年级册第单元教材分析
教材分析
单元专项识字编排四篇课文——春夏秋冬姓氏歌青蛙猜字谜作识字语言材料容四篇课文贴童生活实际容丰富彩然姓氏动物形式词串歌读起朗朗口符合阶段学生语感特点春夏秋冬通情境图描述年四季景色特点然美景学生识字程中感受然美激发生活热爱情姓氏歌首歌学生列举常见姓氏学生识字程中初步感受中国姓氏文化趣味知道姓名帮助识字拓展学生识字渠道青蛙歌方式创设识字情境学生初步解形声字形旁表义构字特点提高学生识字力 猜字谜编排两简单趣字谜学生猜字谜程中感受学汉字乐趣初步掌握猜字谜基方法口语交际训练重点听事讲事旨学生通观察图画倾听理解事容够洪亮声音讲述事情节更训练学生听说力语文园安排趣味识字字词句运书写提示日积月累起读等部分通形式样识字写字阅读积累等活动提高低年级学生识字力书写力阅读力
二教学目标
1认识单元51生字正确美观书写28汉字积累相关词语进步养成良书写惯
2正确流利节奏朗读词串歌背诵姓氏歌
3理解课文容认识表示年四季季节名词解常见姓氏初步认识字谜种文字现象
4初步解形声字体会形声字构字特点 5初步认识26字母读准音区分形
5助汉语拼音识字读文巩固汉语拼音提高识字写字力
6 课外阅读程中提高学生朗读力理解力
7 通学姓氏歌表示天气词语等拓展学生识字渠道
8 听事讲事程中进步培养学生观察力提取信息力口语表达力
9 学生感受然美培养学生热爱生活美情感
10 初步体会中国姓氏文化字谜趣激发学生传统文化兴趣
三教学重点难点：
1识字写字
2正确流利感情朗读课文
3结合具体语境情境感受汉字实际生活联系体会学汉字兴趣
四教学措施
1课堂采文识字方法识记生字拓宽学生识字途径教识字方法养成良识字惯培养学生识字力
2助汉语拼音识字读文巩固汉语拼音提高识字写字力
3培养学生良阅读惯鼓励学生阅读中识记生字
4助歌谚语等识字
五课时安排
1春夏秋冬………………………2课时
2姓氏歌…………………………2课时
3青蛙…………………………2课时
4猜字谜…………………………2课时
口语交际：听事讲事……1课时
语文园………………………3课时
呼图壁县第学集体备课
年级册语文第单元（三稿） 备：邓子芯 审阅：张洁
1 春夏秋冬
教学目标
1认识8生字学会正确书写春冬风雪等7生字
2认识春夏秋冬四季节正确流利感情朗读课文
3助插图师生合作引导学生识字
4感受春天美识字教学中激发学生动识字愿培养学生独立识字力
教学重点助形生字特点熟字较方法识记8生字助插图动作演示理解词义
教学难点1正确流利感情朗读课文背诵课文体会作者春天喜爱赞美情2识字教学中激发学生动识字愿培养学生独立识字力
教学准备
1生字卡片制作媒体课件(教师)
2预生字做字卡(学生)
教学课时2课时
教学程：
第课时
课前训练：
整体感知第单元
教师介绍第单元课文容
二谈话激趣出示词语
1年季节？喜欢季节？什？
2出示图片做游戏猜猜出示图片分季节交流四季显著特点
3齐读课题指导书写春冬字
二种方法识记生字
1图认识春风 夏雨秋霜冬雪
(1)仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
(2)学词语： 春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)助拼音朗读词语
(4)指名读老师领读开火车读
(5)指导书写风
2说说喜欢景物说出景物特点
3出示：霜雪
(1)交流：生活中见霜雪两种然现象？
(2)教师讲解关霜知识雨字头字种天气现象家助字偏旁认识字
(3)相机识记生字认识部首雨字头形声字识字霜水汽温度低时种凝华现象雪类似
(4)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
知道带雨字头字交流
(5)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
4教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
(1)出示短语学生助拼音读
(2)说说春风吹感觉动作演示
(3)较夏天风秋天风冬天风吹什感受
(4)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
(5)解霜降认识部首双耳旁交流积累带部首字
(6)指名说说雪时情景感受雪花轻盈
(7)感情齐读第二组词串
三类观察评价书写
1次观察四幅图感受四季节气象特点
2出示生字春风冬雪齐读生字
3仔细观察重点观察雨字头书写特点
4认真观察教师示范
5田字格中认真书写描写
6桌互评全班评
第二课时
复回顾引入新课
1出示字词卡片引导学生开火车认读生字新词
2板书课题引入新课
3读词：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 次引导学生回顾课文
二认识第二组词语
1．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
(1)出示课文插图引导学生定序观察图画景物
(2)指导学生话交流
(3)出示词串三四
(4)组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
(5)指名朗读开火车读齐读
2仔细观察识记生字
(1)仔细观察课生字说说样记住
(2)组互相交流方法
（3）扩词
三示范指导书写生字
1指导书写生字花入飞
(1)学生抽读生字复巩固生字读音
(2)分析生字记忆生字解结构
(3)示范指导学生书空笔认真练写
入第二笔长出头飞横斜钩写稳
10 学生完成书中写字练
