233 阅读思考——旋转称
教学容：九年制义务教育数学课九年级（）233 阅读思考 旋转称
教学目标：
1通历观察生活中图形特点微课展示解旋转称定义培养学生抽象概括力识图力解决问题力渗透数学变换思想
2会应旋转称图形概念识图形否旋转称图形找旋转中心计算出旋转角度数
3通观察生活实例动手剪出旋转称图形扇面设计媒体利画板设计等活动发展学生空间想象体会旋转称美应性质设计出喜欢图形感受数学魅力种活动中培养团队合作意识创新意识应意识体现数学学科素养
教学重点：理解旋转称定义识旋转称图形应性质设计图形
教学难点：准确找出旋转称图形旋转中心计算出旋转角
教学准备：媒体课件微课视频纸剪出图形制作教具扇子手提电脑学案卷
教学程：
情境引入（5分钟）
1数学诗——变换
星移斗转银河落月印三潭半碧波保短保长皆变换屈伸
（设计意图：数学孕育诗歌中体会数学美激发学生浓厚兴趣）
2图片欣赏——美
（配乐微视频展示生活中常见旋转称图形）
师：提出问题图形什变换？
生：旋转
3复旋转定义性质
师：家记旋转定义性质？起回忆
（课件展示旋转定义性质）
二引入新课（10分钟）
（微课教学——旋转称定义）
师：图形旋转美称美面带着三问题娱乐
（微课讲解旋转称时学生完成学案卷名代表黑板展示三问题答案教师学生疑惑方进行讲解更正）
三实战演练——组竞技（10分钟）
1列英文字母中属旋转称图形( ) A：C B：S C：L D： K
2列图形中绕旋转中心旋转60°身重合( )
A B C D
3找找列图形旋转中心旋转角
4画出△ABC关PQ 称△A′B′C画出△A′B′C′关PR称△A″B″C″观察△A′B′C△A″B″C″两图形什特点？
5画出△ABC先关X轴称△A′B′C画△A′B′C′关Y轴称△A″B″C″观察△A′B′C△A″B″C″两图形什特点？
生：1—3题学生采取抢答形式45题学生展示说出先两三角形关系找旋转中心旋转角度
师：画板展示学生动态效果观察图形先变化特点
四点亮创意思维（5分钟）
1课外赏析：古建筑中旋转称——敦煌洞窟欧洲教堂
2思维碰撞：图中匹马？
3动手动剪
师：手中剪刀纸板剪出组美丽图案旋转称图形？请试试相信棒
生：展示作品讲解
五收获（1分钟）
（学生起纳总结）
1什旋转称图形？
2样找旋转称图形旋转中心旋转度数？
3旋转称轴称关系？
4图形旋转定角度身重合样旋转角度止
六放飞梦想——圆梦中考（9分钟）
（扇子设计出喜欢旋转称图形全体学生前面展示教师手365福字）
师：画板设计出幅旋转称图片学生感知画板魅力
生：学生电脑者扇子设计出美丽旋转称图形
师生祝：祝全国中考生——金榜题名（教师手365福字）
七课外作业
设计出副旋转称图形赋予特殊意义中考前送学
八教学反思
节课容2011教版九第23章第3节阅读思考——旋转称特点：
1新课标发展学生空间观念思维空间想象力培养学生数学素养通学生观察生活中旋转称图形动手操作剪出旋转称图形电脑纸笔设计出想象图形等数学活动充分展示学生华培养创造性思维发展空间想象动手力
2微视频微课画板投影电脑等媒体介入形象深刻提高学生兴趣展示数学元呈现形式培养数学素养奠定基础
3微课形式展示旋转称定义学生学会学抽象出概念完成学案卷培养学生学学力
4通组问答竞技计时训练动手剪纸动笔设计电脑设计等组活动学生团结协作中体会数学课堂开放文极激发学生兴趣成感生数学课真正活起创造中充分发挥想象力数学源生活回生活初中生活填绚丽笔
4足处：微课展示旋转称定义果学生举生活中实例更容易理解
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教学容：九年制义务教育数学课九年级（）233 阅读思考 旋转称
