2010年1月国开(中央电)专科文社会科学基础期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2072
适专业层次：学教育学前教育专科
资料整理2020年9月11日
名词解释
1文社会科学：社会存研究象揭示质类社会规律目科学互相交叉联结文科学社会科学总称广义然科学相关联相应科学部类
2语言言语：索绪尔提出区分语言言语：语言语言符号相互关联系统言语实际话语前者社会者属
3接受美学：接受体(欣赏者)反应接受方面研究文艺欣赏者理解作作品构成素种文艺学——美学思潮
4终身教育：回答基问题：教育适应迅速变化社会适应终身发展需求容全程教育全域教育全民教育全面教育四方面
二单项选择题
1国马克思义列文社会科学体系中(A)
A综合性干学科
B边缘学科
C交叉学科
D专业学科
2文社会科学知识开始分门类面目出现时间(C)
A15世纪
B16世纪
C17～18世纪
D19世纪
3现代科学发展状况科学国界说法较适(B)
A文社会科学领域
B然科学技术领域
C文社会科学然科学技术两领域
D新兴科学技术领域
4现代西方哲学科学义思潮中流(C)
A存义哲学
B现象学
C分析哲学
D解释学
5世界哲学三发源(C)
A古代印度中国古巴伦
B古巴伦中国古希腊
C古代印度中国古希腊
D古巴伦古代印度古希腊
6中国代文艺研究肯定反映前提正(D)中心构筑新理体系
A客体
B价值
C方法
D体
7精神分析理奥利精神病学家(B)首创整心理学带击
A冯特
B弗洛伊德
C格式塔
D华生
8事实种文社会学科研究目标研究角度领域层次研究时间中学科(C)
A新闻传播学
B类学
C历史学
D社会学
9创立学年制班级授课制捷克斯洛伐克民义思想家教育家(A)
A夸美纽斯
B培根
C昆体良
D赫尔巴特
10(C)介济学教育学间研究教育济相互关系着重教育进行济分析交叉学科
A教育政治学
B教育心理学
C教育济学
D较教育学
11列学科中没明显阶级倾(D)
A政治学历史学
B法学新闻传播学
C伦理学类学
D语言学考古学
12发动早期组织全球问题研究活动陆续发表增长极限<回答未挑战——学止境等系列著名研究报告学术团体(A)
A罗马俱乐部
B斯坦福国际问题研究
C兰德公司
D赫德森研究
1320世纪中国文社会科学发展走曲折道路显示前未活力希时期(D)
A五四新文化运动前
B20年代
C50年代
D80年代
14关资料分析1978年代中国文社会科学研究成果突出学科(A)
A济学
B理学
C历史学
D政治学
15 20世纪西方存义哲学流派代表物(B)
A胡塞尔伽达默尔
B海德格尔萨特
C弗洛伊德
D罗素维特根斯坦
16唯真正历史总体历史理旗帜注重类生活方面素进行跨学科长时段综合研究具世界影响历史学流派(D)
A英国剑桥学派
B德国兰克学派
C美国新史学派
D法国年鉴学派
17语言转换生成理重价值(B)
A描写具体语言结构
B试图整类语言力作出解释
C现代语言学语言系统部研究推进语言研究
D开创社会文化演变研究语言思路
18西方济学奠基者国民财富性质原研究作者亚•斯密(B)
A美国
B英国
C德国
D法国
1920世纪30年代资义济危机爆发背景西方济学发生次新国家干预义占导位(B)
A边际效学派革命
B凯恩斯革命
C萨缪尔森革命
D瑞典学派革命
20知识力量提出者英国哲学家(D)
A洛克
B笛卡
C斯宾塞
D培根
三简答题
1文社会科学然科学相具基特征？
答：(1)文社会科学阶级社会中般具某种阶级倾性
(2)文社会科学通常体现出定民族性
(3)文社会科学时代性
220世纪历史学研究模式变革？