先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意书写姿势)
3教师巡视学生予指导
四反复朗读加强巩固
1学生组成四学组喜欢方式朗读课文课文序读乱序调整读
2班交流读
3指导学生运种方式读
4指导背诵课文
板书设计识字1春夏秋冬
春风 吹 池草 青
夏雨 落 山花 红
秋霜 降 鱼 出水
冬雪 飘 鸟 入林
五：作业
A背诵课文 B抄写生字积累描写春天成语三
课反思：
呼图壁县第学集体备课
年级册语文第单元（三稿） 备：邓子芯 审阅：张洁
识字2 姓氏歌
教学目标
1认识姓氏赵钱等12生字会写姓什等7生字
2正确流利朗读课文解中国传统姓氏
3采种方法诵读姓氏歌正确规范姓氏读法
4诵读姓氏歌解中国传统姓氏文化培养热爱传统文化情感
教学重点认识12生字会写7生字
教学难点正确流利朗读课文感受中国传统姓氏文化
教学课时2课时
教学程
第课时
课前训练：
诵读导入激发兴趣
1播放百家姓音频文件学生进行读
2说说姓什播放音频文件中听？
3揭示课题板书
4文识字：姓氏
(1)根拼音读准字音注意读鼻音
(2)学生交流记生字(部首＋熟字方法形字较方法)
(3)组词
(4)教师范写学生书空教师提醒写字注意点：姓女字旁横写短注意避右边生横画稍微短第横起笔横中线
(5)生描红练写
二学解歌
1助拼音朗读歌找文中生字圈出遇读准生字请教老师者学反复读遍
2指名朗读集体订正齐声诵读
3组合作
(1)朗读歌边读边想：歌节？中读懂什？想法告诉组伴
(2)懂方旁边做记号
4指名朗读学认真倾听
5交流读懂什什懂
三开展游戏趣味诵读
()诵读第节
1指名朗读第节2齐读第节3解第节姓氏介绍方法
出示：
什李？木子李什张？弓长张古月胡口天吴双徐言午许
(1) 说说发现什(通字拆开方式介绍姓氏)
机识记生字李张古吴
(2)拓展练：出示姓学生尝试拆解章—立早章吕—双口吕林—双木林陈—耳东陈黄—草头黄等
(3)齐读第节
(4)桌玩拍手游戏方式朗读第节
4采方法讲述
(1)拆字法什方法讲清姓氏呢？
(2)样子说说
出示：姓什？姓方
什方？方方
①师生问答
②学生桌间游戏问答
5．齐读第节背诵第节
三指导书写
1认读生字 什 双
2认真观察生字清偏旁笔画
3掌握书写点
4仔细观察教师范写着教师书写记住书写点
5描红写
6全班展示
第二课时
检查复
1出示词语卡片组织学生开火车复节课词语
2全班齐读姓氏歌
3板书课题
二诵读第二节
1中国姓氏——赵钱孙李周吴郑王
指导读郑字韵母鼻音
2说说知道姓氏接接
3出示第四五行认识复姓
(1)着老师读复姓
(2)教师介绍复姓
(3)学生补充知道复姓
(4)教师补充常见复姓
4指名读第二节
5齐读第二节背诵第二节
三赛朗读加深记忆
1挑战赛
2男生女生集体赛
3齐读课文
4学间交流知道关中国姓氏趣事
四指导书写生字国王方
1正音
2师范写学生练写桌交流全班交流评价
五作业
A背诵课文 B背诵百家姓解中国姓氏事
板书设计
识字2 姓氏歌
木+子 → 李 诸葛
弓+长 → 张 东方
古+月 → 胡 官
口+天 → 吴 欧阳
课反思：
呼图壁县第学集体备课
年级册语文第单元（三稿） 备：邓子芯 审阅：张洁
识字3 青蛙
教学目标
1认识课12生字会写课7生字
2正确流利朗读课文
3图文结合认识课生字
4通学课文解青蛙益虫培养保护青蛙保护环境意识
教学重点
1认写生字
2初步感知基字加偏旁组成新字构字规律
教学难点
正确认识生字书写生字进步解形声字构字规律
教学课时2课时
教学程
第课时
课前训练：
谈话导入
1做猜谜游戏动物水跳肚子鼓眼睛身披着绿衣裳称庄稼卫兵
2学生反馈教师板书：青蛙
3课题认写青字
4指导书写青字
（1）第四笔横应落笔横中线写时挑点
（2）学生书写老师巡视
（3）全班交流
二初读课文认读字词
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准圈画生字读音
2请家读课文果遇认识字该办呢？(查字典问老师问桌助拼音)读完请圈画出生字词读三遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
学第句
1指生读第句
2指生评议朗读
3相机学生字清晴眼睛
(1)指生领读生字
(2)先引导学生组观察然学生读读字学生说说发现什
(3)汇报交流：
预设：清晴睛三字读音点字形里面青字
猜猜什意思放回课文里读读图
a清清水清带三点水旁字表示水关谁说出带三点水旁字
b晴：太阳出表示天气晴日字旁表示太阳关(出示晴天图片)
谁晴找相朋友？(出示阴天图片)
扩词：雨天晴晴空万里(练说话)
c睛部首目字旁表示眼睛关生活学程中定注意保护眼睛
d样区分睛晴？
e想想青加什部首组成字(发现生字中请情)
f眼睛目字旁
①说说两字什关
②请眨眨眼睛
4指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第句
三指导书写
1课件出示生字：清气晴
2学生读字
3生字宝宝结构分类？
字族文识字方法结构：青左右结构：清 晴独体字：气
4根结构特点重点指导：青清气
(1)教师指导书写青
①青字笔笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：竖竖中线面月丿变成丨横折钩横横中线
③学生书空写
④学生田字格中描红试写青字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写2青字
(2)教师指导书写清气
（3）学生练写教师巡回指导
第二课时
