网络时代学校德育工作挑战策
摘：网络技术虚拟性开放性跨文 化性等特点学校德育面更复杂教育象环境越越学生网络魅力吸引网成校园新时尚 统计：目前中国网民学生例占五分二百分九十触网’验学生均天线时间达两时 庞杂样信息中健康信息腐朽文化虚拟信息奇心强学生社会行伦理道德审美情趣等会产生较影响学校德育构成严重干扰外德育理时空仅限校某时间某现实物理空间面网络虚拟空间发挥作时网络信息作出反应 指导学生网生存等德育理者面重课题
关键词：网络时代 德育教育
网络学校德育工作挑战
现网络已成许学生解信息接触世界渠道业余时间消遣方式甚学生时间精力金钱花网络影响正常学生活现状学校德育工作正常开展学生全面健康成长带利果
1．网络容复杂性削弱学校教育效果
网络全球信息资源库具信息量覆盖面广受时空约束等特征网络信息包罗万象良莠齐找网址发布网容信息中利学生健康发展容例恐怖迷信暴力凶杀色情赌博等容诱惑毒害辨力差控力弱学生破坏（）原生观道德观价值观文化观学生精神世界造成严重侵蚀甚德育工作者长时间工作成效顷刻间毁旦学生网络中接触信息容会深信疑教师苦口婆心讲解耐心教育时没作收效甚微学校教育效果受影响击导性作发挥受定程度限制
2．网络手段新颖性加德育工作难度
先进新颖技术手段网络具传统传播手段具备特点受学生喜爱推崇传统德育工作带难度首先网络技术手段时俱进更新换代速度非常快新异性变化性吸引学生沉迷中拔
学生花费时间精力金钱网络虚拟世界中留连忘返教师学生间交减少相互交流时间缩短时教师找学生底什方学生时间花网吧里正常课时难保证次网络交流具匿名性加体信息虚假交流象身份难确定前通观察谈话谈心课等方式解学生思想动态行表现时学生进行思想教育现学生通网络表达观点宣泄消极情感情绪时教师难知道者根弄清楚底谁发表意见找教育象更针性做学生思想工作解开（）思想疙瘩定程度阻止延缓教育程加德育工作难度影
响德育工作正常进行
3．网络传播高效性击教师权威
传统德育程中学生获知识书教师教师权威性体现明显导作突出网络时代种状况发生变化教师学生面前已什知道什懂权威时通网络学生获取知识途径更速度更快教师权威性受定击
二提高德育实效性效途径
1提高德育工作者身素质网络信息素养
孔子说：身正令行身正令教师职责首先传道次授业解惑应网络时代影响德育效性确定性素德育工作者首先注重身修养身优良学术水治学态度道德品质言行举止等潜移默化影响教育学生激励学生更加觉加强思想道德修养次提高网络信息素养够运网络技术手段网络德育资源开展学校德育工作信息素养指网络高效率获取加工处理信息力具体表现信息意识信息道德信息力等
2造网络德育台加强师生交流沟通
提高德育工作者网络信息素养外学校努力造网络德育台样仅提供丰富德育信息资源快捷方便德育渠道利存青少年学生身边传播载体提高德育效性
网络德育台基础加强话理解精神沟通通沟通交流合作师生达成种默契形成种体验式交流话境域教师学生真诚思想传递方语言逻辑方式说服方思想正确方式传递出师生间通理解实现精神世界享德育容单影响转双影响
3关注学生心理需求倾注更文关怀
德育工作者尊重学生基础遵循学生价值需求身心发展规律实现学生全面发展根目标做必须尊重学生理解学生关爱学生真正心深处做学生学生发展
德育工作者文关怀渗透教育教学环节中关心爱护学生体现文关温情方面德育课程中增强文启迪容学生认识文精神完善必然需方面类创造灿烂文化中汲取文精神营养提升修养方面培育学生文素质充分尊重学生性需求基础通文关怀引导学生正确面价值元化积极抵制元化带消极良影响引导学生树立积极价值取身社会具正确认识前提追求真善美理想信念培养远生目标强烈社会责感
4构建积极心理契约
谓心理契约组织间存彼期达某目形成心理协议究质言心理契约理种关系理种形式契约质求契约双方彼权利义务认知达成定合意心理契约双方予方什否方处获什等较明确期着种期合适度越高达目标越明显契约产生力量越强越契约双方达满意
网络时代青少年仅具较强意识具较强尊心信心较关注身否重视身格否尊重身学效果否认事情普遍具较高敏感性性敏感性正符合心理契约理需心理条件学校德育中师生间构建良心理契约关系调整学生良心态保持固期值激发学积极性动性化解学校德育效性确定性素带利影响等具积极意义
参考文献
[1] 卓高生 确定性思维思想政治教育价值理学刊2006（6）
[2] 王晓萍陈浩网络时代高校思想政治工作效性认识四川职业技术学院学报2006（1）
[3] 韦世艺齐佩芳高校思想政治教育效性确定性扬州学学报（高教研究版）2006（1）
[4] 丁祖豪陈广国确定性齐鲁学刊2004（1）
[5] 栗迎春．谈谈网络思想政治教育信息源建设．思想政治教育（复印资料）2004（4）．
[6] 孙喜荣．网络成瘾综合症研究综述．中国健康心理学杂志2005（2）：158－160
[7]陈星博．前国网思想道德建设现状策分析． 思想政治教育 （复印资料）2004（2）：52－57．
