旦失学生学英语困难越
通次培训新课改定认识新课程改革老师种挑战次难机会通次培训点认识首先新课程理念标准认课程教材教学简单知识灌输知识移植程真正教学程应学体(学生)教育体(教师)包括环境交互作程种教学种学生动参尊重学生性参教学环境中教学想效实施英语课堂课程资源开发认方面考虑
明确目标英语教学中掌握语言基知识基技放教学目首位新制定
课程标准求激发培养学生学英语兴趣学生树立信心养成良惯形成效学英语策略发展学力合作精神放首位时提倡教学中口语交际培养学生口语力学生开口说英语达学致目增强学生实践力
二 改变英语教学方法 英语教学中总老师讲学生记教师课堂角学生听众学生练少口语听力非常差现转变种模式课堂学生体动权学生样学生课堂中处体位提高学效率呢四方面入手
1教学中应时间空间留学生合作学前学生独立思考时间没独立思考进行合作学合作学流形式质量高准备讨交流高质量交流提出探究性问题学生思维空间学生学时间空间课堂教学中时间重学资源教师时间分配直接反映教师教学观探究问题性实践性参性开放性决定探究学必须充分学时间否句空话
2精心设计教学环节激发学生学动性学生学动性老师调动学生消心理障碍需老师精心设计教学教学环节设计模仿会话口笔头操练提问激发学生学英语兴趣激活学生思维激起学生情感学生全身心投入英语教学活动中然教学条件限根实际运实物制教具课堂形象生动
3充分利学生差异课堂教师学生求整齐划束缚学生
创新潜发挥教师重视尊重学生性满足学生需求学生性差异仅表现学生体间差异表现独特精神世界兴趣特长种独特性性完善资源模式塑造评价学生水衡量学生现实尊重学生理解认识课堂成学生发挥性天成赏识乐园
4创造性运教材新课程倡导教师教材教简单教教材教材书面东西载信息限传统教学新课程教学区教学求讲解知识点现新课程强调引导学生学会观察学会思考学会学力教师学生位置发生变化教师中心转学生中心学生学方式发生变化独立学转合作学学生学态度发生变化接受学转探究式学5课堂活起学生动起样学生动起(1)激发学生课前准备阶段动起求老师备课时候认真钻研教材研究学生设计教法备课时仅仅局限老师备时求学生参准备教具时学生准备做手里什学生手中什教26字母时学生课前制作字母卡片教 010数字时学生准备电话号码门牌号邮编等卡片 (2)引导学生导入新课阶段动起否成功导入新课直接关系堂课利进行通常通值日报告导入方面锻炼学生口语方面训练学生听力种方法定效果天会引起学生厌倦情绪果教师增加新花样变换方式话学生注意力定会保持集中竞赛讲事做游戏等等 (3)鼓励学生练中动起英语课堂学生充分参学生综合力提高定帮助操练中学生动口应学生动脑动手动表情甚教室作舞台学生表演学生生动形象直观情景轻松愉快掌握学知识
三灵活运语言学规律英语作门汉语完全语言学科词汇语音语法规知识掌握牢固达定深度熟练程度较运英语进行口头笔头交流英语量词汇复杂语言规时态变化果没弄懂东西想说口流利英语写出篇符合文法文章新课程改革强调力更应注重基础处基础教育阶段初中英语教育谓英语学基础基础然现学三年级开设英语课种条件限制学英语课许学校根形虚设名符实说初中英语基部分区英语教育启蒙教育目应学基知识培养基技学生进步学较基础应重培养学生实际运力阶段分强调学生听说力违背英语外语学规律欲速达种完全听说力代谓语言力说法觉太合理教师学生英语学中心扎实抓课堂教学学落实处现时髦提法学生中心认应学动权交学生连英语皮毛尚未闹懂情绪极易波动初中学生说少知道教学重难点少掌握学容深度广度觉课堂动权应该属老师老师安排调节课堂教学活动想方设法调动积极性 量克服汉语负面影响 学生轻松然亲切氛围中学英语形成种玩中学学中玩教学模式
通次学更深切体会英语工具性重性语言载体种工具目交流想熟练工具达交流目应该听说读写四项基技综合说形式呈现出然实际英语教学程中迫生学压力种考试检测手段教学条件限制时候难免做末倒置量精力放阅读写作等技训练忽视说语言基技忽视学生口语表达力提高英语学成哑巴英语着新课程改革推进教材试卷语言实际运力求考察重均升客观条件师资
