三年级册道德法治教学计划(新版)3篇
篇
基情况：
全班计 59 中女生 27
二学生思想品德表现知识技掌握情况学惯：
孩子两年学懂学校生活规初步养成良生活惯学惯数学生文明礼貌遵守课堂学规积极学安全健康学生活少数学生较顽皮控制力差课堂集体活动中约束甚孩子模仿社会良言行现象
三学 期 教 学 总 求
1 通第单元做学孩子关注发现优点者缺点特点学会扬长避短做已接纳全部
2 通第二单元温暖家学孩子爱护家庭理然接受家顾意识家庭中份子长应该关注关心父母学会感恩家感恩亲情
3 通第三单元爱学校学帮助孩子建立集体意识学做学校第二家起爱护学校遵守学样种规定
4 通第四单元安天学孩子参透安全教育学会认识安全标志学会处理生活中安全事
5 通第五单元趣家乡风情学孩子解家乡风土情热爱家乡
四 教 学 措 施
1 教学程中注重激发学生学兴趣
2 根学生心理发展水认知特点联系学生实际生活场景生活验采取浅入深远循序渐进引导孩子通学角度感悟践行核心价值观法治渗透
3 学生生活中现实问题抓手实际生活案例托突出正面引导学生学中体例法治生活更美
4 课程中积极发挥绘生动活泼趣启发性作引导学生通阅读组合作学者表演等种形式然然懂中蕴含规教学课堂延伸学生更广阔生活领域做学知行合
篇二
班级基情况
三（ 1 ） 53 学生全体学生活泼爱品德优良进心学校生活充满激情学生年龄塑性强知识面窄教学中断培养学生良行惯通身边事开展积极益种活动学生进行养成教育时孩子具强奇心教学程中进行思想品德教育显尤重通学促学生养成良生活学惯正确生观价值观道德观
二 教材分析：
三年级册教材单元编排方式单元反映生活侧面突出鲜明教育题教育题表达编者明确设计意图课程标准中求完成教育容单元题设课文题课文题均引导学生学研讨话题面生成话题课容力求破学科界限学科容综合起体现综合课程特点单元涵盖课文容表现组完整验组意义学活动单元中课力求角度表现单元题达教育目标三年级册安排四单元题：快乐学学校安全护成长家温暖方四题源生活领域素材整合建立童生活基础题
活动题容品德教育学生社会性发展机融体
二教学总目标：
1 学校生活家庭生活社区生活基础学生通生活感受获家庭学校社区初步认识树立基社会公德意识
2 学生生活验基础促进学生社会关注关注
3 教材中没理性说教童生活真实呈现童生活中常现象切入引起童生活思考关注
4 培养学生道德判断力面生活中种现象该学什该学什
三教学重点：
教材选择切入点时力求童生活验童感兴趣问题入手采第称表现方式增强教材学生亲感教学中应学容学活动融体教师利开发方教育资源教师联系学生实际时社会中新信息科学技术新
成果学生生活中新问题现象等吸收课程容中断提高教育教学针性实效性动性提高整教育质量
四 教学难点：
1 初步解童基义务初步理解体群体互动关系解社会组织机构社会规初步懂规法律社会公生活重意义
2 初步解生产消费活动生活关系
五 教学措施
1 利直观教具引起学生注意力
2 通种趣机械操练意义操练形式激发学生参热情
3 充分发挥现代化教育手段作
4 力体现中学学中原
xxx
xxxx年 x 月xx 日
篇三
学生情况分析：
两年学三年级学生绝部分学生遵守学校项规章制度老师引导认真学环境保护意识公安全意识等初步建立班总体班风学风xxx等学生总控制言行组织纪律涣散希通学期学逐步提高律意识特家庭问题产生特殊童更应份关爱
二教材分析：
（）三年级教材学象刚刚升入中年级学生形象思维抽象思维开始形成册教材安排四单元四领域知识体系学生进行探索四领域分：
第单元关快乐学探索
全套教材关学教育安排低中段年级年级册第 8 课强调学惯培养二年级册第四单元强调学方法掌握三年级强调学意义认识树立新学观学信心掌握学方法明确学意义 —— 体验学快乐 —— 掌握学方法逻辑结构 分开展学身成长关系学乐趣样做学探索
第二单元关学校探索
