走进昆虫世界教学设计
活动背景：
综合实践活动课着眼生活身课程针综合实践课标设计理念整合学科知识进行综合实践学已成现世界教育发展新特点教师更限度发挥创造性设计出趣样教学活动贴学生科学知识生活验学生问题兴趣出发活动中掌握较探究合作学方法学生形成身边世界兴趣培养发现解决问题力元学科领域综合运力
活动目标：
1知识力：
培养孩子般认识事物力包括观察力较分析力理解思维力等等
2程方法：
组合作中形成意识勇组研究中充角色
3情感态度价值观：
通参次实践活动提高然认识热爱
活动重难点：
整合学科知识方面角度解种昆虫培养学生元学科领域综合运力
活动准备：
种记录表图片关资料等
活动程：
谜语激趣情境导入
学喜欢猜谜语？天老师家带谜语种动物：身体力气时搬粮食时挖道团结互助勇敢勤劳什呢
着学生回答师板书：蚂蚁
学真聪明蚂蚁聪明请客先放课桌边节课认识吧（蚂蚁前面继续板书：观察）请学视频：播放动画蚂蚁
设计意图：环节猜谜语方式激发学生学兴趣学生注意力子引入课堂学生猜谜语程实际蚂蚁次回顾请客拟手法学生初步感知动物友相处媒体创设生动形象动画学生感觉仿佛置身然中调动动性课堂教学生动起提高学生探究欲
二探究解决问题
1话谈蚂蚁初步感知
学蚂蚁解真少课前家校园里寻找蚂蚁家什方找？样找？什办法蚂蚁请教室里？请学出记录表1
校园里寻找蚂蚁（记录表1）
找蚂蚁点
花坛里树根旁草丛中墙角边……
引出蚂蚁方法
饼干骨头糖苹果虫子……
请蚂蚁方法
纸放糖瓶里放虫子……
预设：花坛里找蚂蚁出没方放点饼干会蚂蚁出逮住
师时立笑曰：已蚂蚁朋友已成客说逮？应该说——
……
学真会动脑办法真请蚂蚁时候什发现？
学生抒见
设计意图：处采话方式教学检查学生课前作业情况学生养成动脑动手认真观察惯初步感知蚂蚁生活性面教学做铺垫
2画蚂蚁
课前作业学已认真观察蚂蚁形态生活性请根课前观察画蚂蚁请出记录表2蚂蚁画表格里学画快(生画蚂蚁)
学生较画蚂蚁捕捉蚂蚁否样
实物投影展示画较蚂蚁(学生互说互评)
设计意图：通较认知偏差学生困惑惊讶通样设计意识学生明确学务锻炼学生观察发现问题力时教学环节观察活动做铺垫
3组合作观察——解蚂蚁外形特征
节课研究蚂蚁身体构造特点请出记录表2
蚂蚁特征（记录表2）
蚂蚁图
蚂蚁身体分头胸腹三部分头部触角腹部三足
①组单位观察蚂蚁利放镜蚂蚁放昆虫盒里进行观察身体特点填写表格里
②表格画图语言描述观察发现
语言描述观察发现(里抓住学生生成性错误方时点拨学生相互补充)
③初步解蚂蚁外形特征
请屏幕(课件出示蚂蚁图片)
蚂蚁头胸腹头部触角胸部三足
④根正确描述学生仔细观察遍蚂蚁改正画蚂蚁图
⑤橡皮泥材料做蚂蚁模型（展示评价）
设计意图：环节创设探究条件采四合作学方式学生通细致观察动探究出结学生制作蚂蚁模型加深蚂蚁外形特征认识样学生历真实完整探究程帮助学生断形成正确完整科学概念进步提高学生探究力学兴趣
4观察探究解性
知道蚂蚁外形特征生活性方面样呢？先想想准备观察什选恰工具材料进行观察师纳简板书学生观察问题
蚂蚁样搬运食物？蚂蚁会游泳？蚂蚁爬行速度样？蚂蚁六脚样走路？蚂蚁触角什？请出记录表3题感兴趣学作组进行分组观察
观察目（记录表3）
蚂蚁否会游泳
观察方法
观察结果
设计意图：环节设计极激发学生奇心探究欲学生通讨交流设计实验操作实验等活动样学生动性创造性会充分发挥 学生科学素养形成培养提高
三应拓展升华感情
1送蚂蚁回家
动物朋友爱家蚂蚁天学立功长时间想家送回家吧回家中快乐成长
2蚂蚁回然家忙什呢段视频
播放视频蚂蚁身学什
设计意图：环节情感教育升华学生生成爱护动物珍爱生命意识鼓励学生学蚂蚁团结合作分工明确精神种精神恰恰科学课中需更日常生活中需
四拓展延伸回生活
1总结全课
通节课学什收获？
2引导质疑 注重生成
蚂蚁什疑问蚂蚁肯定趣事情学兴趣课继续研究果动物感兴趣课研究谁发现
设计意图：教学资源仅仅局限教材生成性问题更易驱动学生进步探究利维持发展学生奇心探究欲科学课探究活动仅仅局限课堂更重课外校外延伸学生生活走科学科学走社会真正体现科学学源生活应生活学生知识扩展终回生活
