超前教育：欲速达——超前教育应分寸
孩子输起跑线数中国家长追求种教育理念社会种样超前教育机构应运生
王女士丈夫样家长王女士年27岁6月前生女辞职家做全职妈妈天前王女士朋友聊天知许朋友襁褓中孩子送专业早教机构希科学教育方法孩子潜限度开发送学孩子中两岁5月王女士丈夫闻讯顾种早教机构少千元万元高额收费强烈求送6月女学王女士想女性成长担心竞争激烈社会中女会输起跑线犹豫决
孩子底应应进行超前教育呢
先面两案例：
案例
笔者听样事：玲玲妈妈容易教会3岁玲玲3支冰棍加5支冰棍等8支冰棍玲玲总算妈妈问3支冰棍加5支冰棍等少时候声说：8然妈妈出堆苹果问玲玲：玲玲里3苹果里5苹果加起啊玲玲皱着眉然说出妈妈苦恼：然已知道3支冰棍加5支等8支什换成苹果然知道呢
案例二
名青水香孩子样倾吐心声：爷爷教师刚会说话教认字幼园前100加减口算古诗背知少字认百公认天宝宝样学老师重新教遍慢慢会家样会家失许童年玩耍时光时候外婆家寒暑假带着认字卡长没学少决定等宝宝绝会提前教宝宝识字
面两事例中出幼超前教育度然希童成前童样子果乱次序会造成果实早熟长丰满甜美快会腐烂
玲玲妈妈苦恼青水香反省中明确出超前教育机构宣传实存着危害性具体说影响点：
1．超前孩子发展程知识技强加力没完全做准备孩子仅仅会父母倍感挫折更严重会影响孩子发展
鸟妈妈果鸟没长出羽毛时候硬赶着鸟飞出鸟巢结果眼睁睁着年幼鸟掉落永远丧失飞翔胆量样科学家发现童许力成长中某段时间会出现早童具备该力知识强加孩子引起孩子更困惑恐慌特面想方设法求完成务时会完成务感害怕力产生怀疑种信带果影响孩子生3岁前孩子数力发展处生中发展快敏感期父母刺激越适孩子相应力挖掘越脑细胞继续生长阶段父母急切想传统意义知识灌输孩子脑子里反会孩子吸收知识形成障碍
2．超前教育会少年轻父母更早成果惜忽略孩子力积累求快孩子接受知识事实限制孩子力发展
孩子成精力时间限父母注重孩子天学首歌会写字学少算术题时候便忽略孩子伙伴玩否融洽游戏程中没摔倒爬起孩子逐渐关心安排务少探索兴趣少寻找问题答案动力父母孩子逐渐远离忽视东西知识身相成长更重意义造房子样快造起高楼厦没实基石结果想知
3．超前教育似孩子目前定作孩子幼年接受正规教学方式养成良惯致真正学中法接受正确教学影响发展
现许家长希孩子时候够掌握母语外语言殊知教育身语言教育容方式问题语言敏感期孩子第二语言教育中许良语音吸收进种负面影响学单词正面影响等学真正开始学外语时候启蒙语音准确会法孩子样正确音标朗读
然超前教育弊端家长甘心孩子幼期片空白什学作孩子家长应做呢
1．教会孩子会玩国著名教育家陈鹤琴撰文样做父母告诫父母孩子游戏时间剥夺孩子游戏权利游戏童第二生命孩子喜欢两件事件吃件玩玩吃重认孩游戏中许新体验帮助体验学程果家长重视孩子游戏充分游戏予良指导提供利游戏环境材料仅会快乐伴着幼童年生活更促进幼身心健康发展
玩孩子成长程中起着十分重作孩子社会性发展积极意义孩子游戏中学会相处想想时处理龄拒游戏门外游戏伙伴中面失败种种磨砺生存力孩子需龄社会里成长孩子想象思维意识尊信道德惯性特征伴玩耍中启蒙完善孩子健康成长需公生活文化氛围群体意识
教会孩子玩孩子学会玩应成家长项基功
2．发现培养孩子兴趣日童教育鼻祖木村久说：天兴趣果孩子兴趣热情利发展会成天发现孩子兴趣更加重家长善发现孩子兴趣孩子特点已形成兴趣进步引导培养促进孩子认知语言社会交等方面全面发展时兴趣会成未事业
发现孩子兴趣培养兴趣重培养孩子兴趣方面入手：
发现孩子兴趣指创设适合发展环境孩子喜欢涂鸦家长孩子设画板旧衣服做件画袍者围裙孩子准备颜料画纸孩子起作画作品挂家中常鼓励(言语微笑)
培养家长方面兴趣孩子起学探索家长果特喜欢阅读特享受阅读程孩子进行亲子阅读程中试着孩子体会阅读乐趣逐渐培养孩子阅读兴趣
围绕孩子兴趣进行拓展扩展孩子视野孩子会恐龙感兴趣家长步步引导深入探索解恐龙名称类型孩子起画恐龙请爷爷奶奶起装扮恐龙接带孩子博物馆参观真正恐龙化石等
