6 陶罐铁罐
教学导航
[教学目标]
1会认10生字会写10生字正确读写骄傲傲慢等词语
2分角色感情朗读课文
3．抓住重点词句读懂课文容学正确事物方法学生懂长长处奚落短处问题全面初步体会学间相处应该相互尊重睦相处遇事生非应该量克制言行
4 解寓言蕴含道理明白长处短处长处正视短处相互尊重睦事做道理
[教学重难点]
通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱
理解长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处道理
课文少新词学生理解难点关寓意握样知道学生否理解课文含义
[教学课时] 2课时
[教学准备] 媒体课件
教学程 第课时
情境导入揭示课题
1学喜欢听事？天老师家带事想听？前国王橱柜里两罐子陶铁……想知道间底发生什事？
2天学篇寓言第六课陶罐铁罐（板书课题学生齐读课题）
3家屏幕老师带陶罐铁罐知道什特点？
4学发现两罐子特点真群善观察爱动脑孩子天老师学道认识两特殊罐子
5起学课文国王御厨里坚硬铁罐易碎陶罐间底发生样趣事
二 初读课文识字解词
1．请学默读课文力求读准字音读通句子遇明白词语句子做记号
2．屏幕出示词语先心里默读遍熟悉心里记住
3．学词语朋友已认识面着起走进陶罐铁罐间事
4．开书分段读文边听边思考：篇课文讲件什事？（师相机板书奚落）
1拼音写词语
gāo ào
（ ）
qiān ràng
（ ）
ruò xiǎo
（ ）
gǔ dài
（ ）
三默读课文整体感知
1请学边默读课文边然段前面标序号思考课文讲件什事？（学生发言）
2教师纳：国王橱柜里陶罐铁罐铁罐仗着坚硬常常傲慢奚落陶罐干年陶罐废墟里挖出旧精美铁罐氧化影踪
四复巩固识字写字
1集中识字
（1）认读课文中出现生字课件出示文中求会认生字开火车认读说出课文中词语
（2）交流记忆生字字形方法教师结：利形声字特点记利熟字记
（3）练生字扩展组词
2指导写字
（1）课件出示文中求会写生字开火车认读说出课文中词语
（2）课件出示生字学生观察分组说出分组
（3）引导分组观察：骄傲谦懦弱捧代价左右结构左窄右宽字尘结构长短字虚半包围结构字注意第三笔横钩
（4）教师播放音乐学生做写字准备
（5）学生提出需教师指导书写字教师范写学生提出字（指导学生书写生字时字通学形字较加区识记：骄桥捧棒虚虑懦需尘尖价介先学生回忆学字字形字义分析字相似生字相点点区形义记忆书写重点指导易写错字谦右半部分中间部分少写横捧右部分写横傲中间部分部少写横）
（6）学生练写字教师巡视进行辅导
（7）展示学生写字互相评议
2组词语
骄（ ）桥（ ）
捧（ ）棒（ ）
虚（ ）虑（ ）
懦（ ）需（ ）
尘（ ）尖（ ）
价（ ）介（ ）
五作业：练感情朗读课文准备分角色朗读课文
教学程 第二课时
复导入
1检查生字新词
2说说陶罐铁罐留什印象？
二 精读课文抓住课文关键词理解课文
1听1——9然段课文录音思考：然段讲什？（铁罐命清高瞧起陶罐常常奚落陶罐）九然段围绕句话写？（骄傲铁罐起陶罐常常奚落）
2理解奚落
（1）学刚说时候提词奚落认奚落什意思呢？（奚落：尖刻话数说短处难堪）
（2）文章中奚落底什意思联系文真正理解奚落
3然段讲铁罐常常尖刻话数说陶罐短处
4学2——9然段体会物心情感
铁罐样奚落陶罐呢？请学喜欢方式读课文2——9然段边读边铁罐奚落陶罐话描写神态词语直线画出
5铁罐第次样奚落陶罐？
（1）课件出示：
敢碰陶罐子铁罐傲慢问
敢铁罐兄弟陶罐谦虚回答
（2）指名朗读第行说说听朗读体会什？（铁罐傲慢傲慢什意思？——起怠慢没礼貌）板书：傲慢
（3）谁傲慢语气句话读读？（指名读）
（4）明明知道铁罐敢碰偏抓住铁罐弱点进行发问目？（嘲笑铁罐）
（5）通铁罐表现认奚落什意思？（起
阅读课文选段完成练
①敢碰？陶罐子铁罐傲慢问
②敢铁罐兄弟陶罐谦虚回答
③知道敢懦弱东西铁罐说带着更加轻蔑神气
④确实敢碰懦弱陶罐争辩说生（ ）盛东西 （ ）互相碰撞说盛东西见差说……
难听话说缺点）
（6）面铁罐傲慢礼铁罐慌忙回答？（指名读第二句）
（7）陶罐生气反称铁罐兄弟说明什？（陶罐谦虚友谦虚什意思？——虚心满肯接受批评）板书：谦虚
（8）谁读读陶罐话？（指名朗读）位分角色练
（9）鼓励学生试着加表情动作表演读组话
