4篇2020年关贫困生帮扶计划
篇
班级中部分学生学差没学方法学效率较低孩子掉队快进步激发学兴趣提高学成绩快赶特制定计划
建立民等师生关系学困生动求进步
师生关系谐健康学生会乐理解教育会培养成贴合社会发展需高素质学生活变化适应父母离异老师务必采种方法透种途径摸清状况区点关爱点肯定点帮忙逐步建立亲密谐关系倍感亲切温暖安心乐意学努力追学生
二激发学生学兴趣动学
时指导学生学引导树立学信心透系列活动激发学生学兴趣变学学爱学体会学乐趣
三具体措施
1学生老师家长制定学生性成长档案制定出前进中步具体目标措施老师监督实施时调整前进步伐
2根学困生基础差特点精心制定套相应辅导资料次辅导详细辅导记录总结优缺量做学困生听懂学会快赶学生
3定期学困生进行考解学生活状况
4学优生愿学困生结成帮子利活动课课时间进行作业辅导
5常家长沟通家长解学生成长变化
6学困生建立学档案学困生根学困学科分配位课老师班老师授课程中加强学困生辅导关注
7利年级组活动时间老师带交流反馈机会断调整帮扶计划帮扶学困生成位课老师职责
8学困生考评奖励措施根次考试成绩学困生成绩高低序进行排列然学期成绩进行较提高位次例分出二三等奖没进步予评价进步学生期末进行表彰颁发进步奖示鼓励根教师转化学生数成绩进行评奖评出二三等爱心工程奖记入教师师德考核中
帮忙学困生件着重处工作位教师应亲走讲台走身边弯腰亲切关心帮忙力量信掉队学生快追队伍群众中健康快乐成长
篇二
学困生状况分析
1学困生信息技术基础较差动手潜力弱常尝试着学业失败导致失索性努力学消极应付缺乏学动性
2学困生时长期受学帮忙甚学包办代构成种思想：满足固思维模式缺乏独立动手动脑思考意识
3学困生成绩较差常担心老师批评学嘲笑变胆孤僻学中胆破阻力设想探索克服困难
学困生缺乏必学惯学方法学成绩构成严重心理压力渐渐思想集中影响正常学方面教师恰提高教学求超学困生心理理解潜力学悲观失
4学动力足激发起学兴趣感信息技术知识枯燥视学沉重负担厌恶学
5问题探索没动性学没心性学外力约束学非学学活动老师组长安排督促勉强完成
6应电脑学困生表现动手潜力弱畏手畏脚甚惧怕电脑敢入手
7学中学困生表现边缘化动手实践中默默动动手独立探索中默默思动脑合作交流中默默闻倾听默默声发言
8学困生没意识学信息技术效方式探索发现没意识学程进行创造程学进程中学困生表现愿历探索问题解决程想发现探究等着教师学出答案出结学困生说：关注更信息技术务完成非务完成程更愿意做记忆模仿惯机械训练
二改善推荐
1信息技术教学成伙伴教学
具体做法：学生基础知识学潜力学兴趣状况进行全面解分析挑选出学成绩学余力工作潜力强学生着愿原作教师助手学困生伙伴教师
2信息技术教学实验分层
分层教学种班级制授课条件适应学生差异课堂教学策略着眼层次学生原基础发展面积提高课堂教学质量利学生全面成长策略正确实施势必利新课标中关注全体学生教育理念落实更新教学观念变革教学模式根学生具体状况知识结构进行教学设计班级学生进行分层教学关注学中学困生教学目标教学资料教学时间教学步骤教学方法确定层次学生实际出发性思考学困生实际学困生教学目标求太高资料容量相应减少合理安排课程学目标学方法允许学生选取学困生乐学学会注重学生组学形式合理安排优差生结互助充分发挥优秀学生群体势强带弱学生学效率学潜力提高帮忙学困生前进
3改变方式转面教学立体教学
部分学生较座位安排走廊两边课时务布置完走学生中间部分学生巡回查动进行手手辅导适时表扬样辅导利提高学生学心性增加老师信感正谓亲师信道教师改变教学方式变面式教学立体式教学做亲做学高做身正学生建立民等关系进学生亲信促全体学生提高
4利情境教学课堂充满乐趣
课堂教学设计中强调乐字突出玩字玩孩子天性学困生样利计算机游戏网络孩子着强吸引力引导学生玩中学简单气氛中感知信息技术魅力组织电脑绘画赛爱动手女困生愿心参加感受电脑乐趣组织金山字通中字游戏赛爱玩电脑游戏男困生玩中成绩培养信设计务时学生身边事物出发学生会节课完成务程中课课流连返着节课知识久久学生养成良学惯学学认真玩玩开心玩中学学中乐充分调动学生学心性
5注重评价开展方位评价活动