答：(1)欧洲中心欧美中心失统治位
(2)传统政治史模式破
(3)现代历史学研究体性张扬
(4)历史学研究方法技术手段更新
3中国代文艺研究重进展表现方？
答：(1)构建开放马克思义文艺理体系充分认识文艺审美特性
(2)肯定反映前提价值补充体中心构筑新理体系
(3)文艺新学科建设受重视
(4)文艺学应研究断加强
420世纪半叶现代心理学三股新潮什？
答：认识理领域中认知心理学取重进展
二格理领域中义心理学崛起
三情绪理领域中情绪心理学提出新假说
四述题
前世界中国学学普遍推行文理综合重导教学容课程体系改革说说场改革文社会科学综合发展文社会科学然科学综合发展趋势关系
答：1教育文化事业组成部分教育观念教育实践深受科学文化思潮发展直接影响类科学发展总着较低水综合较精细分化分化较高水综合螺旋式路线前进分化综合较高水综合较高水分化20世纪半叶综合发展逐步成文社会科学然科学界觉追求破学科孤立发展围城专业张桌子吃饭理力量综合协运呼声日益强烈研究骨干通化研究员群体化：出现文文沟通理理沟通文理沟通创造综合性科学体系现实性前世界中国学学改革教学容课程体系场改革重指导思想强调文理综合正代文社会科学科学综合发展理实践产物
2教育观念科学文化思潮说底社会实践需求时代精神反映文理综合教育观念倡导综合发展科学文化思潮样反映20世纪半叶新社会实践需求体现新时代精神谓新社会实践需求信息社会知识济知识力结构需求谓新时代精神召唤提高整体素质召唤新世纪求类走出然科技指数增长文精神失落半时代求然科学文社会科学结盟交融求学学教育改变重理轻文重智轻情重知识技轻态度方法重分析轻综合重物质追求轻精神价值培养半倾样角度认识文理综合重导教学容课程体系改革实践科学综合发展趋势联系助更深刻认识教学改革时代特征历史意义
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2072
适专业层次：学教育学前教育专科
资料整理2020年9月11日
名词解释
1文社会科学：社会存研究象揭示质类社会规律目科学互相交叉联结文科学社会科学总称广义然科学相关联相应科学部类
2语言言语：索绪尔提出区分语言言语：语言语言符号相互关联系统言语实际话语前者社会者属
3接受美学：接受体(欣赏者)反应接受方面研究文艺欣赏者理解作作品构成素种文艺学——美学思潮
4终身教育：回答基问题：教育适应迅速变化社会适应终身发展需求容全程教育全域教育全民教育全面教育四方面
二单项选择题
1国马克思义列文社会科学体系中(A)
A综合性干学科
B边缘学科
C交叉学科
D专业学科
2文社会科学知识开始分门类面目出现时间(C)
A15世纪
B16世纪
C17～18世纪
D19世纪
3现代科学发展状况科学国界说法较适(B)
A文社会科学领域
B然科学技术领域
C文社会科学然科学技术两领域
D新兴科学技术领域
4现代西方哲学科学义思潮中流(C)
A存义哲学
B现象学
C分析哲学
D解释学
5世界哲学三发源(C)
A古代印度中国古巴伦
B古巴伦中国古希腊
C古代印度中国古希腊
D古巴伦古代印度古希腊
6中国代文艺研究肯定反映前提正(D)中心构筑新理体系
A客体
B价值
C方法
D体
7精神分析理奥利精神病学家(B)首创整心理学带击
A冯特
B弗洛伊德
C格式塔
D华生
8事实种文社会学科研究目标研究角度领域层次研究时间中学科(C)
A新闻传播学
B类学
C历史学
D社会学
9创立学年制班级授课制捷克斯洛伐克民义思想家教育家(A)
A夸美纽斯
B培根
C昆体良
D赫尔巴特
10(C)介济学教育学间研究教育济相互关系着重教育进行济分析交叉学科
