工作总结1
办公室踏入社会第次接触职业生涯起点十分珍惜努力适应岗位现XX年工作总结:
通XX年断学事领导帮助已渐渐融入办公室环境中工作技明显提高然工作中存样样足处总体说XX年收获感成长逐渐成熟
办公室企业运转重枢纽部门企业外许工作进行协调沟通做请达决定办公室工作繁杂特点天职工作外常计划外事情需时处理般较紧急放手头工作先解决时性事务占较工作时间常忙忙碌碌天原计划完成没做手头工作耽误想学会统筹安排合理利时间
办公室手少工作量特企业会务工作较需部门员工团结协作XX年企业效益服务年办公室服务性质部门认真做项服务工作保障工作正常开展部门间遇事查阅文件调阅电子文档会时办妥属机构遇相关问题咨询者求帮助会第时间解答解决颗真诚心家服务
心责做职工作XX年完成工作:
1统计企业部门资料保存项资料
2陪理质检部门服务菜品情况
3公司网站时添加企业新动外加宣传企业文化
4企业文化活动积极参
5酒店婚庆布置等
二理认识:
作中层干部相信起带头作理什仅理重心住位员工心家支持认定格魅力相信成匹千里马
三新年规划:
马新年会新年里会付出更业余期间努力学种事务处理方法技巧知识早日成办公室万事通年学质检部块情独钟希新年争取质检部理然验够会学问听梦想直目标必须梦想必须目标目标会希希久成合格质检部理甚力资源总监
四公司建议:
1员工流失时应该时解员工想法企业文化期发展讲清楚员工动力时生活中常关心家境困难员工
2质检方面直隐患希质检程中首先说服教育前提目罚款时认识错误教育第次批评教育第二次进行罚款纠正错误月总评优良差三等级排行变现突出予奖励表扬
3公司力情况适提高福利遇员工工资问题员工表现专门楼调二楼雅间客服务晋升等种情况
4酒店适举办聚会丰富家业余生活时增进领导员工间关系
5请讲师里员工讲课位员工思想行动转变月者周放映关励志者教育意义影片激励员工学学
6酒楼某角落设置建议箱投诉箱员工想法员工问题时领导知道样起公正公开公作
希新年里公司够年更加辉煌业绩步步高升相信范董王总带领xx定会成中原餐饮业第品牌相信位员工实现生价值
工作总结2
学年级领导关心支持全体教职员工支持教务处牢固树立教学中心质量生命观念提高教学质量作工作出发点落脚点围绕素质教育高效率高质量完成项工作务现教务处年工作总结:
课程设置国家课程计划开足全部课程意停课提前结束授课认真制订时间表课程表教学进度表更趋科学合理限度挖掘教师资源优势备课课开展声色
教务处教学常规方面强调七基环节(备教批辅复考评)规范教师教学常规工作
(1)备课课关键整教学程中坚持学科备课组单位进行集体备课实现资源享求教师工夫化备课事显课堂做:备教材备学生备教法备教具精心设计教学目标精心设计教学精心设计练作业保证备课质量学校采取系列理措施①新老教师师徒结②加强备课组建设定期探讨发挥协作优势集体力量③加强考查科目备课理学校规定考查科目学期结束时应交教案作业试卷教务处检查作出相应评定力推动考查学科质量
(2)课程改革核心环节课程实施课程实施基途径课堂教学课堂教学改革成课程改革重头戏抓课堂教学理中仅着眼全程理更着力点放课堂方面通深入课堂听课解教师教学情况求教研组长学期听课少16节余教师学期听课少12节时课教师交流失方面学生中
进行调查解分析教学现状部署段教学工作提出相应策加强教学督导功
(3)进步提高学生学积极性学校引导教师积极开展作业布置批改改革尝试求教师备课时候精心设计练作业注意控制作业量练适合学生实际情况难易适度提倡教师根学生实际水分层次设计练学余力学生增加作业难度教务处定期教师作业批改情况进行检查结果反馈老师时严格求教师控制作业量滥辅导材料量学生更支配时间提高学生学积极性
(4)认真组织提优补弱面全体学生校学生源广泛学生间体差异更十分明显客观更加求教师应学生性出发考虑学生发展求教师学期初制定增优补弱计划学校教务处学期班学生学情况进行摸底定期召开层次学生会议成绩学生鼓励百尺竿头更层学困生鼓励重视学惯培养通措施智力性学生原基础方面步步滚动式前发展断成功成功方面成功方面成功成功全面成功迈进学校教育质量断提高
(5)认真组织级考试考务理规范化考试科目校级考试阶段性检测期中考期末考三类考试组成次考试教务处认真科学组织安排实行统命题严格考试中出卷阅卷评卷等程理考试设置考生编座监考等环节中正规化中考接轨统出卷统登分考成绩统计分析时召开级类教师会议寻找问题商量应措施教师求教师时讲评学生实行面谈
帮助学生时分析存问题时改进样严肃考纪规范学生行训练学生应试力更弘扬学光荣正气
份耕耘份收获实行文理注重信息科研注重学生素质全面发展教学质量稳步提高优异成绩社会界展示良学校形象
然工作中值改进思考方教师教学块:
1课堂教学中学生体思想加强启发式教学力度
2电教手段应尚未成老师觉行动教师间水差异较
3教研组工作进步加强集体备课活动落实处
教务工作中做点第进步规范教务理手段第二教学质量分析进步合理化规范化优化教学评价体系提高教师积极性第三教师业务理考核趋科学民化
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