全套教材 8 单元进行爱学校教育分高中低段中年纪重点物角度增强学校老师热爱增加访问参观调查绘制面图等新学方式册单元整体认识学校 —— 认识学校老师 —— 学校更美分开展探索学校物理空间解老师学校未样发展探索注重引导学生理解热爱双重含义尊重感激批评行动增强学生学校亲感属感提升学校重性认识学校责感
第三单元关安全护成长探索
然安全话题类教育中会涉门课程里低年级高年级专门设单元进行教育见起重性低年级重点促进学生具初步保护意识力中年级强调生命高度安全教育保护生命安全机学际安全教育册第三单元体会生命宝贵树立安全意识 —— 学会护救（交通溺水防火） —— 际安全（防盗防骗防拐防性侵）逻辑结构进行教学分开展生命？应该样保护生命探索渗透法律知识 —— 中华民国消防法道路交通法等引导学生体会生命易生命重树立珍爱生命意识
第四单元关家温暖方探索
家成长生活重方关话题套教材年段中年级重点引导学生家爱理解家爱力家庭历
史解理解父母爱 —— 表达父母爱 —— 认识家庭单元逻辑序进行教学分开展理解父母样行爱父母家庭样探索引导学生尝试走进父母心世界增进父母理解学会具体行动表达父母爱
四领域题探索学围绕问题引导学生进行层次探索获感悟化心达问题明晰逐步成爱学会学 爱学校爱老师 热爱生命保护生命 爱父母爱家庭新时代少年
（二）法治教育融合式方式体现三年级教材中
法治教育学道德法治课程中重教学容全套教材法治教育方式体现三种类型：前法律教育中低段设计许关规规范教育基文明素养培养基础性道德教育容称前法律教育教育法律教育意义够续进行严格意义法律教育容奠定基础二融合式法律教育教材中法治教育点融合年段相关题教育中采分散嵌入方式学生进行法治教育三直接法律教育学道德法治课六年级册全册教材专门法治教育体系集中安排法治教育容三年级册体现融合式法治教育两课第 6 课学校更美第 8 课安全记心涉义务教育法道路交通安全法
三教学求：
总求：促进学生良品德形成发展学生认识社会参社会适应社会成具爱心责心良行惯性品质社会义合格公民奠定基础
（）体现新学观
1 综合性学观念：知识学生活社会技学道德学
2 快乐学观：学身快乐
3 学：蕴含元智观综合性学观相呼应
（二）体现新智观
哈佛学心理学家加德纳元智理：存着体差异具智优势学生学长处闪光点帮助学生发现学潜力树立学信心
（三）体现新师生观（三二单元 35 页）
童心目中教师通常正确公正值信着童年龄增长会发现老师完美处老师完美
会童心带巨击童会感舒服委屈愤怒难甚抵触
教材学生解老师工作辛苦引导学生认识老师完美方老师做法合适时候帮助学生学师长沟通适方式表达意见
（四）体现新爱父母观
爱父母孝敬父母代表父母限度父母着性弱点缺点教材 77 页设计孩子帮爸爸改掉健康惯真实情境引导学生根家庭情况尝试着帮父母改掉健康惯学生懂父母爱包含帮助父母改正健康惯
（五）体现新安全教育观
安全教育升生命教育高度认识生命易生命重角度讨安全话题外安全教育转变外需求安全教育热爱生命珍惜生命学会保护宝贵生命学生进行安全教育情感基础安全教育终目
四具体措施：
（）引导学生体验中学探究中学
教材中静态学容转化动态学生活动通活动提升学生生活验促进正确观念行形成
（二）注意联系校学生实际灵活教材实现班化教学
1 教学目标先导重组教材设计效学活动教师课程执行者转化课程开发者
2 注重开发学生身边熟悉课程资源丰富教学容提高教学针性实效性
3 量童熟悉生活感知生活出发设计教学引入新课学
（三）注重引导学生道德建构
1 教师关注学生量学生创造展示机会引导学生事感受留学生充足说写画演等时间空间学生进行评价学总结
2 教师转变角色独白者变成导演甚话者参学生活动中分享验体验时学生言行进行效评价学生提升
（四）注意法治教育容准确性适切性统
学生进行法治教育时应该遵循法理教理统体现法治精神理念原力求法律知识准确性充分考虑体现学生年龄特点量采情景案例教学学生理解语言避免生硬僵化
五教学进度安排：
课时划分
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基情况：