教学目标：
1通历观察生活中图形特点微课展示解旋转称定义培养学生抽象概括力识图力解决问题力渗透数学变换思想
2会应旋转称图形概念识图形否旋转称图形找旋转中心计算出旋转角度数
3通观察生活实例动手剪出旋转称图形扇面设计媒体利画板设计等活动发展学生空间想象体会旋转称美应性质设计出喜欢图形感受数学魅力种活动中培养团队合作意识创新意识应意识体现数学学科素养
教学重点：理解旋转称定义识旋转称图形应性质设计图形
教学难点：准确找出旋转称图形旋转中心计算出旋转角
教学准备：媒体课件微课视频纸剪出图形制作教具扇子手提电脑学案卷
教学程：
情境引入（5分钟）
1数学诗——变换
星移斗转银河落月印三潭半碧波保短保长皆变换屈伸
（设计意图：数学孕育诗歌中体会数学美激发学生浓厚兴趣）
2图片欣赏——美
（配乐微视频展示生活中常见旋转称图形）
师：提出问题图形什变换？
生：旋转
3复旋转定义性质
师：家记旋转定义性质？起回忆
（课件展示旋转定义性质）
二引入新课（10分钟）
（微课教学——旋转称定义）
师：图形旋转美称美面带着三问题娱乐
（微课讲解旋转称时学生完成学案卷名代表黑板展示三问题答案教师学生疑惑方进行讲解更正）
三实战演练——组竞技（10分钟）
1列英文字母中属旋转称图形( ) A：C B：S C：L D： K
2列图形中绕旋转中心旋转60°身重合( )
A B C D
3找找列图形旋转中心旋转角
4画出△ABC关PQ 称△A′B′C画出△A′B′C′关PR称△A″B″C″观察△A′B′C△A″B″C″两图形什特点？
5画出△ABC先关X轴称△A′B′C画△A′B′C′关Y轴称△A″B″C″观察△A′B′C△A″B″C″两图形什特点？
生：1—3题学生采取抢答形式45题学生展示说出先两三角形关系找旋转中心旋转角度
师：画板展示学生动态效果观察图形先变化特点
四点亮创意思维（5分钟）
1课外赏析：古建筑中旋转称——敦煌洞窟欧洲教堂
2思维碰撞：图中匹马？
3动手动剪
师：手中剪刀纸板剪出组美丽图案旋转称图形？请试试相信棒
生：展示作品讲解
五收获（1分钟）
（学生起纳总结）
1什旋转称图形？
2样找旋转称图形旋转中心旋转度数？
3旋转称轴称关系？
4图形旋转定角度身重合样旋转角度止
六放飞梦想——圆梦中考（9分钟）
（扇子设计出喜欢旋转称图形全体学生前面展示教师手365福字）
师：画板设计出幅旋转称图片学生感知画板魅力
生：学生电脑者扇子设计出美丽旋转称图形
师生祝：祝全国中考生——金榜题名（教师手365福字）
七课外作业
设计出副旋转称图形赋予特殊意义中考前送学
八教学反思
节课容2011教版九第23章第3节阅读思考——旋转称特点：
1新课标发展学生空间观念思维空间想象力培养学生数学素养通学生观察生活中旋转称图形动手操作剪出旋转称图形电脑纸笔设计出想象图形等数学活动充分展示学生华培养创造性思维发展空间想象动手力
2微视频微课画板投影电脑等媒体介入形象深刻提高学生兴趣展示数学元呈现形式培养数学素养奠定基础
3微课形式展示旋转称定义学生学会学抽象出概念完成学案卷培养学生学学力
4通组问答竞技计时训练动手剪纸动笔设计电脑设计等组活动学生团结协作中体会数学课堂开放文极激发学生兴趣成感生数学课真正活起创造中充分发挥想象力数学源生活回生活初中生活填绚丽笔
4足处：微课展示旋转称定义果学生举生活中实例更容易理解
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