教师个人成长档案


    






    未 长





    签名:


    幼园教师成长档案
    容索引
    ▲ 园长寄语
    ▲档案
    1教师基信息
    2专业三年发展规划
    3关证书:学历文教师资格证书职称普通话水测试计算机水等级证书复印件
    ▲ 培训学
    1读书计划(体现2019年9月—2022年8月三年读书安排)
    2参加种培训情况记录(包括级专业培训学历进修)
    3读书心
    4听课笔记(2019年9月——2022年8月)
    ▲ 教育研究
    1参研究课题活动记录
    2学年公开课情况记录教案(学年公开课篇教案)
    3撰写文情况(奖状文)
    4满意激励性学生评语课堂教学评价语
    5专业成长活动典型事件记录(教育事)


    ▲ 工作成果
    1荣誉称号获奖证明复印件
    2班级理情况
    3辅导幼获奖等情况
    4培养教师情况教师结实施情况
    5展示专业发展相关材料

















    园长寄语
    奉献天职孩子起成长永远做完梦绿贝尔片快乐土充满着希欢歌笑语追逐嬉戏天真活泼孩子犹爱鸟……需精心呵护需空间作园长愿起孩子成长搭方台祖国未享受更成长关爱孩子爱阳光启心智门雅情趣源扬求知风帆做成功真

    愿位细心员工勉:愉快健康成长奠基艰辛努力

    更愿位幸福孩子相约:天美明天会更精彩

    起走孩子理解孩子倾听孩子解放孩子欣赏孩子鼓励孩子愿片凝聚爱意放飞希方手拉着手心连着心浪漫姿态呼吸现代教育精髓孩子绿贝尔拥佳生开端愿绿贝尔明天更加辉煌灿烂


    ▲ 信息
    教师专业发展规划表
    姓 名



    出生年月

    籍 贯

    民 族



    学历

    职 称

    职 务

    教 龄


    年限

    教年级

    剖析
    (明确优点找出足明确目标)

    ▲ 培训学(培训进修考察(访问)情况
    日 期
    活 动 名 称
    活动点
    办单位










































































    ▲ 教育研究
    参研究课题活动记录

    课题名称

    日 期
    活 动 名 称
    活动点
    范围
    参活动
    效果

















































































    发表获奖文案例目录

    日期
    题 目
    出版登载获奖情况
    备注














































































    附:相关获奖证明获奖文章
    ▲ 工作成果
    1荣誉目录(2019年9月——2022年8月)

    荣誉称号目录

    荣誉称号名称
    授予年月
    授 予 单 位


















































    附:相关证书复印件
    2班级(部门)理情况(2019年9月——2022年8月)

    班级(部门)理获奖情况
    日期
    荣誉称号名称

    授予单位









































































    附:相关获奖证明
    3辅导幼获奖记录
    辅导幼获奖记录
    序号
    幼姓名
    获奖容
    获奖级
    获奖时间
















































































    附:相关获奖证书
    4指导青年教师记录教师结实施情况
    指导青年教师情况
    日期
    姓名
    指导容方式
    效果








































































    5性资料成果记录
    教师成果资料目录
    日期
    成果名称
    获奖项目
















































    (栏目记载教育教学外特长项目成果书法乐器篆刻舞蹈等)

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