教版三年级混合运算教案
学情分析：
单元学简单四混合运算包括含级混合运算含两级混合运算含括号混合运算综合算式解决两步计算实际问题教学程中结合具体情境体验运算序规定合理性帮助学生理解应该先算什算什解决问题两步计算应题转化成混合运算应题运括号列出综合算式实际问题中数量关系相致进步发展提高学生解题力
教学重点：
联系解决实际问题程理解掌握两步混合运算序
教学难点：
认识理解混合运算序程中积累学验形成计算技两步计算解 决相关实际问题
教学目标：
1学生明确加法减法级运算法法级运算级运算序
2结合解决实际问题数量关系理解级混合运算运算序初步学会综合算式解答两步计算实际问题掌握递等式计算书写格式
3层次练中感受理解混合运算运算规激发思考探究乐趣养成良解题惯
教学重点：
级运算左右序计算
教学难点：
综合算式解答两步计算实际问题
教学方法：
组合作法
教学准备：
题图
教学程：
常规口算
（精选含加减运算口算）
二情境引入整体感知
问题：刚口算中运算？
揭示：数学里加法减法法法称四运算加法减法级运算法法级运算加减法更高级运算
三教学例1
1出示例1
2学生独立解题
3汇报：样解答？
5324＝29 29+38＝67
5324+38＝67
4告诉学生：第三道算式前两道算式合起前两道算式综合算式
5两步算式脱式计算格式
（1）示范：刚列出综合算式直接口算出结果步计算程表示出特定书写格式：教师边板书边阐述基格式规范
说明：先算步划线（板书：划线色笔标出）提醒注意运算序暂时参运算符号数序移？？
5324+38
＝29+38
＝67
揭示：样计算程递等式计算
面书写错误
5324+38
＝29
＝67
（2）学生练注意格式：651829
6计算15÷3×5
（1）说说题计算序
（2）脱式计算求计算注意格式
7级运算规
没括号算式里加减法法左右序计算
8揭示课题：样含级运算混合运算天研究容
四巩固练
1教材第47页做做注意序格式
2教材第50页练十第3题
回忆级混合运算序
3教材第50页练十第2题
五总结
计算没括号加减法法两步式题应什序计算？
六布置作业
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单元学简单四混合运算包括含级混合运算含两级混合运算含括号混合运算综合算式解决两步计算实际问题教学程中结合具体情境体验运算序规定合理性帮助学生理解应该先算什算什解决问题两步计算应题转化成混合运算应题运括号列出综合算式实际问题中数量关系相致进步发展提高学生解题力
教学重点：
联系解决实际问题程理解掌握两步混合运算序
教学难点：
认识理解混合运算序程中积累学验形成计算技两步计算解 决相关实际问题
教学目标：
1学生明确加法减法级运算法法级运算级运算序
2结合解决实际问题数量关系理解级混合运算运算序初步学会综合算式解答两步计算实际问题掌握递等式计算书写格式
3层次练中感受理解混合运算运算规激发思考探究乐趣养成良解题惯
教学重点：
级运算左右序计算
教学难点：
综合算式解答两步计算实际问题
教学方法：
组合作法
教学准备：
题图
教学程：
常规口算
（精选含加减运算口算）
二情境引入整体感知
问题：刚口算中运算？
揭示：数学里加法减法法法称四运算加法减法级运算法法级运算加减法更高级运算
三教学例1
1出示例1
2学生独立解题
3汇报：样解答？
5324＝29 29+38＝67
5324+38＝67
4告诉学生：第三道算式前两道算式合起前两道算式综合算式
5两步算式脱式计算格式
（1）示范：刚列出综合算式直接口算出结果步计算程表示出特定书写格式：教师边板书边阐述基格式规范
说明：先算步划线（板书：划线色笔标出）提醒注意运算序暂时参运算符号数序移？？
5324+38
＝29+38
＝67
揭示：样计算程递等式计算
面书写错误
5324+38
＝29
＝67
（2）学生练注意格式：651829
6计算15÷3×5
（1）说说题计算序
（2）脱式计算求计算注意格式
7级运算规
没括号算式里加减法法左右序计算
8揭示课题：样含级运算混合运算天研究容
四巩固练
1教材第47页做做注意序格式
2教材第50页练十第3题
回忆级混合运算序
3教材第50页练十第2题
五总结
计算没括号加减法法两步式题应什序计算？
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