（10）师结：学读首先抓住重点提示语进步理解读然加表情动作表演读继续种方法学面三组话
6学生学面三次话
（1）课件出示学求：桌合作练读面三次话注意圈出描写神态心情重读词语标点进步理解读然加表情动作桌合作表演读
（2）桌练读老师巡视指导
（3）学第二次话课件出示第二次话：
知道敢懦弱东西铁罐说带着更加轻蔑神气
确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说……
①指名朗读师生评议
②读中体会什？（次体会铁罐傲慢）里体会？（懦弱 轻蔑）两词语意思什？（懦弱：软弱坚强：性格懦弱轻蔑：轻视放眼里）
③面铁罐傲慢礼铁罐回答？（指名读第二句）
⑤住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
1选段第④然段括号中填恰词
2改变句子原意第⑤然段画横线句子换种说法
3 第④然段中省略号省略容
4 铁罐陶罐__
_______铁罐优点__
学省略号省略号说明什？（学生交流说陶罐没说完话）
④谁读读陶罐话？（指名朗读）位分角色练
⑤鼓励学生试着加表情动作表演读组话
（4）学第三次话
①学读老师想读谁想老师起读第三组话（屏幕出示第三组话）
住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
必样说呢？陶罐说睦相处吧什吵呢
②老师读样？（）学老师会读书谁读读（指名读）
③谁说说段话中词语意思？（恼怒：气恼发怒相提：事物混起睦相处：相处争吵）
④谁读读陶罐话？（指名朗读）位分角色练
⑤鼓励学生试着加表情动作表演读组话
（5）学第四次话
①铁罐恼怒理陶罐样静友铁罐刚开始傲慢轻蔑恼怒现——（生：火三丈恼羞成怒……）
②指名生朗读第四次话
③学铁罐次次听话说陶罐——（生：奚落）
④谁说说段话中词语意思？（羞耻：光彩体面理会：理睬）
⑤谁读读陶罐话？（指名朗读）位分角色练
________缺点_______陶罐优点_________缺点_______
5 选段中画线词描写神态动作词语描写铁罐词语出铁罐
描写陶罐词语中出陶罐
⑥鼓励学生试着加表情动作表演读组话
7指名学生台表演分角色朗读1——9然段
8谈话渡：陶罐谦虚懦弱铁罐针锋相铁罐讲明道理出陶罐胸怀非常宽阔铁罐坚固常常奚落陶罐陶罐理力争铁罐反驳恼羞成怒说出蛮讲理话
着时间流逝世界发生许事情陶罐铁罐结果呢？
9学10——17然段
（1）请学生默读课文10——17然段理解重点词语（流逝：流水样迅速消逝覆灭：全部消灭覆盖：遮盖渣滓：物品提出精华剩东西翻覆：课指次重复）
（2）想想陶罐铁罐结果？
（3）学生交流汇报出示相关句子
捧起陶罐倒掉里面泥土清理干净样光洁朴素美观
……
立动手翻覆土掘遍连铁罐影子没见
（4）初铁罐没想会样结果？（学生发言全班交流教师相机板书：光洁 朴素 美观 复存）
（5）学已学陶罐铁罐事喜欢谁呢？什？陶罐铁罐结局中明白什道理？（学生交流汇报教师结：长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处）
10．分角色朗读课文
五总结课文感情朗读
事讲国王御厨里铁罐恃坚硬瞧起陶罐埋土里许年陶罐出土成文物铁罐化泥土
复存事告诉长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处
学生练感情朗读
六作业：事讲弟弟妹妹听告诉问题全面短处更骄傲
课堂结
[教学板书]
陶罐铁罐
陶罐 铁罐
谦虚 傲慢
光洁 朴素 美观 复存
[教学反思]
陶罐铁罐
陶罐铁罐启发性寓言通体会陶罐铁罐两性格迥异物语言动作神态描写学生理解正确事物方法课教学重点通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱理解课文讲道理教学难点教学中抓住三点进行教学
教学中强化学生感受淡化纯粹分析语文课堂教学说必样会增强课堂教学效果陶罐铁罐篇课文讲陶罐铁罐两事物成段时间二者间发生事趣揭示深刻道理教学中果单纯采分析讲解方法学生学起定会觉索然味趣事成整体教学时注意学生感受
学生画画抓住物特点阅读课文时学生读课文找出铁罐奚落陶罐话陶罐说话指导学生读铁罐