学困生活动全程进行评价够方面：
(1)成长记录册记录学生课时表现：辅导效果较组两加1分次组表现突出加1分次探索新技术加1分次作品创新度强加1分次等等
(2)评价节课结果保存班目录班文件夹设完全享学生设置密码学生透网邻居查年级学生作品阶段综合作品会根学生基础作品进行分类评价班学生投票班外学生投票教师评价四部分组成综合评价分
篇三
升入初中科目增知识量增加兴趣情感等非智力素影响次考试学生间差距老师需帮忙学困难学生提高兴趣动力迎头赶制定学期段时间数学学科帮扶生计划：
状况分析：
三四班里a段学生里学生成绩较属学优生部分学生数学成绩理想学困生中三班xxxxxxxx学四班xxxxxxxxxx学方法够灵活学认真缺乏学觉性全面提高数学学成绩力求做学优生学困生帮扶工作具体措施
二帮扶措施：
1加强学困生课堂理常提问学困生该生创造机会展示利长处展示潜力培养信心
2透种方式调动学困生学心性改变厌学心理激发学兴趣变学学
3常找学困生谈心教育明确学重性端正学态度
4学困生作业坚持面批面改紧紧盯住作业练发现问题时改正天新收获
5重视学困生体差异分层作业材施教针学生知识缺漏充分利课堂饭空针性补课
6善发现学困生长处发现闪光点时总结表扬长处弥补短处引导注意力转移学激发学心性动性
三需注意问题：
⒈务必优化备课备课量顾学生
⒉歧视学困难学生容优秀学生视仁
⒊常家长联系相互解学生家校状况促进学生作业状况培养学兴趣树立学信心
⒋根学困生实际状况制定学方案根程度相应题目进行练讲解已达循序渐进目
总教育教学工作中竭帮忙学困生简单学数学健康快乐成长成名品学兼优中学生
篇四
指导思想：
科学发展观指导力推行素质教育促学生全面发展全员发展关注特殊学生促教育均衡协调发展爱教育贯穿始终构建学校教育导班级教育体家庭社会教育辅助学困生转化体系创设良教学氛围改变传统说教理模式帮扶教育改变单批评关爱教育更体现校贯穿爱教育学生全面发展促位学生健康谐发展进步努力提高全面教育教学质量着力造教育教学特色品牌
二工作目标：
1努力培养学生树立正确知识观生观养成良学惯行惯
2加强均衡学科发展提高兴趣学科发展转化弱势学科发展全面提高教学质量
三工作思路：
分类教育分层教学分科发展互助学踪评价
四组织机构：
建立校领导核心教育教学处导年级班级学科组力帮扶组织透教育教学处年级班级学科组进行分类分层分科帮扶工作
组长：xxx
副组长：xx
成员：xx
专家指导： xxx
五帮扶象：
初年级高年级学困生重点
学困生分类：
1学困难学生：①学生方法欠缺②学科弱项③学目明确
2品行困难学生：①良行(迟课听讲等)②品行端(吸烟架等)
六帮扶工作方法：
爱教育线尊重赏识基础
1注重建立感情基础亲学生拉师生间距离融洽师生感情
2尊重格理解学生改正错误创造宽松氛围
3鼓励发现学生亮点善捕捉闪光点点进步次事进行激励发现长处扬长避短树立正确思想观念
4动情消戒备心理合理利爱效教育手段学生逐渐够亲师信道
5尊重信唤起尊心尊进步动力表现尊重尊重权利格教师应尊重信学困生逐步消疑虑卑心理唤起尊心培植尊心
6晓理增强学困生分辨非潜力时务必坚持正面引导理服
7引导树立适目标分层教育事做获成功喜悦
8导行持恒反复教育巩固转化成果教育终目培养社会义合格公民全面推行素质教育学生德智体美劳等方面全面发展根学生性特点发展兴趣爱全面发展
七帮扶队伍建设：
力加强校帮扶团队培训建设助专家指导进修参观外出学机会努力提高教师工作潜力专业技周开展帮扶活动月组织帮扶工作交流结努力做帮扶工作计划目标步骤层次总结
八工作步骤：
1计划启动阶段(2020年11月――2020年1月)
初期宣传摸底工作组织收集类学困生基状况分层分类分科档落实部帮扶组织成员计划务
2组织实施阶段(2020年3月――2020年7月)
初高年级开展试点开展阶段性交流踪指导期末整理相关帮扶记录基础学困生进行评评出类进步星
3总结阶段(2020年1月)
总结相关验逐步建立学困生转化工作长效机制
