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说明:试卷号码:2511
适专业层次:学前教育专科
考试形式例:形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日收集2008年1月2020年1月中央电期末考试全部试题答案
_____杜威教育生活理陶行知知行合思想创编行课程[2018年1月试题]张雪门
教育途径划分幼园课程中教育活动包括日常生活活动__________[2017年1月试题]游戏活动教学活动
教育活动途径划分幼园课程中教育活动包括____________[2008年1月试题]日常生活活动游戏活动教学活动
课程表现形态划分课程划分________两种性质功课程类型[2008年7月试题]显性课程隐性课程
课程表现形态划分课程划分________两种性质功课程类型[2012年7月试题]显性课程隐性课程
勃朗芬布伦纳谓生态系统包括环境中间环境_____环境[2016年1月试题]外环境
种幼园课程间差异首先反映教育哲学确定教育目标表现相更强调_____相更强调_____强调程度等方面[2008年1月试题]童然发展般力教师教学学业知识技
光谱方案理_____[2008年7月试题]加德纳元智理
光谱方案理_____[2011年1月试题]加德纳元智力理
光谱方案理_____[2018年7月试题]加德纳元智理
光谱方案理加德纳_____[2017年6月试题]元智理
海伊斯科普课程设计者认定_____童发展程核心[2009年7月试题]动学
海伊斯科普课程设计者认定_____童发展程核心[2011年7月试题]动学
海伊斯科普课程设计者认定_____童发展程核心[2013年7月试题]动学
海伊斯科普课程设计者认定_____童发展程核心[2014年1月试题]动学
海伊斯科普课程设计者认定_____童发展程核心[2019年7月试题]动学
海伊斯科普课程实旌_____三环节活动组成[2015年7月试题]计划做回忆
海伊斯科普课程实施_____三环节活动组成[2016年1月试题]计划做回忆
结构化程度高幼园教育活动更会表现出__________结果评价标准课程特征[2010年1月试题]老师中心课程行目标导
结构化程度高幼园教育活动更会表现出_____课程行目标导_____课程特征[2011年1月试题]教师中心结果评价标准
结构化程度高幼园教育活动更会表现出_____课程行目标寺_____课程特征[2018年7月试题]教师中心结果评价标准
价值定位言目标模式基______哲学思想方法目标模式______[2020年1月试题]杜威实义行义心理学
价值定位言目标模式基_____哲学思想方法目标模式_____[2010年1月试题]杜威实义行义心理学
价值定位言目标模式基_____哲学思想方法目标模式_____[2012年1月试题]杜威实义行义心理学
价值定位言目标模式基_____哲学思想方法目标模式_____[2013年1月试题]杜威实义行义心理学
价值定位言目标模式基_____哲学思想方法目标模式_____[2019年1月试题]杜威实义行义心理学
课程编制程模式英国课程理家_____提出[2008年1月试题]斯坦豪斯
课程综合化通种方式中常见方式通_____综合[2009年7月试题]题
课程综合化通种方式中常见方式通_____综合[2014年1月试题]题
课程综合化通种方式中常见方式通_____综合[2015年1月试题]题
课程综合化通种方式中常见方式通_____综合[2017年1月试题]题
蒙台梭利课程教育容________________四方面组成[2010年1月试题]日常生活练感官训练肌肉训练初步知识学
蒙台梭利课程教育容________________四方面组成[2011年7月试题]日常生活练感官训练肌肉训练初步知识学
蒙台梭利课程教育容________________四方面组成[2012年7月试题]日常生活练感官训练肌肉训练初步知识学
蒙台梭利课程教育容________________四方面组成[2019年7月试题]日常生活练感官训练肌肉训练初步知识学
蒙台梭利课程教育容________肌肉训练____4方面组成[2009年1月试题]日常生活练感官训练初步知识学
蒙台梭利课程教育容________肌肉训练____4方面组成[2014年7月试题]日常生活练感官训练初步知识学
蒙台梭利课程教育容日常生活练____________四方面组成[2011年1月试题]感官训练肌肉训练初步知识学
蒙台梭利课程教育容日常生活练____________四方面组成[2018年7月试题]感官训练肌肉训练初步知识学
蒙台梭利课程中教师作____观察者____[2014年1月试题]指导者童榜样
蒙特梭利课程教育容__________肌肉训练_____四方面组成[2016年7月试题]日常生活练感官训练初步知识学