全班计 59 中女生 27
二学生思想品德表现知识技掌握情况学惯：
孩子两年学懂学校生活规初步养成良生活惯学惯数学生文明礼貌遵守课堂学规积极学安全健康学生活少数学生较顽皮控制力差课堂集体活动中约束甚孩子模仿社会良言行现象
三学 期 教 学 总 求
1 通第单元做学孩子关注发现优点者缺点特点学会扬长避短做已接纳全部
2 通第二单元温暖家学孩子爱护家庭理然接受家顾意识家庭中份子长应该关注关心父母学会感恩家感恩亲情
3 通第三单元爱学校学帮助孩子建立集体意识学做学校第二家起爱护学校遵守学样种规定
4 通第四单元安天学孩子参透安全教育学会认识安全标志学会处理生活中安全事
5 通第五单元趣家乡风情学孩子解家乡风土情热爱家乡
四 教 学 措 施
1 教学程中注重激发学生学兴趣
2 根学生心理发展水认知特点联系学生实际生活场景生活验采取浅入深远循序渐进引导孩子通学角度感悟践行核心价值观法治渗透
3 学生生活中现实问题抓手实际生活案例托突出正面引导学生学中体例法治生活更美
4 课程中积极发挥绘生动活泼趣启发性作引导学生通阅读组合作学者表演等种形式然然懂中蕴含规教学课堂延伸学生更广阔生活领域做学知行合
篇二
班级基情况
三（ 1 ） 53 学生全体学生活泼爱品德优良进心学校生活充满激情学生年龄塑性强知识面窄教学中断培养学生良行惯通身边事开展积极益种活动学生进行养成教育时孩子具强奇心教学程中进行思想品德教育显尤重通学促学生养成良生活学惯正确生观价值观道德观
二 教材分析：
三年级册教材单元编排方式单元反映生活侧面突出鲜明教育题教育题表达编者明确设计意图课程标准中求完成教育容单元题设课文题课文题均引导学生学研讨话题面生成话题课容力求破学科界限学科容综合起体现综合课程特点单元涵盖课文容表现组完整验组意义学活动单元中课力求角度表现单元题达教育目标三年级册安排四单元题：快乐学学校安全护成长家温暖方四题源生活领域素材整合建立童生活基础题
活动题容品德教育学生社会性发展机融体
二教学总目标：
1 学校生活家庭生活社区生活基础学生通生活感受获家庭学校社区初步认识树立基社会公德意识
2 学生生活验基础促进学生社会关注关注
3 教材中没理性说教童生活真实呈现童生活中常现象切入引起童生活思考关注
4 培养学生道德判断力面生活中种现象该学什该学什
三教学重点：
教材选择切入点时力求童生活验童感兴趣问题入手采第称表现方式增强教材学生亲感教学中应学容学活动融体教师利开发方教育资源教师联系学生实际时社会中新信息科学技术新
成果学生生活中新问题现象等吸收课程容中断提高教育教学针性实效性动性提高整教育质量
四 教学难点：
1 初步解童基义务初步理解体群体互动关系解社会组织机构社会规初步懂规法律社会公生活重意义
2 初步解生产消费活动生活关系
五 教学措施
1 利直观教具引起学生注意力
2 通种趣机械操练意义操练形式激发学生参热情
3 充分发挥现代化教育手段作
4 力体现中学学中原
xxx
xxxx年 x 月xx 日
篇三
学生情况分析：
两年学三年级学生绝部分学生遵守学校项规章制度老师引导认真学环境保护意识公安全意识等初步建立班总体班风学风xxx等学生总控制言行组织纪律涣散希通学期学逐步提高律意识特家庭问题产生特殊童更应份关爱
二教材分析：
（）三年级教材学象刚刚升入中年级学生形象思维抽象思维开始形成册教材安排四单元四领域知识体系学生进行探索四领域分：
第单元关快乐学探索
全套教材关学教育安排低中段年级年级册第 8 课强调学惯培养二年级册第四单元强调学方法掌握三年级强调学意义认识树立新学观学信心掌握学方法明确学意义 —— 体验学快乐 —— 掌握学方法逻辑结构 分开展学身成长关系学乐趣样做学探索
第二单元关学校探索