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班级中部分学生学差没学方法学效率较低孩子掉队快进步激发学兴趣提高学成绩快赶特制定计划
建立民等师生关系学困生动求进步
师生关系谐健康学生会乐理解教育会培养成贴合社会发展需高素质学生活变化适应父母离异老师务必采种方法透种途径摸清状况区点关爱点肯定点帮忙逐步建立亲密谐关系倍感亲切温暖安心乐意学努力追学生
二激发学生学兴趣动学
时指导学生学引导树立学信心透系列活动激发学生学兴趣变学学爱学体会学乐趣
三具体措施
1学生老师家长制定学生性成长档案制定出前进中步具体目标措施老师监督实施时调整前进步伐
2根学困生基础差特点精心制定套相应辅导资料次辅导详细辅导记录总结优缺量做学困生听懂学会快赶学生
3定期学困生进行考解学生活状况
4学优生愿学困生结成帮子利活动课课时间进行作业辅导
5常家长沟通家长解学生成长变化
6学困生建立学档案学困生根学困学科分配位课老师班老师授课程中加强学困生辅导关注
7利年级组活动时间老师带交流反馈机会断调整帮扶计划帮扶学困生成位课老师职责
8学困生考评奖励措施根次考试成绩学困生成绩高低序进行排列然学期成绩进行较提高位次例分出二三等奖没进步予评价进步学生期末进行表彰颁发进步奖示鼓励根教师转化学生数成绩进行评奖评出二三等爱心工程奖记入教师师德考核中
帮忙学困生件着重处工作位教师应亲走讲台走身边弯腰亲切关心帮忙力量信掉队学生快追队伍群众中健康快乐成长
篇二
学困生状况分析
1学困生信息技术基础较差动手潜力弱常尝试着学业失败导致失索性努力学消极应付缺乏学动性
2学困生时长期受学帮忙甚学包办代构成种思想：满足固思维模式缺乏独立动手动脑思考意识
3学困生成绩较差常担心老师批评学嘲笑变胆孤僻学中胆破阻力设想探索克服困难
学困生缺乏必学惯学方法学成绩构成严重心理压力渐渐思想集中影响正常学方面教师恰提高教学求超学困生心理理解潜力学悲观失
4学动力足激发起学兴趣感信息技术知识枯燥视学沉重负担厌恶学
5问题探索没动性学没心性学外力约束学非学学活动老师组长安排督促勉强完成
6应电脑学困生表现动手潜力弱畏手畏脚甚惧怕电脑敢入手
7学中学困生表现边缘化动手实践中默默动动手独立探索中默默思动脑合作交流中默默闻倾听默默声发言
8学困生没意识学信息技术效方式探索发现没意识学程进行创造程学进程中学困生表现愿历探索问题解决程想发现探究等着教师学出答案出结学困生说：关注更信息技术务完成非务完成程更愿意做记忆模仿惯机械训练
二改善推荐
1信息技术教学成伙伴教学
具体做法：学生基础知识学潜力学兴趣状况进行全面解分析挑选出学成绩学余力工作潜力强学生着愿原作教师助手学困生伙伴教师
2信息技术教学实验分层
分层教学种班级制授课条件适应学生差异课堂教学策略着眼层次学生原基础发展面积提高课堂教学质量利学生全面成长策略正确实施势必利新课标中关注全体学生教育理念落实更新教学观念变革教学模式根学生具体状况知识结构进行教学设计班级学生进行分层教学关注学中学困生教学目标教学资料教学时间教学步骤教学方法确定层次学生实际出发性思考学困生实际学困生教学目标求太高资料容量相应减少合理安排课程学目标学方法允许学生选取学困生乐学学会注重学生组学形式合理安排优差生结互助充分发挥优秀学生群体势强带弱学生学效率学潜力提高帮忙学困生前进
3改变方式转面教学立体教学
部分学生较座位安排走廊两边课时务布置完走学生中间部分学生巡回查动进行手手辅导适时表扬样辅导利提高学生学心性增加老师信感正谓亲师信道教师改变教学方式变面式教学立体式教学做亲做学高做身正学生建立民等关系进学生亲信促全体学生提高
4利情境教学课堂充满乐趣
课堂教学设计中强调乐字突出玩字玩孩子天性学困生样利计算机游戏网络孩子着强吸引力引导学生玩中学简单气氛中感知信息技术魅力组织电脑绘画赛爱动手女困生愿心参加感受电脑乐趣组织金山字通中字游戏赛爱玩电脑游戏男困生玩中成绩培养信设计务时学生身边事物出发学生会节课完成务程中课课流连返着节课知识久久学生养成良学惯学学认真玩玩开心玩中学学中乐充分调动学生学心性
5注重评价开展方位评价活动