复导入
出示词语卡片引导开火车认读检查词语掌握情况
二 诵读韵文识记生字
（）学第二句
1指生读第二句
2相机学生字保护害事情
(1)指生领读生字
(2)引导学生组交流识记生字
3指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)全班读第二句
(3)指导书写情
（二）学第三句
1指生读第三句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字请病
(1)指生领读生字
(2)引导学生交流识记生字
5指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)组读第三句
三巩固生字
1读读带拼音生字
2拼音认读
3读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
4读老师手中乱序生字卡片
5开火车读组棒
四读感悟
1读韵文
2读词语：河水清天气晴眼睛吃害虫事情青蛙生病次通提问学生初步感知两种基短语形式：天气样呢？样眼睛呢？
3教师引读韵文教师读河水清清学生接天气晴
4法学句韵文
5师教读韵文
6采种形式读韵文直读熟
7种形式背诵韵文
五拓展训练
1说说青蛙益处知道益虫
2指导学生感情朗读练背诵
3学生写字教师巡视辅导
六布置作业
课外阅读描写益动物事
板书设计
识字3
青蛙→吃害虫→保护青蛙
课反思：
呼图壁县第学集体备课
年级册语文第单元（三稿） 备：邓子芯 审阅：张洁
识字4 猜字谜
教学目标
1学猜字谜会猜秋青
2认识课12生字会写课7生字
3感知基字加偏旁组成新字构字规律
4正确流利感情朗读两字谜
5激趣图文结合合作学解形声字构字规律
6通猜字谜活动感受汉字神奇趣激发学生汉字热爱情
教学重点认识12生字会写7生字背诵两字谜
教学难点引导学生说出样猜出谜语收集谜语兴趣
教学课时2课时
教学程
第课时
课前训练：
谈话导入
1学喜欢猜谜语？谁说谜语家猜猜？
2刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？(谜底)
3教师说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
4揭题：天老师家带两字谜想猜猜？板书课题学生齐读课题相机指导书写字
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准生字字音
2趣呀想读？请家读课文果遇认识字读遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
学第字谜
1指生读第字谜
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字相遇喜欢怕认识字旁
(1)指学生领读词语：相遇 喜欢 怕
(2)桌互读三词语分相遇喜欢怕说话
(3)学生相遇喜欢怕说话教师相机指导
(4)谜语中说谁谁相遇？什喜欢什？什怕什？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①相欢怕遇加加猜字谜等方法识记
②喜猜字谜扩词等方法识记
5指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子读准？
(2)男女生赛读第字谜
二指导书写
1课件出示生字：字左右红
2学生读字
3根结构特点重点指导字右红书写
(1)教师指导书写字
①认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：子写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写字字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两字字
(2)教师样方法指导书写右红
三指导猜谜
(1)谁猜猜谜底？说说什会样猜
(2)谁猜呢？(出示苹果谜底)
(3)学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
次总结猜谜语方法
第二课时
回顾猜谜语方法
二 文识字
学第二字谜
1指生读第二字谜
2相机学生字言互令动万纯净
(1)指生领读短语
互相尊重 令感动 万里云 纯净透明
(2)桌互读四短语选择喜欢两短语说话
(3)学生喜欢短语说话教师相机指导
(4)四短语放回谜语中读？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①动纯净左右结构字令结构字加加猜字谜等方法识记
②言互万独体字扩词识记笔画等方法识记
3指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第二字谜
4指导猜谜
(1)谁猜出谜底？说说什样猜
(2)谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)学猜错说说猜错原
(4)意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
(三)巩固生字
1挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认字
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
三指导书写
1课件出示生字：时动万
2学生读字
