两辨日教案
教学目标
1读课文结合课注释疏通全文
2重点理解：东汤决辩知等词孰汝知等句
3正确流利感情朗读课文背诵
4领悟文章讲道理
5初步感受文言文特点激发学兴趣
教学重点：正确流利朗读背诵课文
教学难点：参考注释重点理解东汤决辩知等词孰汝知等句读懂句活意思
课时安排：课时
教学准备
课件
教学程
谈话激趣导入新课
中华民族古老民族着悠久文化举世闻名古代四发明着数善观察勤思索勇创造古代科学家发明家古着穷聪明智慧听两古代孩太阳争起
二初读课文读正确流利
1．教师范读课文
2．学生初读课文指出朗读困难方教师帮助解决
3．读课文读正确流利
三结合注释疏通文意
1．学生学
⑴先找出理解词句文中记
⑵通注释查字典理解意思果理解记
⑶组交流讨：讲词句子理解连起说说课文容理解方讨解决
2．全班交流理解意
⑴学生汇报学结果老师难理解词句学生理解误方点拨指正
⑵句话意思连起说说课文容
⑶理解课文容基础感情朗读分角色读通读展示课文理解
3．教师点拨
①孔子东游见两辩斗问
辩斗：辩争辩：（指两）：缘原
句意：天孔子东方游学两孩争辩便问争辩原
②日：日始出时日中时远
：认：距离日中：正午中午
句意：孩说：认太阳刚出时离中午时离远
③日初出远日中时
句意：孩认太阳刚出时离远中午时离
④曰：日初出车盖日中盘盂远者者？
：盂：古代盛饮食圆口器皿：：文言助词表示疑问
句意：第孩说：太阳刚出时候车篷盖样中午盘子样远时候起时候起道理？
⑤曰：日初出沧沧凉凉日中探汤者热远者凉？
沧沧凉凉：形容清凉感觉探汤：手伸热水里汤热水
句意：孩说：太阳刚出时候清凉感觉中午手伸进热水里样暖时候感觉热远时候感觉凉道理？
⑥孔子决
决：裁决判断
句意：孔子判断谁正确错误
⑦两笑日：孰汝知？
孰：谁汝：知：智智慧
句意：两孩笑着说：谁说知识渊博呢？
四读课文理解容
1．文章容
孔子路遇两站孩争太阳什时候离什时候离远双方根争执连孔子法裁决
2．文章层次
第段（第1然段）：写孔子见两争辩询问原
第二段（第2—5然段）：重点叙述两样争辩
第层（第23然段）：写两观点
第二层（第45然段）：写两理
第三段（第67然段）：写孔子两态度
3．读课文体会辩斗程
(1)太阳时间距离球远问题两提出两种截然观点日常生活中找出力证证明观点正确谁准请孔子裁决博学孔子法作出判断场势力相辩斗朗读现时两辩日时精彩
(2)分角色指名朗读课文
(3)学生分组分角色读课文
①师：两找理证明已观点正确(生读)
②师：两毫相理力争(生读)
③师：两越争越激动坚持见(生读)
(4)师：两争辩双方相持请博学孔子裁决出意料孔子学问智慧知道问题孔子决时两便情禁笑曰——(生齐读两说话)
四明理启智引导探究
1．读篇课文明白什？
(1)学生畅欲言
(2)教师纳事体现两孩善观察说话理孔子实事求态度
2．引导探究：两千年前圣孔子法裁决问题科学技术迅猛发展天否两说法做公裁决呢？心服口服
科学角度说文中两说法实际早晨中午太阳距离球远样（具体理略）
六课堂结
1滴露珠折射太阳光辉片绿叶显示生机似常然现象蕴含着丰富趣科学知识善观察善发现心思考努力探究会感悟受启发获生启迪
2课外推荐郑买履揠苗助长掩耳盗铃等培养学生阅读文言文兴趣
七作业设计
l．联系课文说说句子意思
（1）日始出时
（2）日中探汤
（3）孰汝知？
2话讲讲事
3列词语意思
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教学目标