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综合实践活动课着眼生活身课程针综合实践课标设计理念整合学科知识进行综合实践学已成现世界教育发展新特点教师更限度发挥创造性设计出趣样教学活动贴学生科学知识生活验学生问题兴趣出发活动中掌握较探究合作学方法学生形成身边世界兴趣培养发现解决问题力元学科领域综合运力
活动目标：
1知识力：
培养孩子般认识事物力包括观察力较分析力理解思维力等等
2程方法：
组合作中形成意识勇组研究中充角色
3情感态度价值观：
通参次实践活动提高然认识热爱
活动重难点：
整合学科知识方面角度解种昆虫培养学生元学科领域综合运力
活动准备：
种记录表图片关资料等
活动程：
谜语激趣情境导入
学喜欢猜谜语？天老师家带谜语种动物：身体力气时搬粮食时挖道团结互助勇敢勤劳什呢
着学生回答师板书：蚂蚁
学真聪明蚂蚁聪明请客先放课桌边节课认识吧（蚂蚁前面继续板书：观察）请学视频：播放动画蚂蚁
设计意图：环节猜谜语方式激发学生学兴趣学生注意力子引入课堂学生猜谜语程实际蚂蚁次回顾请客拟手法学生初步感知动物友相处媒体创设生动形象动画学生感觉仿佛置身然中调动动性课堂教学生动起提高学生探究欲
二探究解决问题
1话谈蚂蚁初步感知
学蚂蚁解真少课前家校园里寻找蚂蚁家什方找？样找？什办法蚂蚁请教室里？请学出记录表1
校园里寻找蚂蚁（记录表1）
找蚂蚁点
花坛里树根旁草丛中墙角边……
引出蚂蚁方法
饼干骨头糖苹果虫子……
请蚂蚁方法
纸放糖瓶里放虫子……
预设：花坛里找蚂蚁出没方放点饼干会蚂蚁出逮住
师时立笑曰：已蚂蚁朋友已成客说逮？应该说——
……
学真会动脑办法真请蚂蚁时候什发现？
学生抒见
设计意图：处采话方式教学检查学生课前作业情况学生养成动脑动手认真观察惯初步感知蚂蚁生活性面教学做铺垫
2画蚂蚁
课前作业学已认真观察蚂蚁形态生活性请根课前观察画蚂蚁请出记录表2蚂蚁画表格里学画快(生画蚂蚁)
学生较画蚂蚁捕捉蚂蚁否样
实物投影展示画较蚂蚁(学生互说互评)
设计意图：通较认知偏差学生困惑惊讶通样设计意识学生明确学务锻炼学生观察发现问题力时教学环节观察活动做铺垫
3组合作观察——解蚂蚁外形特征
节课研究蚂蚁身体构造特点请出记录表2
蚂蚁特征（记录表2）
蚂蚁图
蚂蚁身体分头胸腹三部分头部触角腹部三足
①组单位观察蚂蚁利放镜蚂蚁放昆虫盒里进行观察身体特点填写表格里
②表格画图语言描述观察发现
语言描述观察发现(里抓住学生生成性错误方时点拨学生相互补充)
③初步解蚂蚁外形特征
请屏幕(课件出示蚂蚁图片)
蚂蚁头胸腹头部触角胸部三足
④根正确描述学生仔细观察遍蚂蚁改正画蚂蚁图
⑤橡皮泥材料做蚂蚁模型（展示评价）
设计意图：环节创设探究条件采四合作学方式学生通细致观察动探究出结学生制作蚂蚁模型加深蚂蚁外形特征认识样学生历真实完整探究程帮助学生断形成正确完整科学概念进步提高学生探究力学兴趣
4观察探究解性
知道蚂蚁外形特征生活性方面样呢？先想想准备观察什选恰工具材料进行观察师纳简板书学生观察问题
蚂蚁样搬运食物？蚂蚁会游泳？蚂蚁爬行速度样？蚂蚁六脚样走路？蚂蚁触角什？请出记录表3题感兴趣学作组进行分组观察
观察目（记录表3）
蚂蚁否会游泳
观察方法
观察结果
设计意图：环节设计极激发学生奇心探究欲学生通讨交流设计实验操作实验等活动样学生动性创造性会充分发挥 学生科学素养形成培养提高
三应拓展升华感情
1送蚂蚁回家
动物朋友爱家蚂蚁天学立功长时间想家送回家吧回家中快乐成长
2蚂蚁回然家忙什呢段视频
播放视频蚂蚁身学什
设计意图：环节情感教育升华学生生成爱护动物珍爱生命意识鼓励学生学蚂蚁团结合作分工明确精神种精神恰恰科学课中需更日常生活中需
四拓展延伸回生活
1总结全课
通节课学什收获？
2引导质疑 注重生成
蚂蚁什疑问蚂蚁肯定趣事情学兴趣课继续研究果动物感兴趣课研究谁发现
设计意图：教学资源仅仅局限教材生成性问题更易驱动学生进步探究利维持发展学生奇心探究欲科学课探究活动仅仅局限课堂更重课外校外延伸学生生活走科学科学走社会真正体现科学学源生活应生活学生知识扩展终回生活
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