课 题
9加
设 计 者
教学目标
1 运算法正确计算9加体会算法样性提高计算正确性
2 初步理解凑十法算理
教学重点
理解凑十法算理
教学具
课件
教学时间
课时
教学程
教学活动
二次备课
复导入
创设情境
课件出示复题
1．填填
2．( )里填入适数
( )＋10＝13 10＋5＝( )
10＋( )＝12 11＝1＋( )
14＝10＋( ) 17＝10＋( )
3．9凑成10呢？
师：胜利学开运动会学校学增加量补充体力勤部全校学发盒饮料
(1)提问：箱子里面盒饮料？箱子外面盒饮料？提出什问题？
(2)求少盒饮料该样列式？(根学生回答板书：9＋4)
(3)会计算道题？相信通节课学会快算出答案(板书：9加)
动手操作探究算法
1．学生尝试喜欢方法计算9＋4想法棒摆出
2．组织学生班交流说说算法
生1：先摆9根棒摆4根棒然1根1根数13根9加4等13
生2：先摆9根棒然接着数数数摆1根棒数13时正摆4根棒9加4等13
生3：先摆9根棒摆4根棒然4根棒里出1根前面9根棒凑成10根加余3根13根9加4等13
教学程
教 学 活 动
二次备课
教师结
课堂总结
生4：9数13
师：学真会动脑筋想方法觉种方法简便呢？什？
3．结：学算法出正确答案中生3算法更快捷简便节课探究凑十法
4．课件演示凑十法学生仔细观
5．动手摆棒亲身体会凑十程然填写面思维图
6．总结凑十法
(1)计算加法时中较加数分成两部分中部分加数相加凑成十部分相加种方法凑十法
(2)口溜总结：数分数凑成十算数(学生齐说桌拍手说口溜)
计算9加时凑十法计算变简便快捷希学加练凑十法熟练运计算中
板
书
设
计
9加
9+413
凑十法
教
学
反
思
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9加
设 计 者
教学目标
1 运算法正确计算9加体会算法样性提高计算正确性
2 初步理解凑十法算理
教学重点
理解凑十法算理
教学具
课件
教学时间
课时
教学程
教学活动
二次备课
复导入
创设情境
课件出示复题
1．填填
2．( )里填入适数
( )＋10＝13 10＋5＝( )
10＋( )＝12 11＝1＋( )
14＝10＋( ) 17＝10＋( )
3．9凑成10呢？
师：胜利学开运动会学校学增加量补充体力勤部全校学发盒饮料
(1)提问：箱子里面盒饮料？箱子外面盒饮料？提出什问题？
(2)求少盒饮料该样列式？(根学生回答板书：9＋4)
(3)会计算道题？相信通节课学会快算出答案(板书：9加)
动手操作探究算法
1．学生尝试喜欢方法计算9＋4想法棒摆出
2．组织学生班交流说说算法
生1：先摆9根棒摆4根棒然1根1根数13根9加4等13
生2：先摆9根棒然接着数数数摆1根棒数13时正摆4根棒9加4等13
生3：先摆9根棒摆4根棒然4根棒里出1根前面9根棒凑成10根加余3根13根9加4等13
教学程
教 学 活 动
二次备课
教师结
课堂总结
生4：9数13
师：学真会动脑筋想方法觉种方法简便呢？什？
3．结：学算法出正确答案中生3算法更快捷简便节课探究凑十法
4．课件演示凑十法学生仔细观
5．动手摆棒亲身体会凑十程然填写面思维图
6．总结凑十法
(1)计算加法时中较加数分成两部分中部分加数相加凑成十部分相加种方法凑十法
(2)口溜总结：数分数凑成十算数(学生齐说桌拍手说口溜)
计算9加时凑十法计算变简便快捷希学加练凑十法熟练运计算中
板
书
设
计
9加
9+413
凑十法
教
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