水限制目标完全实现然长期艰巨程想实现目标教师提高身口语水专业素质外更转换课堂角色传统教学模式教师完完全全传授知识机器传授方法单调枯燥注重单性难达真正师生互动生生互动运灵活样教学方法充分调动学生学积极性激发学生知识潜改变单调压抑课堂模式英语口语化课堂迈进充分互动课堂迈进灵活样教学方法里断更新教育理念断发展教育实践孜孜倦探索研究学永停息充满爱心灵深处
日常教学生活中会组事分享学心提高进步验前辈学历练提升英语教学迈更高层次努力
英语教师培训总结
XX年11月29日午学英语教师聚集兴隆三幸聆听北京东城区教育研修学院专家王建老师英语课堂教学中增’减’专题报告通学明确英语教学方王教授四方面讲增’减’问题1减负增趣2减答增问3减讲增练4减动增思
提高课堂效率首先应该备课功夫研课前算教师素质高毫准备情况堂课教师备课应研究斟酌进行教学探索应花倍堂课时间精力备堂课
教师吃透教材提炼出精华难点重点充分挖掘教材容争取学生教材限范围早熟悉更深层次容降低记忆难度
研读教材实现知识教学贯通
1 握特点全面理解教材
2 注重梳理构建知识系统
二 减什增什
减轻心理记忆负担增加学生间互动学生提问机会教师立足单元整体设计口语训练容培养学生说话连贯性学生话说话说文字活化语言教材容活化生活教学活化交际
教师节课减负增效关键教师英语课堂做明白准确新颖生动启发学生积极思考学生处良学状态英语学科说需知识灌输容通启发性思维带动学生思考教师必风趣幽默英语课堂调味品呆板缺乏变化英语老师会学生觉枯燥味学生提起兴致太愿意积极参进学生笑起课堂活起轻松愉快氛围中学生知觉掌握知识
说千道万英语教学实现减负增效关键实施者教师真正受众学生效果学生身显现出真正减负减效需学生发挥观动性总结适合行效套英语学方法者学间讨通老师交换意见找适合减负增效方式味压缩学时间者说坐等老师方法
减负增效句口号质推进素质教育学生题海中解脱出想学知道应该样学体会学英语种负担种享受
午种礼堂聆听承德县师德标兵桂琴校长精彩师德报告通学明确作名教师努力方特做名优秀学教师作名员教师班教学班级理中校长学：事业成生命学生做孩子学校做家旗做坐标教育教学中扎实工作断学潜行研究严谨笃学私奉献努力践行史局长学教师点求：学生身板学生惯学生品质学生成绩学生门手艺
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次英语老师培训说次难机会心利休息时间进行培训实违师心幸遇见优秀导师够全县英语老师沟通交流尝种幸运呢成位优秀英语教师应该英语老师梦想吧
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二 改变英语教学方法 英语教学中总老师讲学生记教师课堂角学生听众学生练少口语听力非常差现转变种模式课堂学生体动权学生样学生课堂中处体位提高学效率呢四方面入手
1教学中应时间空间留学生合作学前学生独立思考时间没独立思考进行合作学合作学流形式质量高准备讨交流高质量交流提出探究性问题学生思维空间学生学时间空间课堂教学中时间重学资源教师时间分配直接反映教师教学观探究问题性实践性参性开放性决定探究学必须充分学时间否句空话
2精心设计教学环节激发学生学动性学生学动性老师调动学生消心理障碍需老师精心设计教学教学环节设计模仿会话口笔头操练提问激发学生学英语兴趣激活学生思维激起学生情感学生全身心投入英语教学活动中然教学条件限根实际运实物制教具课堂形象生动
3充分利学生差异课堂教师学生求整齐划束缚学生
创新潜发挥教师重视尊重学生性满足学生需求学生性差异仅表现学生体间差异表现独特精神世界兴趣特长种独特性性完善资源模式塑造评价学生水衡量学生现实尊重学生理解认识课堂成学生发挥性天成赏识乐园