3根结构特点重点指导动万书写
(1)教师指导书写动
①认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：动写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写教师巡视指导
尝试练写生字
2创编字谜
(1)尝试着天生字编字谜？
(2)指导学生桌合作编字谜(学生敢编时鼓励)
(3)交流字谜
(4)结：学真起天回家课文中字谜编字谜说喜欢猜谁说准确
四 总结猜谜方法
五作业
A天字谜讲爸爸妈妈猜猜
B抄写生字
课反思：
呼图壁县第学集体备课
年级册语文第单元（三稿） 备：邓子芯 审阅：张洁
语文园
学目标
1掌握运两种识字方法认识7生字
2正确读词语感受四季气候特点
3会读会背26写字母正确排序
4会读会写韵母生字结构生字会分类
5收集描写春天语句感受春天美景
6会读拼音歌养成课外阅读惯
学重点
1认识7生字会正确认读9词语
2熟练背诵26写字母会正确排序
3熟练朗读日积月累中四字词语单元拼音韵文
4学会讲事时态度落落方事情节连贯
课时安排3课时
教学环节
第课时
课前训练：
教学容口语交际：听事讲事老鼠嫁女
教学程
创设情境激发兴趣
1谈话：学天节课起听事讲事
2播放媒体课件：老鼠嫁女
二开展活动
1通观察讨解事中老鼠猫形象特点
（1）观察老鼠爸爸妈妈形象（指导语：老鼠爸爸妈妈想女嫁世界厉害什厉害？觉谁厉害？）
（2）结合课插图观察图种事物形象讨解形象特点（指导语：老鼠爸爸妈妈觉谁厉害什？）
2次观课件欣赏事解事中物关系理解事容
（1）完整欣赏课件倾听事
（2）老鼠爸爸找谁？厉害？什？
（3）组互讲事推选讲学台讲
3生台讲事
评价标准：
1 语句通意思表达清楚
2事否完整声音否洪亮
3角色表演事体验事完整性幽默感
三总结布置作业
老鼠嫁女回家讲家长听
板书设计：
口语交际：听事讲事
老鼠嫁女
事完整想象丰富
第二课时
教学容识字加油站字词句运
教学程
识字加油站
1读认识字读遍
2指名读组读赛读三组词读熟
3全班齐读说说发现什？
4巩固生字口头组词选择词说句
二字词句运
（）读读记记
1媒体课件出示26写字母师范读
2师教读
3种形式读直背熟
4指名背诵26写字母检查排序
（二）读读写写
1师黑板出示生字见万等8生字卡指名读
2老师领读开火车读
3指名说说字韵母
4接韵母分类指名台书写余学生完成书田字格书写全班交流评价
（三）读读（拼音韵文）
1读读拼音韵文圈出会读生字读音
2学生组互读互相正音互评
3指名读学正音
4师媒体出示难读生字生词读音范读
5全班齐读提醒学生唱读
6理解韵文意知道春天国幅员辽阔祖国南方中部北方等春天呈现出气候特点（媒体课件演示）学生课件展示中解韵文意解祖国广激发孩子爱国热情
7配乐齐读韵文孩子朗读中次涌起民族豪感祖国热爱情
三布置作业
课外收集关描写春天词语句子读读背背
第三课时
教学容书写提示日积月累
教学程
书写提示
1出示生字
2复笔规
课件出示白回国学生观察生字行说说书写规
学生求描红练写
二日积月累
（）歌唱春天
1唱唱会唱春天歌曲（组唱齐唱单独唱）
2赛背诵学课外学关春天诗文
（二）春天
1先组里说说春天运前学词语
2指名说说春天
3四组交流收集图片资料
4派代表全班展示交流
（三）描写春天
1展示日积月累中描写春天词语
2学生读圈出生字
3指名读难点字全班正音
4指名读四字词语会读学请学帮忙
5师讲解四字词语意思学边听边想象词语展示画面
6种形式诵读词语
7喜欢词语造句师生评价
（四）画春天
1画春天
2组交流画什什样画
3评评谁画讲
4派代表全班展示交流
板书设计： 日积月累
春天
歌 找 画
第四课时
起读
1读果认识字助拼音读准确
2指名读组赛读
3说说歌讲谁谁什事？
4歌告诉什？
5回家父母读读
二 快乐读书吧
读读童谣歌
教学目标
1鼓励学生阅读童谣歌交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围激发学生产生读童谣歌兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童谣歌良惯(重点)
3充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养(难点)
课前准备
1媒体课件(教师)
2学生家长起读书准备童谣歌书带学校(学生)
教学程
背诵童谣激发情感
1学喜欢听童谣歌？喜欢首童谣歌背家听听？
2首童谣首美妙诗首歌幅美丽画洋溢着快乐脸出歌童谣真带许快乐起走进天快乐读书吧分享童谣歌带幸福快乐
二尝试提问感受阅读
()学童谣——摇摇船
1学童谣摇摇船会带样幸福呢？起学童谣摇摇船
2读读题目什问题问？
3学真会学提出问题面带着问题试着读读童谣童谣中找答案
4出示学求：
(1)助拼音读准童谣
(2)桌谁读正确
(3)带着问题读童谣谁解决问题
(4)谁提出新问题？
5学生求学童谣
6汇报交流
(1)指学生赛读童谣教师相机引导学生正音
(2)学生尝试回答前面提出问题教师相机引导学生互相补充鼓励学生说完整话
7指导学生赛背诵童谣
8学生边背童谣边做动作
(二)学歌——刺猬理发
1学见刺猬？
2读读题目什问题问？
预设：刺猬什理发？谁刺猬理发？刺猬理完发漂亮？
3学真会学提出问题面带着问题试着读读歌歌中找答案
4出示学求：
(1)助拼音读准歌
(2)桌谁读正确
(3)带着问题读歌谁解决问题
(4)谁提出新问题
5学生求学歌
6汇报交流
(1)指学生赛读歌教师相机引导学生正音
(2)学生尝试回答前面提出问题教师相机引导学生互相补充鼓励学生说完整话