学困生活动全程进行评价够方面：
(1)成长记录册记录学生课时表现：辅导效果较组两加1分次组表现突出加1分次探索新技术加1分次作品创新度强加1分次等等
(2)评价节课结果保存班目录班文件夹设完全享学生设置密码学生透网邻居查年级学生作品阶段综合作品会根学生基础作品进行分类评价班学生投票班外学生投票教师评价四部分组成综合评价分
篇三
升入初中科目增知识量增加兴趣情感等非智力素影响次考试学生间差距老师需帮忙学困难学生提高兴趣动力迎头赶制定学期段时间数学学科帮扶生计划：
状况分析：
三四班里a段学生里学生成绩较属学优生部分学生数学成绩理想学困生中三班xxxxxxxx学四班xxxxxxxxxx学方法够灵活学认真缺乏学觉性全面提高数学学成绩力求做学优生学困生帮扶工作具体措施
二帮扶措施：
1加强学困生课堂理常提问学困生该生创造机会展示利长处展示潜力培养信心
2透种方式调动学困生学心性改变厌学心理激发学兴趣变学学
3常找学困生谈心教育明确学重性端正学态度
4学困生作业坚持面批面改紧紧盯住作业练发现问题时改正天新收获
5重视学困生体差异分层作业材施教针学生知识缺漏充分利课堂饭空针性补课
6善发现学困生长处发现闪光点时总结表扬长处弥补短处引导注意力转移学激发学心性动性
三需注意问题：
⒈务必优化备课备课量顾学生
⒉歧视学困难学生容优秀学生视仁
⒊常家长联系相互解学生家校状况促进学生作业状况培养学兴趣树立学信心
⒋根学困生实际状况制定学方案根程度相应题目进行练讲解已达循序渐进目
总教育教学工作中竭帮忙学困生简单学数学健康快乐成长成名品学兼优中学生
篇四
指导思想：
科学发展观指导力推行素质教育促学生全面发展全员发展关注特殊学生促教育均衡协调发展爱教育贯穿始终构建学校教育导班级教育体家庭社会教育辅助学困生转化体系创设良教学氛围改变传统说教理模式帮扶教育改变单批评关爱教育更体现校贯穿爱教育学生全面发展促位学生健康谐发展进步努力提高全面教育教学质量着力造教育教学特色品牌
二工作目标：
1努力培养学生树立正确知识观生观养成良学惯行惯
2加强均衡学科发展提高兴趣学科发展转化弱势学科发展全面提高教学质量
三工作思路：
分类教育分层教学分科发展互助学踪评价
四组织机构：
建立校领导核心教育教学处导年级班级学科组力帮扶组织透教育教学处年级班级学科组进行分类分层分科帮扶工作
组长：xxx
副组长：xx
成员：xx
专家指导： xxx
五帮扶象：
初年级高年级学困生重点
学困生分类：
1学困难学生：①学生方法欠缺②学科弱项③学目明确
2品行困难学生：①良行(迟课听讲等)②品行端(吸烟架等)
六帮扶工作方法：
爱教育线尊重赏识基础
1注重建立感情基础亲学生拉师生间距离融洽师生感情
2尊重格理解学生改正错误创造宽松氛围
3鼓励发现学生亮点善捕捉闪光点点进步次事进行激励发现长处扬长避短树立正确思想观念
4动情消戒备心理合理利爱效教育手段学生逐渐够亲师信道
5尊重信唤起尊心尊进步动力表现尊重尊重权利格教师应尊重信学困生逐步消疑虑卑心理唤起尊心培植尊心
6晓理增强学困生分辨非潜力时务必坚持正面引导理服
7引导树立适目标分层教育事做获成功喜悦
8导行持恒反复教育巩固转化成果教育终目培养社会义合格公民全面推行素质教育学生德智体美劳等方面全面发展根学生性特点发展兴趣爱全面发展
七帮扶队伍建设：
力加强校帮扶团队培训建设助专家指导进修参观外出学机会努力提高教师工作潜力专业技周开展帮扶活动月组织帮扶工作交流结努力做帮扶工作计划目标步骤层次总结
八工作步骤：
1计划启动阶段(2020年11月――2020年1月)
初期宣传摸底工作组织收集类学困生基状况分层分类分科档落实部帮扶组织成员计划务
2组织实施阶段(2020年3月――2020年7月)
初高年级开展试点开展阶段性交流踪指导期末整理相关帮扶记录基础学困生进行评评出类进步星
3总结阶段(2020年1月)
总结相关验逐步建立学困生转化工作长效机制
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