果需词概括斑克街早期童教育方案特点教育方案区词_____[2016年1月试题]发展互动
果需词概括斑克街早期童教育方案特点教育方案区词_____[2018年1月试题]发展互动
瑞吉欧教育体系理念3方面__________战意利左派政治改革[2010年7月试题]欧洲美国进步义思潮皮亚杰维果茨基心理学理(建构义理)
然课程定义存诸分歧类然致纳出四种具代表性定义: ____________课程计划[2014年1月试题]课程科目课程验课程目标
然课程定义存诸分歧类然致纳出四种具代表性定义:________________[2013年7月试题]课程科目课程验课程目标课程计划
然课程定义存诸分歧类然致纳出四种具代表性定义:________课程目标____[2009年7月试题]课程科目课程验课程计划
然课程定义存诸分歧类然致纳出四种具代表性定义:____课程验________[2010年7月试题]课程科目课程目标课程计划
然课程定义存诸分歧类然致纳出四种具代表性定义:____课程验________[2011年7月试题]课程科目课程目标课程计划
然课程定义存诸分歧类然致纳出四种具代表性定义:____课程验________[2019年7月试题]课程科目课程目标课程计划
泰勒认课程编制程中编制者必须回答四问题:____提供教育验实现目________[2013年7月试题]学校应该达教育目标样效组织教育验样确定目标正实现
泰勒认课程编制中编制者必须回答四问题:_____提供教育验实现目标__________[2010年7月试题]学校应该达教育目标样效组织教育验样确定目标正实现
国80年代进行幼园课程改革场改革具影响力举措国家教委1989年颁布____ 2001年国家教育部颁布____[2008年1月试题]幼园工作规程幼园教育指导纲(试行)
国80年代进行幼园课程改革场改革具影响力举措国家教委1989年颁布____ 2001年国家教育部颁布____[2014年7月试题]幼园工作规程幼园教育指导纲(试行)
国80年代进行幼园课程改革场改革具影响力举措国家教委1989年颁布____ 2001年国家教育部颁布____[2016年1月试题]幼园工作规程幼园教育指导纲(试行)
国80年代进行幼园课程改革场改革具影响力举措国家教委1989年颁布____2001年国家教育部颁布幼园教育指导纲(试行)[2015年7月试题]幼园工作规程
国教育家____提出活教育三目标中做中学做中教做中求进步然社会活教材反映课程容学活动价值取[2017年6月试题]陈鹤琴
现幼园课程中常见课程容组织方式________两种[2009年7月试题]学科中心童中心
现幼园课程中常见课程容组织方式________两种[2011年1月试题]学科中心童中心
现幼园课程中常见课程容组织方式________两种[2013年1月试题]学科中心童中心
现幼园课程中常见课程容组织方式________两种[2017年1月试题]学科中心童中心
现幼园课程中常见课程容组织方式________两种[2018年7月试题]学科中心童中心
般认幼园课程基础____________[2009年1月试题]心理学哲学社会学
般认幼园课程基础____________[2015年7月试题]心理学哲学社会学
般认幼园课程基础____哲学____[2011年7月试题]心理学社会学
般认幼园课程基础____哲学____[2019年7月试题]心理学社会学
泰勒直线型目标模式展开课程编制整程分:____选择容组织实施____[2015年7月试题]确定目标课程评价
适合童心理特点方式组织幼园课程容原____[2014年1月试题]心理序
适合童心理特点方式组织幼园课程容原____[2015年1月试题]心理序
适合童心理特点方式组织幼园课程容原____[2016年7月试题]心理序
适合童心理特点方式组织幼园课程容原____[2017年6月试题]心理序
游戏教学____________等种方式进行结合[2015年1月试题]分离式插入式整合式
游戏教学____________等种方式进行结合[2018年1月试题]分离式插入式整合式
幼园课程编制包括幼园________________整程[2008年7月试题]课程目标确定课程容选择教育活动组织课程评价实施
幼园课程编制包括幼园________________整程[2012年1月试题]课程目标确定课程容选择教育活动组织课程评价实施
幼园课程编制包括幼园________________整程[2019年1月试题]课程目标确定课程容选择教育活动组织课程评价实施
幼园课程编制包括幼园________教育活动组织课程评价实施整程[2014年1月试题]课程目标制定课程容选择
幼园课程编制包括幼园________________________整程[2020年1月试题]课程目标确定课程容选择教育活动组织课程评价实施
幼园课程特点:更充分考虑____较采____形式[2009年7月试题]幼发展水活动