(3)产生什新问题？
预设：什刺猬成娃娃呢？
刺猬样理发？
(4)结
7指导学生赛背诵歌
8听歌边着做动作边唱
三助插图学会分享
1课件出示课文插图引导学生观察图朋友干什？说什？
2面组学书朋友样学会分享
3组合作交流：组里读读背背喜欢歌童谣学认真倾听谈谈童谣歌感受什果学会歌童谣进行补充表达读书感受
4学交换带书学起读书
四布置作业
A请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢童谣歌
B喜欢童谣歌背喜欢听
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单元专项识字编排四篇课文——春夏秋冬姓氏歌青蛙猜字谜作识字语言材料容四篇课文贴童生活实际容丰富彩然姓氏动物形式词串歌读起朗朗口符合阶段学生语感特点春夏秋冬通情境图描述年四季景色特点然美景学生识字程中感受然美激发生活热爱情姓氏歌首歌学生列举常见姓氏学生识字程中初步感受中国姓氏文化趣味知道姓名帮助识字拓展学生识字渠道青蛙歌方式创设识字情境学生初步解形声字形旁表义构字特点提高学生识字力 猜字谜编排两简单趣字谜学生猜字谜程中感受学汉字乐趣初步掌握猜字谜基方法口语交际训练重点听事讲事旨学生通观察图画倾听理解事容够洪亮声音讲述事情节更训练学生听说力语文园安排趣味识字字词句运书写提示日积月累起读等部分通形式样识字写字阅读积累等活动提高低年级学生识字力书写力阅读力
二教学目标
1认识单元51生字正确美观书写28汉字积累相关词语进步养成良书写惯
2正确流利节奏朗读词串歌背诵姓氏歌
3理解课文容认识表示年四季季节名词解常见姓氏初步认识字谜种文字现象
4初步解形声字体会形声字构字特点 5初步认识26字母读准音区分形
5助汉语拼音识字读文巩固汉语拼音提高识字写字力
6 课外阅读程中提高学生朗读力理解力
7 通学姓氏歌表示天气词语等拓展学生识字渠道
8 听事讲事程中进步培养学生观察力提取信息力口语表达力
9 学生感受然美培养学生热爱生活美情感
10 初步体会中国姓氏文化字谜趣激发学生传统文化兴趣
三教学重点难点：
1识字写字
2正确流利感情朗读课文
3结合具体语境情境感受汉字实际生活联系体会学汉字兴趣
四教学措施
1课堂采文识字方法识记生字拓宽学生识字途径教识字方法养成良识字惯培养学生识字力
2助汉语拼音识字读文巩固汉语拼音提高识字写字力
3培养学生良阅读惯鼓励学生阅读中识记生字
4助歌谚语等识字
五课时安排
1春夏秋冬………………………2课时
2姓氏歌…………………………2课时
3青蛙…………………………2课时
4猜字谜…………………………2课时
口语交际：听事讲事……1课时
语文园………………………3课时
呼图壁县第学集体备课
年级册语文第单元（三稿） 备：邓子芯 审阅：张洁
1 春夏秋冬
教学目标
1认识8生字学会正确书写春冬风雪等7生字
2认识春夏秋冬四季节正确流利感情朗读课文
3助插图师生合作引导学生识字
4感受春天美识字教学中激发学生动识字愿培养学生独立识字力
教学重点助形生字特点熟字较方法识记8生字助插图动作演示理解词义
教学难点1正确流利感情朗读课文背诵课文体会作者春天喜爱赞美情2识字教学中激发学生动识字愿培养学生独立识字力
教学准备
1生字卡片制作媒体课件(教师)
2预生字做字卡(学生)
教学课时2课时
教学程：
第课时
课前训练：
整体感知第单元
教师介绍第单元课文容
二谈话激趣出示词语
1年季节？喜欢季节？什？
2出示图片做游戏猜猜出示图片分季节交流四季显著特点
3齐读课题指导书写春冬字
二种方法识记生字
1图认识春风 夏雨秋霜冬雪
(1)仔细观察插图说说什先桌说说然告诉老师
(2)学词语： 春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)助拼音朗读词语
(4)指名读老师领读开火车读
(5)指导书写风
2说说喜欢景物说出景物特点
3出示：霜雪
(1)交流：生活中见霜雪两种然现象？
(2)教师讲解关霜知识雨字头字种天气现象家助字偏旁认识字
(3)相机识记生字认识部首雨字头形声字识字霜水汽温度低时种凝华现象雪类似
(4)仔细观察说说雨作部首时写法什变化
知道带雨字头字交流
(5)教师范写生字雪学生书空口头说出笔
4教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
(1)出示短语学生助拼音读
(2)说说春风吹感觉动作演示
(3)较夏天风秋天风冬天风吹什感受
(4)说说夏天雨情景读出雨感觉读落
(5)解霜降认识部首双耳旁交流积累带部首字
(6)指名说说雪时情景感受雪花轻盈
(7)感情齐读第二组词串
三类观察评价书写
1次观察四幅图感受四季节气象特点
2出示生字春风冬雪齐读生字
3仔细观察重点观察雨字头书写特点
4认真观察教师示范
5田字格中认真书写描写
6桌互评全班评
第二课时
复回顾引入新课
1出示字词卡片引导学生开火车认读生字新词
2板书课题引入新课
3读词：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 次引导学生回顾课文
二认识第二组词语
1．教学词串：青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
(1)出示课文插图引导学生定序观察图画景物
(2)指导学生话交流
(3)出示词串三四
(4)组合作助拼音等方法朗读词串相互正音
(5)指名朗读开火车读齐读
2仔细观察识记生字
(1)仔细观察课生字说说样记住
