创作+实践教学法实施方案
更优化音乐教学提高课堂教学效率改革课堂教学模式促进美育教育学生均衡发展学期开始计划实施创作+实践教学法保证教学法利实施特制订实施方案：
指导思想：
新课标教学理念指导进步更新教育观念落实教学规范改进教学方法手段教适应学教辅助学教服务学培养学生思维独立性学性促进学生教师指导富性学激发学生学积极性真正课堂学生鉴音乐学科常体验性教学法实践性教学法探究性教学法基础探索摸索出创作+实践教学法努力学生性特长充分发挥
二实施目标：
1通教学法实施开拓思路创新方法音乐学生育全面实现课程价值课程目标
2培养提高学生音乐素质宗旨通音乐课学培养学生感受音乐创造音乐表现音乐力
3建立学生发展中心学生创造性学方式新教学模式
4通教学法实施验证教学法行性适性提高课堂教学水教学质量
三实施步骤：
第阶段：xx年9月――10月
学相关理改变教学观念教学法初步成型认识制订实施方案
第二阶段：xx年11月――xx年6月
课堂教学中实施创作+实践教学法进行教学实践活动积累验逐步提高完善新教学法更服务教学
第三阶段：xx年7月――8月
展示成果做验总结存问题进行反思整改
四实施象：
昌乐育双语学校二年级学生
五实施方法：
1突出音乐学科特点引导学生喜欢音乐加深音乐理解学生艺术氛围中获审美体验创作愉悦
2注重音乐学科领域机联系教学中融整体全面提高学生音乐素质
3面全体学生材施教学生积极参音乐活动中充分体验创作表现快乐
4建立等师生关系学生轻松交流互动突出学生体位便学生愿参系列音乐活动中
六实施措施：
1认真学新音乐课程标准学生发展积极开展种形式课堂教学活动提高学生学兴趣
2克服传统音乐教学法缺乏吸引力状况学生体教师导培养学生创新意识
3认真备课注重课堂活动设计组织努力做堂堂实效提高
4加强教学基功练努力提高身业务水提高掌控课堂力课堂做活乱
5实施程中遇问题虚心学科教师请教加强交流促进教学法利实施
七预期效果：
通课堂实施创作+实践教学法教师引导学生性音乐作品进行二度创作实践学生音乐课会更加喜爱课堂更善敢表现课堂气氛会前活跃教学效率定达事半功倍效果
八存问题：
教学法实施程中教师注意掌握创作难易程度太难学生会失兴趣学生敢创作予表扬鼓励样课堂会前活跃教师应加强引导时掌控课堂顾失彼乱课堂丢效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
更优化音乐教学提高课堂教学效率改革课堂教学模式促进美育教育学生均衡发展学期开始计划实施创作+实践教学法保证教学法利实施特制订实施方案：
指导思想：
新课标教学理念指导进步更新教育观念落实教学规范改进教学方法手段教适应学教辅助学教服务学培养学生思维独立性学性促进学生教师指导富性学激发学生学积极性真正课堂学生鉴音乐学科常体验性教学法实践性教学法探究性教学法基础探索摸索出创作+实践教学法努力学生性特长充分发挥
二实施目标：
1通教学法实施开拓思路创新方法音乐学生育全面实现课程价值课程目标
2培养提高学生音乐素质宗旨通音乐课学培养学生感受音乐创造音乐表现音乐力
3建立学生发展中心学生创造性学方式新教学模式
4通教学法实施验证教学法行性适性提高课堂教学水教学质量
三实施步骤：
第阶段：xx年9月――10月
学相关理改变教学观念教学法初步成型认识制订实施方案
第二阶段：xx年11月――xx年6月
课堂教学中实施创作+实践教学法进行教学实践活动积累验逐步提高完善新教学法更服务教学
第三阶段：xx年7月――8月
展示成果做验总结存问题进行反思整改
四实施象：
昌乐育双语学校二年级学生
五实施方法：
1突出音乐学科特点引导学生喜欢音乐加深音乐理解学生艺术氛围中获审美体验创作愉悦
2注重音乐学科领域机联系教学中融整体全面提高学生音乐素质
3面全体学生材施教学生积极参音乐活动中充分体验创作表现快乐
4建立等师生关系学生轻松交流互动突出学生体位便学生愿参系列音乐活动中
六实施措施：
1认真学新音乐课程标准学生发展积极开展种形式课堂教学活动提高学生学兴趣
2克服传统音乐教学法缺乏吸引力状况学生体教师导培养学生创新意识
3认真备课注重课堂活动设计组织努力做堂堂实效提高
4加强教学基功练努力提高身业务水提高掌控课堂力课堂做活乱
5实施程中遇问题虚心学科教师请教加强交流促进教学法利实施
七预期效果：
通课堂实施创作+实践教学法教师引导学生性音乐作品进行二度创作实践学生音乐课会更加喜爱课堂更善敢表现课堂气氛会前活跃教学效率定达事半功倍效果
八存问题：
教学法实施程中教师注意掌握创作难易程度太难学生会失兴趣学生敢创作予表扬鼓励样课堂会前活跃教师应加强引导时掌控课堂顾失彼乱课堂丢效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
