教材分析
生活离开规课规题教育延伸 分两课时 通第课时生活处处规学学生体验规意义知道生活中处处规第二课时守规觉目引导学生知道遵守规方法懂觉规约束天说课第二课时课时教材安排两页容
教材P62页呈现两类遵守规关情境:朋友守规插队该办?二许守规时该办?目引导学生懂遵守规应该讲情面遵守规克服众心理
教材P63呈现文明坐电梯完公厕觉水两情境留白目引导学生懂没监督时候觉遵守规
二学情分析
解班级学情开展效教学前提围绕遵守公规话题设计份课前调查表孩子反馈情况班级中部分孩子较强非判断力部分孩子遵守规程中面困惑容易出现讲情面流觉等行教学中需重点加引导容
三教学目标重难点
根教材理解学情分析课程标准中第3条初步形成 规意识民法制观念社区生活里第7条做讲文明教养编写第2课时教学目标确定:
1懂守规方法
2正确处理遵守规中遇问题
3树立规意识愿意生活中觉遵守规
教学重点:1懂守规方法2正确处理遵守规中遇问题
教学难点:激发遵守规愿愿意生活中觉遵守规
四教学设计
环节:动画激趣引出话题
首先复第课时学容生活处处规
观11猫守规事引出节课话题:规重守规应该样守规呢?(板书:守规)
设计意图:环节采复引入关注第课时前衔接助童喜闻乐见动画事引出堂课话题卡通猫学者身份贯穿整堂课激发学生学积极性
环节二:体验探究守规方法
通抛出问题交流方法榜样示范方式开展教学活动
活动:演演遵守规应讲情面
首先通情境猜想抛出问题:朋友插队办?
接着联系生活交流:遇类似问题处理?
请朋友台演演:朋友插队蓉学做?然评评:做?
交流猫感言进行结:遵守规应讲情面(板书:应讲情面)
设计意图:活动教材62页页情境图出发链接童生活发现根童遇朋友插队时困惑通演演评评帮助童解决问题懂遵守规应讲情面
活动二:议议遵守规盲目众
先观察图片交流:
马路会着走?什?
家知道闯红灯什闯红灯呢?
交流找原
2接着组汇报课前调查:身边发现违反公规盲目众现象原
3组汇报请朋友举例说说:违反规时然做遵守规历样做原老师机班级中树立榜样
4猫感言进行结:遵守规盲目众(板书:盲目众)
设计意图:活动二采图片引出两难问题探究闯红灯原作切入口助调查表反馈交流引发学生情感鸣懂遵守规盲目众通身边榜样力量激发学生觉遵守规愿
活动三:辩辩遵守规需监督
先出示教材63页两情境辩辩:图中朋友做?什?
接着联系想想:坐电梯时否做文明序完公厕否做觉水果做请说说样做理
然利教材留白创设情境请朋友帮助猫选选说说什样选
交流猫感言进行结:遵守规需监督(板书:需监督)
设计意图:活动三教材63页情境图出发通行辨析查感受觉发现足情境探究中懂遇特殊情况善分辨非规牢记心中形成惯觉遵守
环节三:拓展延伸 形成识
先回顾春节前突疫情交流战胜疫情家做
公规开展评
观猫利出行事结合板书提出希:现做起守规觉方法牢记心中争做讲文明守规孩子(板书:觉)
设计意图:道德法治课堂生活化课堂立足谈规感受认觉遵守规社会井然序生活幸福安宁通行评发现足助猫利出行情景进步激发学生觉遵守规愿
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