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摘：网络技术虚拟性开放性跨文 化性等特点学校德育面更复杂教育象环境越越学生网络魅力吸引网成校园新时尚 统计：目前中国网民学生例占五分二百分九十触网’验学生均天线时间达两时 庞杂样信息中健康信息腐朽文化虚拟信息奇心强学生社会行伦理道德审美情趣等会产生较影响学校德育构成严重干扰外德育理时空仅限校某时间某现实物理空间面网络虚拟空间发挥作时网络信息作出反应 指导学生网生存等德育理者面重课题
关键词：网络时代 德育教育
网络学校德育工作挑战
现网络已成许学生解信息接触世界渠道业余时间消遣方式甚学生时间精力金钱花网络影响正常学生活现状学校德育工作正常开展学生全面健康成长带利果
1．网络容复杂性削弱学校教育效果
网络全球信息资源库具信息量覆盖面广受时空约束等特征网络信息包罗万象良莠齐找网址发布网容信息中利学生健康发展容例恐怖迷信暴力凶杀色情赌博等容诱惑毒害辨力差控力弱学生破坏（）原生观道德观价值观文化观学生精神世界造成严重侵蚀甚德育工作者长时间工作成效顷刻间毁旦学生网络中接触信息容会深信疑教师苦口婆心讲解耐心教育时没作收效甚微学校教育效果受影响击导性作发挥受定程度限制
2．网络手段新颖性加德育工作难度
先进新颖技术手段网络具传统传播手段具备特点受学生喜爱推崇传统德育工作带难度首先网络技术手段时俱进更新换代速度非常快新异性变化性吸引学生沉迷中拔
学生花费时间精力金钱网络虚拟世界中留连忘返教师学生间交减少相互交流时间缩短时教师找学生底什方学生时间花网吧里正常课时难保证次网络交流具匿名性加体信息虚假交流象身份难确定前通观察谈话谈心课等方式解学生思想动态行表现时学生进行思想教育现学生通网络表达观点宣泄消极情感情绪时教师难知道者根弄清楚底谁发表意见找教育象更针性做学生思想工作解开（）思想疙瘩定程度阻止延缓教育程加德育工作难度影
响德育工作正常进行
3．网络传播高效性击教师权威
传统德育程中学生获知识书教师教师权威性体现明显导作突出网络时代种状况发生变化教师学生面前已什知道什懂权威时通网络学生获取知识途径更速度更快教师权威性受定击
二提高德育实效性效途径
1提高德育工作者身素质网络信息素养
孔子说：身正令行身正令教师职责首先传道次授业解惑应网络时代影响德育效性确定性素德育工作者首先注重身修养身优良学术水治学态度道德品质言行举止等潜移默化影响教育学生激励学生更加觉加强思想道德修养次提高网络信息素养够运网络技术手段网络德育资源开展学校德育工作信息素养指网络高效率获取加工处理信息力具体表现信息意识信息道德信息力等
2造网络德育台加强师生交流沟通
提高德育工作者网络信息素养外学校努力造网络德育台样仅提供丰富德育信息资源快捷方便德育渠道利存青少年学生身边传播载体提高德育效性
网络德育台基础加强话理解精神沟通通沟通交流合作师生达成种默契形成种体验式交流话境域教师学生真诚思想传递方语言逻辑方式说服方思想正确方式传递出师生间通理解实现精神世界享德育容单影响转双影响
3关注学生心理需求倾注更文关怀
德育工作者尊重学生基础遵循学生价值需求身心发展规律实现学生全面发展根目标做必须尊重学生理解学生关爱学生真正心深处做学生学生发展
德育工作者文关怀渗透教育教学环节中关心爱护学生体现文关温情方面德育课程中增强文启迪容学生认识文精神完善必然需方面类创造灿烂文化中汲取文精神营养提升修养方面培育学生文素质充分尊重学生性需求基础通文关怀引导学生正确面价值元化积极抵制元化带消极良影响引导学生树立积极价值取身社会具正确认识前提追求真善美理想信念培养远生目标强烈社会责感
4构建积极心理契约
谓心理契约组织间存彼期达某目形成心理协议究质言心理契约理种关系理种形式契约质求契约双方彼权利义务认知达成定合意心理契约双方予方什否方处获什等较明确期着种期合适度越高达目标越明显契约产生力量越强越契约双方达满意
网络时代青少年仅具较强意识具较强尊心信心较关注身否重视身格否尊重身学效果否认事情普遍具较高敏感性性敏感性正符合心理契约理需心理条件学校德育中师生间构建良心理契约关系调整学生良心态保持固期值激发学积极性动性化解学校德育效性确定性素带利影响等具积极意义
参考文献
[1] 卓高生 确定性思维思想政治教育价值理学刊2006（6）
[2] 王晓萍陈浩网络时代高校思想政治工作效性认识四川职业技术学院学报2006（1）
[3] 韦世艺齐佩芳高校思想政治教育效性确定性扬州学学报（高教研究版）2006（1）
[4] 丁祖豪陈广国确定性齐鲁学刊2004（1）
[5] 栗迎春．谈谈网络思想政治教育信息源建设．思想政治教育（复印资料）2004（4）．
[6] 孙喜荣．网络成瘾综合症研究综述．中国健康心理学杂志2005（2）：158－160
[7]陈星博．前国网思想道德建设现状策分析． 思想政治教育 （复印资料）2004（2）：52－57．
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