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孩子输起跑线数中国家长追求种教育理念社会种样超前教育机构应运生
王女士丈夫样家长王女士年27岁6月前生女辞职家做全职妈妈天前王女士朋友聊天知许朋友襁褓中孩子送专业早教机构希科学教育方法孩子潜限度开发送学孩子中两岁5月王女士丈夫闻讯顾种早教机构少千元万元高额收费强烈求送6月女学王女士想女性成长担心竞争激烈社会中女会输起跑线犹豫决
孩子底应应进行超前教育呢
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案例
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案例二
名青水香孩子样倾吐心声：爷爷教师刚会说话教认字幼园前100加减口算古诗背知少字认百公认天宝宝样学老师重新教遍慢慢会家样会家失许童年玩耍时光时候外婆家寒暑假带着认字卡长没学少决定等宝宝绝会提前教宝宝识字
面两事例中出幼超前教育度然希童成前童样子果乱次序会造成果实早熟长丰满甜美快会腐烂
玲玲妈妈苦恼青水香反省中明确出超前教育机构宣传实存着危害性具体说影响点：
1．超前孩子发展程知识技强加力没完全做准备孩子仅仅会父母倍感挫折更严重会影响孩子发展
鸟妈妈果鸟没长出羽毛时候硬赶着鸟飞出鸟巢结果眼睁睁着年幼鸟掉落永远丧失飞翔胆量样科学家发现童许力成长中某段时间会出现早童具备该力知识强加孩子引起孩子更困惑恐慌特面想方设法求完成务时会完成务感害怕力产生怀疑种信带果影响孩子生3岁前孩子数力发展处生中发展快敏感期父母刺激越适孩子相应力挖掘越脑细胞继续生长阶段父母急切想传统意义知识灌输孩子脑子里反会孩子吸收知识形成障碍
2．超前教育会少年轻父母更早成果惜忽略孩子力积累求快孩子接受知识事实限制孩子力发展
孩子成精力时间限父母注重孩子天学首歌会写字学少算术题时候便忽略孩子伙伴玩否融洽游戏程中没摔倒爬起孩子逐渐关心安排务少探索兴趣少寻找问题答案动力父母孩子逐渐远离忽视东西知识身相成长更重意义造房子样快造起高楼厦没实基石结果想知
3．超前教育似孩子目前定作孩子幼年接受正规教学方式养成良惯致真正学中法接受正确教学影响发展
现许家长希孩子时候够掌握母语外语言殊知教育身语言教育容方式问题语言敏感期孩子第二语言教育中许良语音吸收进种负面影响学单词正面影响等学真正开始学外语时候启蒙语音准确会法孩子样正确音标朗读
然超前教育弊端家长甘心孩子幼期片空白什学作孩子家长应做呢
1．教会孩子会玩国著名教育家陈鹤琴撰文样做父母告诫父母孩子游戏时间剥夺孩子游戏权利游戏童第二生命孩子喜欢两件事件吃件玩玩吃重认孩游戏中许新体验帮助体验学程果家长重视孩子游戏充分游戏予良指导提供利游戏环境材料仅会快乐伴着幼童年生活更促进幼身心健康发展
玩孩子成长程中起着十分重作孩子社会性发展积极意义孩子游戏中学会相处想想时处理龄拒游戏门外游戏伙伴中面失败种种磨砺生存力孩子需龄社会里成长孩子想象思维意识尊信道德惯性特征伴玩耍中启蒙完善孩子健康成长需公生活文化氛围群体意识
教会孩子玩孩子学会玩应成家长项基功
2．发现培养孩子兴趣日童教育鼻祖木村久说：天兴趣果孩子兴趣热情利发展会成天发现孩子兴趣更加重家长善发现孩子兴趣孩子特点已形成兴趣进步引导培养促进孩子认知语言社会交等方面全面发展时兴趣会成未事业
发现孩子兴趣培养兴趣重培养孩子兴趣方面入手：
发现孩子兴趣指创设适合发展环境孩子喜欢涂鸦家长孩子设画板旧衣服做件画袍者围裙孩子准备颜料画纸孩子起作画作品挂家中常鼓励(言语微笑)
培养家长方面兴趣孩子起学探索家长果特喜欢阅读特享受阅读程孩子进行亲子阅读程中试着孩子体会阅读乐趣逐渐培养孩子阅读兴趣
围绕孩子兴趣进行拓展扩展孩子视野孩子会恐龙感兴趣家长步步引导深入探索解恐龙名称类型孩子起画恐龙请爷爷奶奶起装扮恐龙接带孩子博物馆参观真正恐龙化石等
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