爱心传递者第二课时说课
教材解读
爱心传递者两板块组成分爱心善帮助两板块间存递进关系激发学生关爱动机升指导学生关爱注意方法智慧
第二课时课第二板块善帮助教材6769页教材67页呈现两学生然爱心善助情境通泡泡两提问引导学生体会关爱讲究方法进引导学生探索关爱正确方法教材68页相关链接呈现真实新闻报道通反面案例学生知道关爱考虑需求贴士形式引导学生知道关爱时注意事项应该采方法教材69页阅读角事旨告诉学生关爱时尊重受助者助需智慧
二学情分析
第课时学单反馈部分孩子然帮助热情缺少解需求缺乏关爱方法容易关爱时遭遇挫折甚出现意中伤害情况
三目标制定重难点
基教材解读学情分析制定教学目标：
1知道关心帮助讲究方法需断学
2换位思考体会需求感受探索掌握关爱方法智慧
3感受助智慧关爱正确方法智慧运日常生活中
重难点：掌握关爱方法智慧运日常生活中
四环节设计意图
1整体设计思路
课时中设计两环节：爱学问爱传递中爱学问改进中知方法案例中明需求事中悟智慧三活动组成爱传递智助传递爱活动
2环节设计意图
第环节：爱学问
课爱心传递公益广告导入新课通观视频学生知道爱心传递带温暖带快乐
活动1：改进中知方法
1课情境现：走进课引导学生阅读课67页两学生然爱心善助情境读完请学生思考交流蓝色气泡中问题：什两位学愿接受帮助？老师机引出：关心帮助门学问需断学关爱学问
2生活情境现：接学生现实生活请学生出课前学单展开交流讨
（1）组交流：先指导组轮流交流帮助时遇问题说说失败原学想帮助朋友改正坏惯说话态度学想帮桌订正试卷机嘲笑桌简单题会学帮助区老时缺乏耐心……
（2）合作改进：针家遇实际问题组通说说演演方式伴提出改进意见朋友讲话太意提供帮助时候话语友善态度诚恳绝偏见侮辱性语言等
（3）集体交流：果组难解决问题全班学起想办法交流解决
演演议议中引导学生明白帮助时真诚友善尊重方友善 尊重
学单中案例够典型老师助课情境进行演演议议
设计意图：演演学生较喜欢活动形式通体验参课情境链接学生真实生活学生真实感受尊重真诚友善态度重性利关爱正确方法运生活中
活动2：案例中明需求
1新闻谈感受：先通新闻视频甜蜜负担学生解养老院老度关爱实例完请学生思考交流3问题：
①新闻什感受？
②果养老院老想志愿者说什？
③关心帮助时注意什？
2会换位明需求：通交流讨引导学生养老院老角度思考学会辨析问题知道帮助考虑需求善解 知需求
3猜原解困惑：学课中案例老师出示学单中学生遇真实案例：帮助残疾轮椅拒
①先学生猜猜测残疾士拒绝帮助原什？
②采访事学生谈谈礼貌询问动推轮椅拒绝原会什？
③通交流讨引导学生帮助时候充分考虑方需需适适合盲目献爱心方带必负担外老师引导学生帮助盲聋哑残疾等特殊群体时尊重等
设计意图：活动真实新闻切口学生校园生活渡社会生活通典型案例剖析社会中盲目献爱心行助学单中学生遇拒绝帮助案例进指导学生关爱时心解需根实际需真正需关爱
活动3：事中悟智慧
1听事：先播放课事录音特殊岗位
2思考交流见智慧：
听完请学生思考交流两问题：
①假设开始班老师帮助方明直接告诉钱老师出志愿者岗位专门设会样？
学生方明角度体会受助者心态
②现知道班老师什真相告诉方明呢？
引导学生明白文中班利勤工助学志愿者岗位帮助方明更重保护学生尊心学生知道智慧帮助智慧 传递爱
设计意图：通阅读角事走进班心世界感受保护学生尊心心良苦意义学生中体会助需智慧进步明确关爱时尊重等观念
三活动结束结合板书课中贴士帮助学生总结梳理关爱时需注意方式方法爱学问落学生心里
第二环节：爱传递
知道关爱学问外节课重点学生学会生活中掌握关爱方法够智慧帮助
活动：智助传递爱
1爱心传递活动策划：基第课时前期准备爱传递环节老师指导学生组单位进行合理分工参次爱心活动
智助传递爱活动分三步进行：
（1）选择确定受助象：指导学生需帮助群中选择关爱象
（2）解受助象需求：选择象引导学生通问询电话写信调查等方式解方实际需求
（3）制定帮助方式方法：根方实际需求合理设计爱心活动具体形式
帮助养老院老例果老需倾诉做耐心倾听者定期老果老觉生活单调准备节目进行表演果老需物资通爱心义卖等活动进行力慰问等
2智慧表达：实际行动中关注方需求关爱时老师引导学生关注表达方式
学校朋友写爱心卡例通反馈交流引导学生注意卡片中沟通方式容关注表达中否尊重等观念
设计意图：引导学生尝试需求献出爱心等尊重观念帮助关爱学献爱心方法指导真实生活生活中更做爱传递者
老师结课：记住帮助学问实际生活中做善帮助爱心传递者
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教材解读
