学相伴第二课时说课
说教材
课容统编教材道德法治三年级册第单元伴中第四课课时教学容第二话题落教材通海岛逃生游戏引导学生体验伴落水方法体会落重性初步形成群体意识教材26页三幅图呈现伴冷落排斥忽视情景旨唤起学生生活体验引导学生具体生活事件中辨析讨交流反思增强落认识懂学相伴学会接纳包容相互关爱帮助等温情雁美文旨引导学生通阅读欣赏体会雁间互相帮助体贴相伴离弃温情进步感悟伴相处努力做落
二说学情
通第课时学学生已感受学相伴快乐愿意伴起初步体会学相伴重意义通调查访谈发现校园生活中学生伴相处中种种原存冷落排斥忽视伴现象学生没意识行伴造成影响甚带伤害中原学生学相伴意义缺乏认识构建谐伴关系缺乏方法指导
三说教学目标重难点
根教材编写目结构特点针班级学生认知基础学情现状制定教学目标：
1通海岛逃生游戏体会落重性初步形成群体意识
2通辨析讨情景表演美文欣赏等懂伴间互相接纳包容关爱帮助等进步体会落意义努力做落
课教学重点体会落重意义懂伴间互相接纳包容关爱帮助等基础行动努力做落课教学难点
四说教学程设计意图
基教材编写意图结合课时教学目标课时教学容设计成三活动板块：
板块：游戏体验感受意义
板块二：辨析讨学会方法
板块三：阅读拓展体会温情
面详细阐述活动板块具体操作设计意图
（）游戏体验感受意义
1环节：玩海岛逃生游戏
首先承接节课容第课时学相伴分享快乐进入课容学：学节课回忆交流学相伴点滴快乐知道生活离开伴节课继续感受伴起生活美时光教师板贴课题——学相伴首先进入趣游戏环节
课堂开始组织开展海岛逃生游戏激发学生兴趣续学奠定认知情感基础首先教师利直观形象微课游戏规介绍清楚学生开展游戏扫清障碍学生五组单位进行游戏充分参体验里需提醒游戏程中场受限制请两组学生参游戏学生作观众
2环节二：交流游戏感受
游戏中游戏失败组暂时弱势群体说游戏失败已定心理压力果采访时排获胜组面心理落差会更教师采访时先选择失败组表示关注尊重引导学生思考分析失败原组成员抒见教师肯定身行理性分析接着采访游戏成功组引导学生表达心喜悦情适时追问：成员落水秘诀什呢？学生会谈紧紧抱起伴掉时拉住顾身边伴等学生通游戏总结出验真实体验更课堂教学重资源学生通游戏体验中初步体会落重意义教师活动进行结加深学生印象适时板贴落
（二）辨析讨学会方法
处老师直接教材26页中话作渡衔接第二板块容教学链接学生校园生活中
1环节：换位思考反思行
紧接着教师出示教材中呈现校园生活中伴冷落排斥两情境引导学生辨析思考：班学样做法？什？通课前调查发现两类现象校园生活中较常见学生少历解类事情定生活体验教学时进步追问：事中王浩陈欣会什感受呢？启发学生换位思考感身受促进反思行
2环节二：讨交流学会方法
通换位思考反思学生已认识伴相处程中冷落排斥做法会造成伤害样做落呢？环节承接环节容引导学生入情入境讨应该帮助王浩陈欣分享交流中师生梳理总结出接纳包容帮助安慰鼓励等落具体做法时板贴通情景表演帮助学生强化理解学会运进转化实际行动
3环节三：链接生活模拟实践
环节呈现班学生生活中真实案例开展基真实问题解决学活动通组织组讨交流吸收集体智慧解更妙招关心善意提醒等学生记录爱心卡基础进行四组分角色扮演丰富课堂活动体现知导行引导学生努力做落教学中需注意保护学生隐私老师需学生真实姓名改成化名
4环节四：结深化增强体会
板块教师进行结深化引导学生进步明确做落伴间会相处更快乐班集体会越越谐温暖教学目标教学重难点回应强化增强学生体会
（三）阅读拓展体会温情
1环节：欣赏美文感受雁温情
实落道理许动物做法带启示雁课堂学生伴着背景音乐静静阅读教材27页美文温情雁读完思考：雁生病受伤时什会雁留陪伴呢？学生充分交流中感受雁间体贴相伴互相帮助离弃温情中获启发懂时生活中应该学会接纳包容伴热情伴困难伴提供帮助努力做落
2环节二：拓展延伸体会伴温情
感受雁温情联系生活引导学生回忆伴温情相伴事学生回忆程酝酿情感程教师片分组展示形式整体展现班级中温情事方面助学生升华情感进步引导学生体会学间相互接纳包容关爱互助等构建美班集体重作
教学教师提问方式引导学生总结梳理整题学体会：学学学相伴课什收获？基学生交流结合板书教师全课目标重难点进行总结强化进步回应整课题
五说板书设计
板书教学程结构性体现简洁明关键词更突出学点直观形象画面更易吸引学生注意节课板书花朵造型象征谐温暖班集体课旨引导学生体会学相伴时落重意义学会相伴妙招相伴妙招花瓣形式围绕花蕊展开生动形象展现教学旨：学间温情相伴融体成谐美班集体
