教师心理压力缓解
教师心理压力缓解
教师仅学校里扮演着种角色发挥着方面作学校外扮演着重角色承受着方面心理压力家庭里教师父母子女配偶丈夫（妻子）子女父母重家庭成员常常家长家庭收入源家庭着推卸责义务繁重家务劳动（农村教师承担耕种责田劳动）更脑力方面种纷扰家庭成员情感交流等普通父母样教师子成龙必须责旁贷承担起家庭教师角色
作教师会责感命感信卑感压力困惑感等心理感受会历学历性格特征心理承受力等种素赋予身相应情绪情感动机目标态度行结果结果然会种成功愉悦心理体验更加信反结果便会种良甚糟糕心理体验感尊心受损失信压力困惑接踵仅工作积极性兴趣受压抑身心健康工作效率会直接受威胁
教师心理健康标准
（1）积极悦纳真正解正确评价乐接受喜欢承认体差异允许
（2）良教育认知水面现实积极适应环境教育工作求具敏锐观察力客观解学生力具获取信息适宜传递信息效运信息力具创造性进行教育教学活动力
（3）热爱教师职业积极爱学生爱教育中获安慰实现成效教育教学中成感
（4）具稳定积极教育心境教师教育心理环境否稳定乐观积极影响教师整心理状态行关系教育教学工作效果
（5）控制种情绪情感繁重艰巨教育工作求教师良坚强意志品质教学工作中明确目性坚定性处理问题时决策果断性坚持性面矛盾沉着冷静制力予爱接受爱力
（6）谐教育际关系健全格交中谐相处积极态度（尊重真诚羡慕信赞美等）消极态度（畏惧疑嫉妒憎恶等）
（7）适应改造教育环境适应前发展改革创新教育环境积极改造良教育环境提高教学质量献计献策
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教师仅学校里扮演着种角色发挥着方面作学校外扮演着重角色承受着方面心理压力家庭里教师父母子女配偶丈夫（妻子）子女父母重家庭成员常常家长家庭收入源家庭着推卸责义务繁重家务劳动（农村教师承担耕种责田劳动）更脑力方面种纷扰家庭成员情感交流等普通父母样教师子成龙必须责旁贷承担起家庭教师角色
作教师会责感命感信卑感压力困惑感等心理感受会历学历性格特征心理承受力等种素赋予身相应情绪情感动机目标态度行结果结果然会种成功愉悦心理体验更加信反结果便会种良甚糟糕心理体验感尊心受损失信压力困惑接踵仅工作积极性兴趣受压抑身心健康工作效率会直接受威胁
教师心理健康标准
（1）积极悦纳真正解正确评价乐接受喜欢承认体差异允许
（2）良教育认知水面现实积极适应环境教育工作求具敏锐观察力客观解学生力具获取信息适宜传递信息效运信息力具创造性进行教育教学活动力
（3）热爱教师职业积极爱学生爱教育中获安慰实现成效教育教学中成感
（4）具稳定积极教育心境教师教育心理环境否稳定乐观积极影响教师整心理状态行关系教育教学工作效果
（5）控制种情绪情感繁重艰巨教育工作求教师良坚强意志品质教学工作中明确目性坚定性处理问题时决策果断性坚持性面矛盾沉着冷静制力予爱接受爱力
（6）谐教育际关系健全格交中谐相处积极态度（尊重真诚羡慕信赞美等）消极态度（畏惧疑嫉妒憎恶等）
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