1读课文结合课注释疏通全文
2重点理解：东汤决辩知等词孰汝知等句
3正确流利感情朗读课文背诵
4领悟文章讲道理
5初步感受文言文特点激发学兴趣
教学重点：正确流利朗读背诵课文
教学难点：参考注释重点理解东汤决辩知等词孰汝知等句读懂句活意思
课时安排：课时
教学准备
课件
教学程
谈话激趣导入新课
中华民族古老民族着悠久文化举世闻名古代四发明着数善观察勤思索勇创造古代科学家发明家古着穷聪明智慧听两古代孩太阳争起
二初读课文读正确流利
1．教师范读课文
2．学生初读课文指出朗读困难方教师帮助解决
3．读课文读正确流利
三结合注释疏通文意
1．学生学
⑴先找出理解词句文中记
⑵通注释查字典理解意思果理解记
⑶组交流讨：讲词句子理解连起说说课文容理解方讨解决
2．全班交流理解意
⑴学生汇报学结果老师难理解词句学生理解误方点拨指正
⑵句话意思连起说说课文容
⑶理解课文容基础感情朗读分角色读通读展示课文理解
3．教师点拨
①孔子东游见两辩斗问
辩斗：辩争辩：（指两）：缘原
句意：天孔子东方游学两孩争辩便问争辩原
②日：日始出时日中时远
：认：距离日中：正午中午
句意：孩说：认太阳刚出时离中午时离远
③日初出远日中时
句意：孩认太阳刚出时离远中午时离
④曰：日初出车盖日中盘盂远者者？
：盂：古代盛饮食圆口器皿：：文言助词表示疑问
句意：第孩说：太阳刚出时候车篷盖样中午盘子样远时候起时候起道理？
⑤曰：日初出沧沧凉凉日中探汤者热远者凉？
沧沧凉凉：形容清凉感觉探汤：手伸热水里汤热水
句意：孩说：太阳刚出时候清凉感觉中午手伸进热水里样暖时候感觉热远时候感觉凉道理？
⑥孔子决
决：裁决判断
句意：孔子判断谁正确错误
⑦两笑日：孰汝知？
孰：谁汝：知：智智慧
句意：两孩笑着说：谁说知识渊博呢？
四读课文理解容
1．文章容
孔子路遇两站孩争太阳什时候离什时候离远双方根争执连孔子法裁决
2．文章层次
第段（第1然段）：写孔子见两争辩询问原
第二段（第2—5然段）：重点叙述两样争辩
第层（第23然段）：写两观点
第二层（第45然段）：写两理
第三段（第67然段）：写孔子两态度
3．读课文体会辩斗程
(1)太阳时间距离球远问题两提出两种截然观点日常生活中找出力证证明观点正确谁准请孔子裁决博学孔子法作出判断场势力相辩斗朗读现时两辩日时精彩
(2)分角色指名朗读课文
(3)学生分组分角色读课文
①师：两找理证明已观点正确(生读)
②师：两毫相理力争(生读)
③师：两越争越激动坚持见(生读)
(4)师：两争辩双方相持请博学孔子裁决出意料孔子学问智慧知道问题孔子决时两便情禁笑曰——(生齐读两说话)
四明理启智引导探究
1．读篇课文明白什？
(1)学生畅欲言
(2)教师纳事体现两孩善观察说话理孔子实事求态度
2．引导探究：两千年前圣孔子法裁决问题科学技术迅猛发展天否两说法做公裁决呢？心服口服
科学角度说文中两说法实际早晨中午太阳距离球远样（具体理略）
六课堂结
1滴露珠折射太阳光辉片绿叶显示生机似常然现象蕴含着丰富趣科学知识善观察善发现心思考努力探究会感悟受启发获生启迪
2课外推荐郑买履揠苗助长掩耳盗铃等培养学生阅读文言文兴趣
七作业设计
l．联系课文说说句子意思
（1）日始出时
（2）日中探汤
（3）孰汝知？
2话讲讲事
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