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课容统编教材道德法治三年级册第单元伴中第四课课时教学容第二话题落教材通海岛逃生游戏引导学生体验伴落水方法体会落重性初步形成群体意识教材26页三幅图呈现伴冷落排斥忽视情景旨唤起学生生活体验引导学生具体生活事件中辨析讨交流反思增强落认识懂学相伴学会接纳包容相互关爱帮助等温情雁美文旨引导学生通阅读欣赏体会雁间互相帮助体贴相伴离弃温情进步感悟伴相处努力做落
二说学情
通第课时学学生已感受学相伴快乐愿意伴起初步体会学相伴重意义通调查访谈发现校园生活中学生伴相处中种种原存冷落排斥忽视伴现象学生没意识行伴造成影响甚带伤害中原学生学相伴意义缺乏认识构建谐伴关系缺乏方法指导
三说教学目标重难点
根教材编写目结构特点针班级学生认知基础学情现状制定教学目标：
1通海岛逃生游戏体会落重性初步形成群体意识
2通辨析讨情景表演美文欣赏等懂伴间互相接纳包容关爱帮助等进步体会落意义努力做落
课教学重点体会落重意义懂伴间互相接纳包容关爱帮助等基础行动努力做落课教学难点
四说教学程设计意图
基教材编写意图结合课时教学目标课时教学容设计成三活动板块：
板块：游戏体验感受意义
板块二：辨析讨学会方法
板块三：阅读拓展体会温情
面详细阐述活动板块具体操作设计意图
（）游戏体验感受意义
1环节：玩海岛逃生游戏
首先承接节课容第课时学相伴分享快乐进入课容学：学节课回忆交流学相伴点滴快乐知道生活离开伴节课继续感受伴起生活美时光教师板贴课题——学相伴首先进入趣游戏环节
课堂开始组织开展海岛逃生游戏激发学生兴趣续学奠定认知情感基础首先教师利直观形象微课游戏规介绍清楚学生开展游戏扫清障碍学生五组单位进行游戏充分参体验里需提醒游戏程中场受限制请两组学生参游戏学生作观众
2环节二：交流游戏感受
游戏中游戏失败组暂时弱势群体说游戏失败已定心理压力果采访时排获胜组面心理落差会更教师采访时先选择失败组表示关注尊重引导学生思考分析失败原组成员抒见教师肯定身行理性分析接着采访游戏成功组引导学生表达心喜悦情适时追问：成员落水秘诀什呢？学生会谈紧紧抱起伴掉时拉住顾身边伴等学生通游戏总结出验真实体验更课堂教学重资源学生通游戏体验中初步体会落重意义教师活动进行结加深学生印象适时板贴落
（二）辨析讨学会方法
处老师直接教材26页中话作渡衔接第二板块容教学链接学生校园生活中
1环节：换位思考反思行
紧接着教师出示教材中呈现校园生活中伴冷落排斥两情境引导学生辨析思考：班学样做法？什？通课前调查发现两类现象校园生活中较常见学生少历解类事情定生活体验教学时进步追问：事中王浩陈欣会什感受呢？启发学生换位思考感身受促进反思行
2环节二：讨交流学会方法
通换位思考反思学生已认识伴相处程中冷落排斥做法会造成伤害样做落呢？环节承接环节容引导学生入情入境讨应该帮助王浩陈欣分享交流中师生梳理总结出接纳包容帮助安慰鼓励等落具体做法时板贴通情景表演帮助学生强化理解学会运进转化实际行动
3环节三：链接生活模拟实践
环节呈现班学生生活中真实案例开展基真实问题解决学活动通组织组讨交流吸收集体智慧解更妙招关心善意提醒等学生记录爱心卡基础进行四组分角色扮演丰富课堂活动体现知导行引导学生努力做落教学中需注意保护学生隐私老师需学生真实姓名改成化名
4环节四：结深化增强体会
板块教师进行结深化引导学生进步明确做落伴间会相处更快乐班集体会越越谐温暖教学目标教学重难点回应强化增强学生体会
（三）阅读拓展体会温情
1环节：欣赏美文感受雁温情
实落道理许动物做法带启示雁课堂学生伴着背景音乐静静阅读教材27页美文温情雁读完思考：雁生病受伤时什会雁留陪伴呢？学生充分交流中感受雁间体贴相伴互相帮助离弃温情中获启发懂时生活中应该学会接纳包容伴热情伴困难伴提供帮助努力做落
2环节二：拓展延伸体会伴温情
感受雁温情联系生活引导学生回忆伴温情相伴事学生回忆程酝酿情感程教师片分组展示形式整体展现班级中温情事方面助学生升华情感进步引导学生体会学间相互接纳包容关爱互助等构建美班集体重作
教学教师提问方式引导学生总结梳理整题学体会：学学学相伴课什收获？基学生交流结合板书教师全课目标重难点进行总结强化进步回应整课题
五说板书设计
板书教学程结构性体现简洁明关键词更突出学点直观形象画面更易吸引学生注意节课板书花朵造型象征谐温暖班集体课旨引导学生体会学相伴时落重意义学会相伴妙招相伴妙招花瓣形式围绕花蕊展开生动形象展现教学旨：学间温情相伴融体成谐美班集体
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