(2)组互相交流方法
（3）扩词
三示范指导书写生字
1指导书写生字花入飞
(1)学生抽读生字复巩固生字读音
(2)分析生字记忆生字解结构
(3)示范指导学生书空笔认真练写
入第二笔长出头飞横斜钩写稳
10 学生完成书中写字练
先书空笔观察笔画田字格中位置重点清难点笔画写法然描红练书写(提醒学生注意书写姿势)
3教师巡视学生予指导
四反复朗读加强巩固
1学生组成四学组喜欢方式朗读课文课文序读乱序调整读
2班交流读
3指导学生运种方式读
4指导背诵课文
板书设计识字1春夏秋冬
春风 吹 池草 青
夏雨 落 山花 红
秋霜 降 鱼 出水
冬雪 飘 鸟 入林
五：作业
A背诵课文 B抄写生字积累描写春天成语三
课反思：
呼图壁县第学集体备课
年级册语文第单元（三稿） 备：邓子芯 审阅：张洁
识字2 姓氏歌
教学目标
1认识姓氏赵钱等12生字会写姓什等7生字
2正确流利朗读课文解中国传统姓氏
3采种方法诵读姓氏歌正确规范姓氏读法
4诵读姓氏歌解中国传统姓氏文化培养热爱传统文化情感
教学重点认识12生字会写7生字
教学难点正确流利朗读课文感受中国传统姓氏文化
教学课时2课时
教学程
第课时
课前训练：
诵读导入激发兴趣
1播放百家姓音频文件学生进行读
2说说姓什播放音频文件中听？
3揭示课题板书
4文识字：姓氏
(1)根拼音读准字音注意读鼻音
(2)学生交流记生字(部首＋熟字方法形字较方法)
(3)组词
(4)教师范写学生书空教师提醒写字注意点：姓女字旁横写短注意避右边生横画稍微短第横起笔横中线
(5)生描红练写
二学解歌
1助拼音朗读歌找文中生字圈出遇读准生字请教老师者学反复读遍
2指名朗读集体订正齐声诵读
3组合作
(1)朗读歌边读边想：歌节？中读懂什？想法告诉组伴
(2)懂方旁边做记号
4指名朗读学认真倾听
5交流读懂什什懂
三开展游戏趣味诵读
()诵读第节
1指名朗读第节2齐读第节3解第节姓氏介绍方法
出示：
什李？木子李什张？弓长张古月胡口天吴双徐言午许
(1) 说说发现什(通字拆开方式介绍姓氏)
机识记生字李张古吴
(2)拓展练：出示姓学生尝试拆解章—立早章吕—双口吕林—双木林陈—耳东陈黄—草头黄等
(3)齐读第节
(4)桌玩拍手游戏方式朗读第节
4采方法讲述
(1)拆字法什方法讲清姓氏呢？
(2)样子说说
出示：姓什？姓方
什方？方方
①师生问答
②学生桌间游戏问答
5．齐读第节背诵第节
三指导书写
1认读生字 什 双
2认真观察生字清偏旁笔画
3掌握书写点
4仔细观察教师范写着教师书写记住书写点
5描红写
6全班展示
第二课时
检查复
1出示词语卡片组织学生开火车复节课词语
2全班齐读姓氏歌
3板书课题
二诵读第二节
1中国姓氏——赵钱孙李周吴郑王
指导读郑字韵母鼻音
2说说知道姓氏接接
3出示第四五行认识复姓
(1)着老师读复姓
(2)教师介绍复姓
(3)学生补充知道复姓
(4)教师补充常见复姓
4指名读第二节
5齐读第二节背诵第二节
三赛朗读加深记忆
1挑战赛
2男生女生集体赛
3齐读课文
4学间交流知道关中国姓氏趣事
四指导书写生字国王方
1正音
2师范写学生练写桌交流全班交流评价
五作业
A背诵课文 B背诵百家姓解中国姓氏事
板书设计
识字2 姓氏歌
木+子 → 李 诸葛
弓+长 → 张 东方
古+月 → 胡 官
口+天 → 吴 欧阳
课反思：
呼图壁县第学集体备课
年级册语文第单元（三稿） 备：邓子芯 审阅：张洁
识字3 青蛙
教学目标
1认识课12生字会写课7生字
2正确流利朗读课文
3图文结合认识课生字
4通学课文解青蛙益虫培养保护青蛙保护环境意识
教学重点
1认写生字
2初步感知基字加偏旁组成新字构字规律
教学难点
正确认识生字书写生字进步解形声字构字规律
教学课时2课时
教学程
第课时
课前训练：
谈话导入
1做猜谜游戏动物水跳肚子鼓眼睛身披着绿衣裳称庄稼卫兵
2学生反馈教师板书：青蛙
3课题认写青字
4指导书写青字
（1）第四笔横应落笔横中线写时挑点
（2）学生书写老师巡视
（3）全班交流
二初读课文认读字词
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准圈画生字读音
2请家读课文果遇认识字该办呢？(查字典问老师问桌助拼音)读完请圈画出生字词读三遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
学第句
1指生读第句
2指生评议朗读
3相机学生字清晴眼睛
(1)指生领读生字
(2)先引导学生组观察然学生读读字学生说说发现什
(3)汇报交流：
预设：清晴睛三字读音点字形里面青字
猜猜什意思放回课文里读读图
a清清水清带三点水旁字表示水关谁说出带三点水旁字
b晴：太阳出表示天气晴日字旁表示太阳关(出示晴天图片)
谁晴找相朋友？(出示阴天图片)
扩词：雨天晴晴空万里(练说话)
c睛部首目字旁表示眼睛关生活学程中定注意保护眼睛
d样区分睛晴？
e想想青加什部首组成字(发现生字中请情)
f眼睛目字旁
①说说两字什关
②请眨眨眼睛
4指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第句
三指导书写
1课件出示生字：清气晴
2学生读字
3生字宝宝结构分类？
字族文识字方法结构：青左右结构：清 晴独体字：气
4根结构特点重点指导：青清气
(1)教师指导书写青
①青字笔笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：竖竖中线面月丿变成丨横折钩横横中线
③学生书空写