爱心传递者两板块组成分爱心善帮助两板块间存递进关系激发学生关爱动机升指导学生关爱注意方法智慧
第二课时课第二板块善帮助教材6769页教材67页呈现两学生然爱心善助情境通泡泡两提问引导学生体会关爱讲究方法进引导学生探索关爱正确方法教材68页相关链接呈现真实新闻报道通反面案例学生知道关爱考虑需求贴士形式引导学生知道关爱时注意事项应该采方法教材69页阅读角事旨告诉学生关爱时尊重受助者助需智慧
二学情分析
第课时学单反馈部分孩子然帮助热情缺少解需求缺乏关爱方法容易关爱时遭遇挫折甚出现意中伤害情况
三目标制定重难点
基教材解读学情分析制定教学目标：
1知道关心帮助讲究方法需断学
2换位思考体会需求感受探索掌握关爱方法智慧
3感受助智慧关爱正确方法智慧运日常生活中
重难点：掌握关爱方法智慧运日常生活中
四环节设计意图
1整体设计思路
课时中设计两环节：爱学问爱传递中爱学问改进中知方法案例中明需求事中悟智慧三活动组成爱传递智助传递爱活动
2环节设计意图
第环节：爱学问
课爱心传递公益广告导入新课通观视频学生知道爱心传递带温暖带快乐
活动1：改进中知方法
1课情境现：走进课引导学生阅读课67页两学生然爱心善助情境读完请学生思考交流蓝色气泡中问题：什两位学愿接受帮助？老师机引出：关心帮助门学问需断学关爱学问
2生活情境现：接学生现实生活请学生出课前学单展开交流讨
（1）组交流：先指导组轮流交流帮助时遇问题说说失败原学想帮助朋友改正坏惯说话态度学想帮桌订正试卷机嘲笑桌简单题会学帮助区老时缺乏耐心……
（2）合作改进：针家遇实际问题组通说说演演方式伴提出改进意见朋友讲话太意提供帮助时候话语友善态度诚恳绝偏见侮辱性语言等
（3）集体交流：果组难解决问题全班学起想办法交流解决
演演议议中引导学生明白帮助时真诚友善尊重方友善 尊重
学单中案例够典型老师助课情境进行演演议议
设计意图：演演学生较喜欢活动形式通体验参课情境链接学生真实生活学生真实感受尊重真诚友善态度重性利关爱正确方法运生活中
活动2：案例中明需求
1新闻谈感受：先通新闻视频甜蜜负担学生解养老院老度关爱实例完请学生思考交流3问题：
①新闻什感受？
②果养老院老想志愿者说什？
③关心帮助时注意什？
2会换位明需求：通交流讨引导学生养老院老角度思考学会辨析问题知道帮助考虑需求善解 知需求
3猜原解困惑：学课中案例老师出示学单中学生遇真实案例：帮助残疾轮椅拒
①先学生猜猜测残疾士拒绝帮助原什？
②采访事学生谈谈礼貌询问动推轮椅拒绝原会什？
③通交流讨引导学生帮助时候充分考虑方需需适适合盲目献爱心方带必负担外老师引导学生帮助盲聋哑残疾等特殊群体时尊重等
设计意图：活动真实新闻切口学生校园生活渡社会生活通典型案例剖析社会中盲目献爱心行助学单中学生遇拒绝帮助案例进指导学生关爱时心解需根实际需真正需关爱
活动3：事中悟智慧
1听事：先播放课事录音特殊岗位
2思考交流见智慧：
听完请学生思考交流两问题：
①假设开始班老师帮助方明直接告诉钱老师出志愿者岗位专门设会样？
学生方明角度体会受助者心态
②现知道班老师什真相告诉方明呢？
引导学生明白文中班利勤工助学志愿者岗位帮助方明更重保护学生尊心学生知道智慧帮助智慧 传递爱
设计意图：通阅读角事走进班心世界感受保护学生尊心心良苦意义学生中体会助需智慧进步明确关爱时尊重等观念
三活动结束结合板书课中贴士帮助学生总结梳理关爱时需注意方式方法爱学问落学生心里
第二环节：爱传递
知道关爱学问外节课重点学生学会生活中掌握关爱方法够智慧帮助
活动：智助传递爱
1爱心传递活动策划：基第课时前期准备爱传递环节老师指导学生组单位进行合理分工参次爱心活动
智助传递爱活动分三步进行：
（1）选择确定受助象：指导学生需帮助群中选择关爱象
（2）解受助象需求：选择象引导学生通问询电话写信调查等方式解方实际需求
（3）制定帮助方式方法：根方实际需求合理设计爱心活动具体形式
帮助养老院老例果老需倾诉做耐心倾听者定期老果老觉生活单调准备节目进行表演果老需物资通爱心义卖等活动进行力慰问等
2智慧表达：实际行动中关注方需求关爱时老师引导学生关注表达方式
学校朋友写爱心卡例通反馈交流引导学生注意卡片中沟通方式容关注表达中否尊重等观念
设计意图：引导学生尝试需求献出爱心等尊重观念帮助关爱学献爱心方法指导真实生活生活中更做爱传递者
老师结课：记住帮助学问实际生活中做善帮助爱心传递者
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