A教育政治学
B教育心理学
C教育济学
D较教育学
11列学科中没明显阶级倾(D)
A政治学历史学
B法学新闻传播学
C伦理学类学
D语言学考古学
12发动早期组织全球问题研究活动陆续发表增长极限<回答未挑战——学止境等系列著名研究报告学术团体(A)
A罗马俱乐部
B斯坦福国际问题研究
C兰德公司
D赫德森研究
1320世纪中国文社会科学发展走曲折道路显示前未活力希时期(D)
A五四新文化运动前
B20年代
C50年代
D80年代
14关资料分析1978年代中国文社会科学研究成果突出学科(A)
A济学
B理学
C历史学
D政治学
15 20世纪西方存义哲学流派代表物(B)
A胡塞尔伽达默尔
B海德格尔萨特
C弗洛伊德
D罗素维特根斯坦
16唯真正历史总体历史理旗帜注重类生活方面素进行跨学科长时段综合研究具世界影响历史学流派(D)
A英国剑桥学派
B德国兰克学派
C美国新史学派
D法国年鉴学派
17语言转换生成理重价值(B)
A描写具体语言结构
B试图整类语言力作出解释
C现代语言学语言系统部研究推进语言研究
D开创社会文化演变研究语言思路
18西方济学奠基者国民财富性质原研究作者亚•斯密(B)
A美国
B英国
C德国
D法国
1920世纪30年代资义济危机爆发背景西方济学发生次新国家干预义占导位(B)
A边际效学派革命
B凯恩斯革命
C萨缪尔森革命
D瑞典学派革命
20知识力量提出者英国哲学家(D)
A洛克
B笛卡
C斯宾塞
D培根
三简答题
1文社会科学然科学相具基特征？
答：(1)文社会科学阶级社会中般具某种阶级倾性
(2)文社会科学通常体现出定民族性
(3)文社会科学时代性
220世纪历史学研究模式变革？
答：(1)欧洲中心欧美中心失统治位
(2)传统政治史模式破
(3)现代历史学研究体性张扬
(4)历史学研究方法技术手段更新
3中国代文艺研究重进展表现方？
答：(1)构建开放马克思义文艺理体系充分认识文艺审美特性
(2)肯定反映前提价值补充体中心构筑新理体系
(3)文艺新学科建设受重视
(4)文艺学应研究断加强
420世纪半叶现代心理学三股新潮什？
答：认识理领域中认知心理学取重进展
二格理领域中义心理学崛起
三情绪理领域中情绪心理学提出新假说
四述题
前世界中国学学普遍推行文理综合重导教学容课程体系改革说说场改革文社会科学综合发展文社会科学然科学综合发展趋势关系
答：1教育文化事业组成部分教育观念教育实践深受科学文化思潮发展直接影响类科学发展总着较低水综合较精细分化分化较高水综合螺旋式路线前进分化综合较高水综合较高水分化20世纪半叶综合发展逐步成文社会科学然科学界觉追求破学科孤立发展围城专业张桌子吃饭理力量综合协运呼声日益强烈研究骨干通化研究员群体化：出现文文沟通理理沟通文理沟通创造综合性科学体系现实性前世界中国学学改革教学容课程体系场改革重指导思想强调文理综合正代文社会科学科学综合发展理实践产物
2教育观念科学文化思潮说底社会实践需求时代精神反映文理综合教育观念倡导综合发展科学文化思潮样反映20世纪半叶新社会实践需求体现新时代精神谓新社会实践需求信息社会知识济知识力结构需求谓新时代精神召唤提高整体素质召唤新世纪求类走出然科技指数增长文精神失落半时代求然科学文社会科学结盟交融求学学教育改变重理轻文重智轻情重知识技轻态度方法重分析轻综合重物质追求轻精神价值培养半倾样角度认识文理综合重导教学容课程体系改革实践科学综合发展趋势联系助更深刻认识教学改革时代特征历史意义
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