④学生田字格中描红试写青字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写2青字
(2)教师指导书写清气
（3）学生练写教师巡回指导
第二课时
复导入
出示词语卡片引导开火车认读检查词语掌握情况
二 诵读韵文识记生字
（）学第二句
1指生读第二句
2相机学生字保护害事情
(1)指生领读生字
(2)引导学生组交流识记生字
3指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)全班读第二句
(3)指导书写情
（二）学第三句
1指生读第三句
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字请病
(1)指生领读生字
(2)引导学生交流识记生字
5指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)组读第三句
三巩固生字
1读读带拼音生字
2拼音认读
3读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
4读老师手中乱序生字卡片
5开火车读组棒
四读感悟
1读韵文
2读词语：河水清天气晴眼睛吃害虫事情青蛙生病次通提问学生初步感知两种基短语形式：天气样呢？样眼睛呢？
3教师引读韵文教师读河水清清学生接天气晴
4法学句韵文
5师教读韵文
6采种形式读韵文直读熟
7种形式背诵韵文
五拓展训练
1说说青蛙益处知道益虫
2指导学生感情朗读练背诵
3学生写字教师巡视辅导
六布置作业
课外阅读描写益动物事
板书设计
识字3
青蛙→吃害虫→保护青蛙
课反思：
呼图壁县第学集体备课
年级册语文第单元（三稿） 备：邓子芯 审阅：张洁
识字4 猜字谜
教学目标
1学猜字谜会猜秋青
2认识课12生字会写课7生字
3感知基字加偏旁组成新字构字规律
4正确流利感情朗读两字谜
5激趣图文结合合作学解形声字构字规律
6通猜字谜活动感受汉字神奇趣激发学生汉字热爱情
教学重点认识12生字会写7生字背诵两字谜
教学难点引导学生说出样猜出谜语收集谜语兴趣
教学课时2课时
教学程
第课时
课前训练：
谈话导入
1学喜欢猜谜语？谁说谜语家猜猜？
2刚学说出家猜部分谜面猜出答案什？(谜底)
3教师说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
4揭题：天老师家带两字谜想猜猜？板书课题学生齐读课题相机指导书写字
二读文识字
()初读课文
1教师范读求学生仔细听听准生字字音
2趣呀想读？请家读课文果遇认识字读遍
3检查读文教师相机正音
(二)文识字
学第字谜
1指生读第字谜
2指生评议朗读
3赛读
4相机学生字相遇喜欢怕认识字旁
(1)指学生领读词语：相遇 喜欢 怕
(2)桌互读三词语分相遇喜欢怕说话
(3)学生相遇喜欢怕说话教师相机指导
(4)谜语中说谁谁相遇？什喜欢什？什怕什？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①相欢怕遇加加猜字谜等方法识记
②喜猜字谜扩词等方法识记
5指导朗读
(1)导学：字宝宝放回句子读准？
(2)男女生赛读第字谜
二指导书写
1课件出示生字：字左右红
2学生读字
3根结构特点重点指导字右红书写
(1)教师指导书写字
①认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：子写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写字字教师巡视指导
⑤教师展示字例学生评价
⑥学生写两字字
(2)教师样方法指导书写右红
三指导猜谜
(1)谁猜猜谜底？说说什会样猜
(2)谁猜呢？(出示苹果谜底)
(3)学猜错说说猜错原
(4)朗读：意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
次总结猜谜语方法
第二课时
回顾猜谜语方法
二 文识字
学第二字谜
1指生读第二字谜
2相机学生字言互令动万纯净
(1)指生领读短语
互相尊重 令感动 万里云 纯净透明
(2)桌互读四短语选择喜欢两短语说话
(3)学生喜欢短语说话教师相机指导
(4)四短语放回谜语中读？
(5)引导学生组认读生字交流识记方法
(6)汇报交流
相机指导：
①动纯净左右结构字令结构字加加猜字谜等方法识记
②言互万独体字扩词识记笔画等方法识记
3指导朗读
(1)字宝宝放回句子中读准？
(2)男女生赛读第二字谜
4指导猜谜
(1)谁猜出谜底？说说什样猜
(2)谁猜呢？(出示苹果谜底)评评谁说道理苹果奖励谁
(3)学猜错说说猜错原
(4)意思字谜呀读读吧边读边回想谜底样猜出
(三)巩固生字
1挑战关(认读生字)
第关：读读带拼音生字
第二关：擦掉拼音认字
第三关：读读手中生字卡片遇会时请教身边学老师
第四关：读老师手中乱序生字卡片
第五关：开火车读组棒
三指导书写
1课件出示生字：时动万
2学生读字
3根结构特点重点指导动万书写
(1)教师指导书写动
①认真字笔田字格中什位置？书写时需注意什？
②教师边范写边强调：动写法
③学生书空写
④学生田字格中描红试写教师巡视指导
尝试练写生字
2创编字谜
(1)尝试着天生字编字谜？
(2)指导学生桌合作编字谜(学生敢编时鼓励)
(3)交流字谜
(4)结：学真起天回家课文中字谜编字谜说喜欢猜谁说准确
四 总结猜谜方法
五作业
A天字谜讲爸爸妈妈猜猜
B抄写生字
课反思：
呼图壁县第学集体备课
年级册语文第单元（三稿） 备：邓子芯 审阅：张洁