全套教材 8 单元进行爱学校教育分高中低段中年纪重点物角度增强学校老师热爱增加访问参观调查绘制面图等新学方式册单元整体认识学校 —— 认识学校老师 —— 学校更美分开展探索学校物理空间解老师学校未样发展探索注重引导学生理解热爱双重含义尊重感激批评行动增强学生学校亲感属感提升学校重性认识学校责感
第三单元关安全护成长探索
然安全话题类教育中会涉门课程里低年级高年级专门设单元进行教育见起重性低年级重点促进学生具初步保护意识力中年级强调生命高度安全教育保护生命安全机学际安全教育册第三单元体会生命宝贵树立安全意识 —— 学会护救（交通溺水防火） —— 际安全（防盗防骗防拐防性侵）逻辑结构进行教学分开展生命？应该样保护生命探索渗透法律知识 —— 中华民国消防法道路交通法等引导学生体会生命易生命重树立珍爱生命意识
第四单元关家温暖方探索
家成长生活重方关话题套教材年段中年级重点引导学生家爱理解家爱力家庭历
史解理解父母爱 —— 表达父母爱 —— 认识家庭单元逻辑序进行教学分开展理解父母样行爱父母家庭样探索引导学生尝试走进父母心世界增进父母理解学会具体行动表达父母爱
四领域题探索学围绕问题引导学生进行层次探索获感悟化心达问题明晰逐步成爱学会学 爱学校爱老师 热爱生命保护生命 爱父母爱家庭新时代少年
（二）法治教育融合式方式体现三年级教材中
法治教育学道德法治课程中重教学容全套教材法治教育方式体现三种类型：前法律教育中低段设计许关规规范教育基文明素养培养基础性道德教育容称前法律教育教育法律教育意义够续进行严格意义法律教育容奠定基础二融合式法律教育教材中法治教育点融合年段相关题教育中采分散嵌入方式学生进行法治教育三直接法律教育学道德法治课六年级册全册教材专门法治教育体系集中安排法治教育容三年级册体现融合式法治教育两课第 6 课学校更美第 8 课安全记心涉义务教育法道路交通安全法
三教学求：
总求：促进学生良品德形成发展学生认识社会参社会适应社会成具爱心责心良行惯性品质社会义合格公民奠定基础
（）体现新学观
1 综合性学观念：知识学生活社会技学道德学
2 快乐学观：学身快乐
3 学：蕴含元智观综合性学观相呼应
（二）体现新智观
哈佛学心理学家加德纳元智理：存着体差异具智优势学生学长处闪光点帮助学生发现学潜力树立学信心
（三）体现新师生观（三二单元 35 页）
童心目中教师通常正确公正值信着童年龄增长会发现老师完美处老师完美
会童心带巨击童会感舒服委屈愤怒难甚抵触
教材学生解老师工作辛苦引导学生认识老师完美方老师做法合适时候帮助学生学师长沟通适方式表达意见
（四）体现新爱父母观
爱父母孝敬父母代表父母限度父母着性弱点缺点教材 77 页设计孩子帮爸爸改掉健康惯真实情境引导学生根家庭情况尝试着帮父母改掉健康惯学生懂父母爱包含帮助父母改正健康惯
（五）体现新安全教育观
安全教育升生命教育高度认识生命易生命重角度讨安全话题外安全教育转变外需求安全教育热爱生命珍惜生命学会保护宝贵生命学生进行安全教育情感基础安全教育终目
四具体措施：
（）引导学生体验中学探究中学
教材中静态学容转化动态学生活动通活动提升学生生活验促进正确观念行形成
（二）注意联系校学生实际灵活教材实现班化教学
1 教学目标先导重组教材设计效学活动教师课程执行者转化课程开发者
2 注重开发学生身边熟悉课程资源丰富教学容提高教学针性实效性
3 量童熟悉生活感知生活出发设计教学引入新课学
（三）注重引导学生道德建构
1 教师关注学生量学生创造展示机会引导学生事感受留学生充足说写画演等时间空间学生进行评价学总结
2 教师转变角色独白者变成导演甚话者参学生活动中分享验体验时学生言行进行效评价学生提升
（四）注意法治教育容准确性适切性统
学生进行法治教育时应该遵循法理教理统体现法治精神理念原力求法律知识准确性充分考虑体现学生年龄特点量采情景案例教学学生理解语言避免生硬僵化
五教学进度安排：
课时划分
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