4创造性运教材新课程倡导教师教材教简单教教材教材书面东西载信息限传统教学新课程教学区教学求讲解知识点现新课程强调引导学生学会观察学会思考学会学力教师学生位置发生变化教师中心转学生中心学生学方式发生变化独立学转合作学学生学态度发生变化接受学转探究式学5课堂活起学生动起样学生动起(1)激发学生课前准备阶段动起求老师备课时候认真钻研教材研究学生设计教法备课时仅仅局限老师备时求学生参准备教具时学生准备做手里什学生手中什教26字母时学生课前制作字母卡片教 010数字时学生准备电话号码门牌号邮编等卡片 (2)引导学生导入新课阶段动起否成功导入新课直接关系堂课利进行通常通值日报告导入方面锻炼学生口语方面训练学生听力种方法定效果天会引起学生厌倦情绪果教师增加新花样变换方式话学生注意力定会保持集中竞赛讲事做游戏等等 (3)鼓励学生练中动起英语课堂学生充分参学生综合力提高定帮助操练中学生动口应学生动脑动手动表情甚教室作舞台学生表演学生生动形象直观情景轻松愉快掌握学知识
三灵活运语言学规律英语作门汉语完全语言学科词汇语音语法规知识掌握牢固达定深度熟练程度较运英语进行口头笔头交流英语量词汇复杂语言规时态变化果没弄懂东西想说口流利英语写出篇符合文法文章新课程改革强调力更应注重基础处基础教育阶段初中英语教育谓英语学基础基础然现学三年级开设英语课种条件限制学英语课许学校根形虚设名符实说初中英语基部分区英语教育启蒙教育目应学基知识培养基技学生进步学较基础应重培养学生实际运力阶段分强调学生听说力违背英语外语学规律欲速达种完全听说力代谓语言力说法觉太合理教师学生英语学中心扎实抓课堂教学学落实处现时髦提法学生中心认应学动权交学生连英语皮毛尚未闹懂情绪极易波动初中学生说少知道教学重难点少掌握学容深度广度觉课堂动权应该属老师老师安排调节课堂教学活动想方设法调动积极性 量克服汉语负面影响 学生轻松然亲切氛围中学英语形成种玩中学学中玩教学模式
通次学更深切体会英语工具性重性语言载体种工具目交流想熟练工具达交流目应该听说读写四项基技综合说形式呈现出然实际英语教学程中迫生学压力种考试检测手段教学条件限制时候难免做末倒置量精力放阅读写作等技训练忽视说语言基技忽视学生口语表达力提高英语学成哑巴英语着新课程改革推进教材试卷语言实际运力求考察重均升客观条件师资
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XX年11月29日午学英语教师聚集兴隆三幸聆听北京东城区教育研修学院专家王建老师英语课堂教学中增’减’专题报告通学明确英语教学方王教授四方面讲增’减’问题1减负增趣2减答增问3减讲增练4减动增思
提高课堂效率首先应该备课功夫研课前算教师素质高毫准备情况堂课教师备课应研究斟酌进行教学探索应花倍堂课时间精力备堂课
教师吃透教材提炼出精华难点重点充分挖掘教材容争取学生教材限范围早熟悉更深层次容降低记忆难度
研读教材实现知识教学贯通
1 握特点全面理解教材
2 注重梳理构建知识系统
二 减什增什
减轻心理记忆负担增加学生间互动学生提问机会教师立足单元整体设计口语训练容培养学生说话连贯性学生话说话说文字活化语言教材容活化生活教学活化交际
教师节课减负增效关键教师英语课堂做明白准确新颖生动启发学生积极思考学生处良学状态英语学科说需知识灌输容通启发性思维带动学生思考教师必风趣幽默英语课堂调味品呆板缺乏变化英语老师会学生觉枯燥味学生提起兴致太愿意积极参进学生笑起课堂活起轻松愉快氛围中学生知觉掌握知识
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减负增效句口号质推进素质教育学生题海中解脱出想学知道应该样学体会学英语种负担种享受
午种礼堂聆听承德县师德标兵桂琴校长精彩师德报告通学明确作名教师努力方特做名优秀学教师作名员教师班教学班级理中校长学：事业成生命学生做孩子学校做家旗做坐标教育教学中扎实工作断学潜行研究严谨笃学私奉献努力践行史局长学教师点求：学生身板学生惯学生品质学生成绩学生门手艺
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