语文园
学目标
1掌握运两种识字方法认识7生字
2正确读词语感受四季气候特点
3会读会背26写字母正确排序
4会读会写韵母生字结构生字会分类
5收集描写春天语句感受春天美景
6会读拼音歌养成课外阅读惯
学重点
1认识7生字会正确认读9词语
2熟练背诵26写字母会正确排序
3熟练朗读日积月累中四字词语单元拼音韵文
4学会讲事时态度落落方事情节连贯
课时安排3课时
教学环节
第课时
课前训练：
教学容口语交际：听事讲事老鼠嫁女
教学程
创设情境激发兴趣
1谈话：学天节课起听事讲事
2播放媒体课件：老鼠嫁女
二开展活动
1通观察讨解事中老鼠猫形象特点
（1）观察老鼠爸爸妈妈形象（指导语：老鼠爸爸妈妈想女嫁世界厉害什厉害？觉谁厉害？）
（2）结合课插图观察图种事物形象讨解形象特点（指导语：老鼠爸爸妈妈觉谁厉害什？）
2次观课件欣赏事解事中物关系理解事容
（1）完整欣赏课件倾听事
（2）老鼠爸爸找谁？厉害？什？
（3）组互讲事推选讲学台讲
3生台讲事
评价标准：
1 语句通意思表达清楚
2事否完整声音否洪亮
3角色表演事体验事完整性幽默感
三总结布置作业
老鼠嫁女回家讲家长听
板书设计：
口语交际：听事讲事
老鼠嫁女
事完整想象丰富
第二课时
教学容识字加油站字词句运
教学程
识字加油站
1读认识字读遍
2指名读组读赛读三组词读熟
3全班齐读说说发现什？
4巩固生字口头组词选择词说句
二字词句运
（）读读记记
1媒体课件出示26写字母师范读
2师教读
3种形式读直背熟
4指名背诵26写字母检查排序
（二）读读写写
1师黑板出示生字见万等8生字卡指名读
2老师领读开火车读
3指名说说字韵母
4接韵母分类指名台书写余学生完成书田字格书写全班交流评价
（三）读读（拼音韵文）
1读读拼音韵文圈出会读生字读音
2学生组互读互相正音互评
3指名读学正音
4师媒体出示难读生字生词读音范读
5全班齐读提醒学生唱读
6理解韵文意知道春天国幅员辽阔祖国南方中部北方等春天呈现出气候特点（媒体课件演示）学生课件展示中解韵文意解祖国广激发孩子爱国热情
7配乐齐读韵文孩子朗读中次涌起民族豪感祖国热爱情
三布置作业
课外收集关描写春天词语句子读读背背
第三课时
教学容书写提示日积月累
教学程
书写提示
1出示生字
2复笔规
课件出示白回国学生观察生字行说说书写规
学生求描红练写
二日积月累
（）歌唱春天
1唱唱会唱春天歌曲（组唱齐唱单独唱）
2赛背诵学课外学关春天诗文
（二）春天
1先组里说说春天运前学词语
2指名说说春天
3四组交流收集图片资料
4派代表全班展示交流
（三）描写春天
1展示日积月累中描写春天词语
2学生读圈出生字
3指名读难点字全班正音
4指名读四字词语会读学请学帮忙
5师讲解四字词语意思学边听边想象词语展示画面
6种形式诵读词语
7喜欢词语造句师生评价
（四）画春天
1画春天
2组交流画什什样画
3评评谁画讲
4派代表全班展示交流
板书设计： 日积月累
春天
歌 找 画
第四课时
起读
1读果认识字助拼音读准确
2指名读组赛读
3说说歌讲谁谁什事？
4歌告诉什？
5回家父母读读
二 快乐读书吧
读读童谣歌
教学目标
1鼓励学生阅读童谣歌交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围激发学生产生读童谣歌兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童谣歌良惯(重点)
3充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养(难点)
课前准备
1媒体课件(教师)
2学生家长起读书准备童谣歌书带学校(学生)
教学程
背诵童谣激发情感
1学喜欢听童谣歌？喜欢首童谣歌背家听听？
2首童谣首美妙诗首歌幅美丽画洋溢着快乐脸出歌童谣真带许快乐起走进天快乐读书吧分享童谣歌带幸福快乐
二尝试提问感受阅读
()学童谣——摇摇船
1学童谣摇摇船会带样幸福呢？起学童谣摇摇船
2读读题目什问题问？
3学真会学提出问题面带着问题试着读读童谣童谣中找答案
4出示学求：
(1)助拼音读准童谣
(2)桌谁读正确
(3)带着问题读童谣谁解决问题
(4)谁提出新问题？
5学生求学童谣
6汇报交流
(1)指学生赛读童谣教师相机引导学生正音
(2)学生尝试回答前面提出问题教师相机引导学生互相补充鼓励学生说完整话
7指导学生赛背诵童谣
8学生边背童谣边做动作
(二)学歌——刺猬理发
1学见刺猬？
2读读题目什问题问？
预设：刺猬什理发？谁刺猬理发？刺猬理完发漂亮？
3学真会学提出问题面带着问题试着读读歌歌中找答案
4出示学求：
(1)助拼音读准歌
(2)桌谁读正确
(3)带着问题读歌谁解决问题
(4)谁提出新问题
5学生求学歌
6汇报交流
(1)指学生赛读歌教师相机引导学生正音
(2)学生尝试回答前面提出问题教师相机引导学生互相补充鼓励学生说完整话
(3)产生什新问题？
预设：什刺猬成娃娃呢？
刺猬样理发？
(4)结
7指导学生赛背诵歌
8听歌边着做动作边唱
三助插图学会分享
1课件出示课文插图引导学生观察图朋友干什？说什？
2面组学书朋友样学会分享
3组合作交流：组里读读背背喜欢歌童谣学认真倾听谈谈童谣歌感受什果学会歌童谣进行补充表达读书感受
4学交换带书学起读书
四布置作业
A请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢童谣歌
B喜欢童谣歌背喜欢听
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