幼园课程特点:更充分考虑____较采____形式[2012年7月试题]幼发展水活动
幼园课程特点:更充分考虑____较采____形式[2013年7月试题]幼发展水活动
幼园课程特点:更充分考虑幼发展水较采____形式[2015年7月试题]活动
幼园课程心理学基础更程度解决幼园课程中____问题[2016年1月试题]教
幼园课程心理学基础更程度解决幼园课程中____[2018年1月试题]教问题
幼园课程哲学基础更程度解决幼园课程中____问题[2017年6月试题]教什
幼园课程容组织原________组织横组织直线组织螺旋式组织逻辑序心理序
幼园课程容组织原____心理序组织横组织直线式组织____[2012年7月试题]逻辑序螺旋式组织
幼园课程容组织原逻辑序心理序组织横组织________[2016年1月试题]直线式组织螺旋式组织
幼园课程容组织原逻辑序心理序________直线组织螺旋式组织[2016年7月试题]组织横组织
幼园课程容组织原逻辑序____组织横组织直线式组织____[2009年1月试题]心理序螺旋式组织
幼园课程容组织原逻辑序____组织横组织直线式组织____[2010年1月试题]心理序螺旋式组织
幼园课程评价两种常见取________[2009年1月试题]形成性评价总结性评价
幼园课程评价两种常见取________[2012年1月试题]形成性评价总结性评价
幼园课程评价两种常见取________[2014年7月试题]形成性评价总结性评价
幼园课程评价两种常见取________[2019年1月试题]形成性评价总结性评价
幼园课程评价两种常见取________[2020年1月试题]形成性评价总结性评价
幼园课程评价原________________四[2013年1月试题]科学性原发展性原全面性原样性原
幼园课程核心方面_____[2008年7月试题]课程教育理念
幼园课程核心方面_____[2011年1月试题]课程教育理念
幼园课程核心方面_____[2015年1月试题]课程教育理念
幼园课程核心方面_____[2017年1月试题]课程教育理念
幼园课程核心方面_____[2017年6月试题]课程教育理念
幼园课程核心方面_____[2018年1月试题]课程教育理念
幼园课程核心方面_____[2018年7月试题]课程教育理念
幼园学科(领域)课程中教育活动设计两种倾:________[2014年7月试题]教师计划学科(领域)教育活动教师童计划学科(领域)教育活动
幼园学科(领域)课程中教育活动设计两种倾:________[2015年7月试题]教师计划学科(领域)教育活动教师童计划学科(领域)教育活动
幼园综合课程中教育活动设计两种倾:________[2010年7月试题]教师计划教育活动童生成教育活动
斑克街早期教育方案中________课程设计实施中常运工具[2008年7月试题]题网课程轮
斑克街早期教育方案中________课程设计实施中常运工具[2012年1月试题]题网课程
斑克街早期教育方案中________课程设计实施中常运工具[2013年1月试题]题网课程
斑克街早期教育方案中________课程设计实施中常运工具[2015年1月试题]题网课程轮
斑克街早期教育方案中________课程设计实施中常运工具[2016年7月试题]题网课程
斑克街早期教育方案中________课程设计实施中常运工具[2019年1月试题]题网课程
斑克街早期教育方案中________课程设计实施中常运工具[2020年1月试题]题网课程
蒙台梭利课程中____________蒙台梭利童营造三根支柱[2017年6月试题]作业秩序
蒙台梭利课程中____________蒙特梭利童营造三根支柱[2017年1月试题]作业秩序
蒙台梭利课程中________蒙台梭利童营造三根支柱[2008年1月试题]作业秩序
幼园课程中常见课程容组织方式________[2015年1月试题]学科中心童中心
幼园课程中常见课程容组织方式____中心____中心[2018年1月试题]学科童
幼园课程中运____会强调早期童格培养强调学龄前童心理健康重性[2014年7月试题]精神分析理
直接教学课程模式中教师角色童行____童行____[2016年1月试题]训练者强化者
直接教学课程模式中教师角色童行____童行____[2016年7月试题]训练者强化者
直接教学模式理基础_____[2009年7月试题]斯金纳操作性条件发射理(行义理)
直接教学模式理基础_____[2011年1月试题]斯金纳操作性条件反射理(行理)
直接教学模式理基础_____[2017年1月试题]斯金纳操作性条件反射理(行义理)
直接教学模式理基础_____[2018年1月试题]斯金纳操作性条件反射理(行理)
直接教学模式理基础_____[2018年7月试题]斯金纳操作性条件反射理(行理)
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