话时学生画出描述铁罐说话时神态词语学生快抓住傲慢轻蔑神气恼怒词语理解词语学生读句子铁罐骄傲表现淋漓致
学生演演加深物理解学生握物特点体会物心活动学生分角色读表演读学生先选定乐表演角色课文中描述物语言表情进行表演教师鼓励加设计动作学生学轻松愉快时表演者观者加深物理解样课堂独角色成舞台
述画说演基础抓住时机出示思考练问题：陶罐铁罐结局中明白什道理？先引导学生陶罐铁罐终结局学生快找出铁罐已完全氧化消逝影踪陶罐旧光洁朴素美观说说喜欢陶罐什喜欢喜欢学生说喜欢陶罐外表光洁朴素美观说喜欢陶罐已价值古董说喜欢陶罐谦虚友善良学生抒见学情绪高涨环节设计学生语言表达力锻炼加深文章寓意理解问题解决水渠成
参考答案
第课时
1高傲 谦 弱 古代
2骄傲 桥 捧着 木棒 虚心 考虑 懦弱 需 尘土 尖尖 价格 介绍
第二课时
1．
2．相提
3．陶罐话
4 盛东西 易碎 易氧化 保存时间长 易碎怕碰
5．骄傲 谦虚
阅读链接：北风太阳阅读指导
容简析
北风太阳伊索寓言事容北风太阳举行场赛决定谁力量较强路旅脱斗篷北风越力吹旅包越紧然太阳温暖耀时旅闷热脱斗篷
引发思考
北风然界代表寒冷令发抖寓言里象征强势者桀傲驯常引起反感太阳种温暖象征明朗正派意味亲力量勇者北风累筋疲力旅脱掉衣太阳稍露身手旅便情禁解衣摘帽总企图暴力征服忘记温威力远远暴力
事寓意
北风太阳篇寓言告诉劝说强迫更效处事压力逼迫成功获胜疾言厉色者暴力法令心服口服反温暖安详尊重爱语心生欢喜心悦诚服胜利者
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[教学目标]
1会认10生字会写10生字正确读写骄傲傲慢等词语
2分角色感情朗读课文
3．抓住重点词句读懂课文容学正确事物方法学生懂长长处奚落短处问题全面初步体会学间相处应该相互尊重睦相处遇事生非应该量克制言行
4 解寓言蕴含道理明白长处短处长处正视短处相互尊重睦事做道理
[教学重难点]
通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱
理解长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处道理
课文少新词学生理解难点关寓意握样知道学生否理解课文含义
[教学课时] 2课时
[教学准备] 媒体课件
教学程 第课时
情境导入揭示课题
1学喜欢听事？天老师家带事想听？前国王橱柜里两罐子陶铁……想知道间底发生什事？
2天学篇寓言第六课陶罐铁罐（板书课题学生齐读课题）
3家屏幕老师带陶罐铁罐知道什特点？
4学发现两罐子特点真群善观察爱动脑孩子天老师学道认识两特殊罐子
5起学课文国王御厨里坚硬铁罐易碎陶罐间底发生样趣事
二 初读课文识字解词
1．请学默读课文力求读准字音读通句子遇明白词语句子做记号
2．屏幕出示词语先心里默读遍熟悉心里记住
3．学词语朋友已认识面着起走进陶罐铁罐间事
4．开书分段读文边听边思考：篇课文讲件什事？（师相机板书奚落）
1拼音写词语
gāo ào
（ ）
qiān ràng
（ ）
ruò xiǎo
（ ）
gǔ dài
（ ）
三默读课文整体感知
1请学边默读课文边然段前面标序号思考课文讲件什事？（学生发言）
2教师纳：国王橱柜里陶罐铁罐铁罐仗着坚硬常常傲慢奚落陶罐干年陶罐废墟里挖出旧精美铁罐氧化影踪
四复巩固识字写字
1集中识字
（1）认读课文中出现生字课件出示文中求会认生字开火车认读说出课文中词语
（2）交流记忆生字字形方法教师结：利形声字特点记利熟字记
（3）练生字扩展组词
2指导写字
（1）课件出示文中求会写生字开火车认读说出课文中词语
（2）课件出示生字学生观察分组说出分组
（3）引导分组观察：骄傲谦懦弱捧代价左右结构左窄右宽字尘结构长短字虚半包围结构字注意第三笔横钩
（4）教师播放音乐学生做写字准备
（5）学生提出需教师指导书写字教师范写学生提出字（指导学生书写生字时字通学形字较加区识记：骄桥捧棒虚虑懦需尘尖价介先学生回忆学字字形字义分析字相似生字相点点区形义记忆书写重点指导易写错字谦右半部分中间部分少写横捧右部分写横傲中间部分部少写横）
（6）学生练写字教师巡视进行辅导
（7）展示学生写字互相评议
2组词语
骄（ ）桥（ ）
捧（ ）棒（ ）
虚（ ）虑（ ）
懦（ ）需（ ）
尘（ ）尖（ ）
价（ ）介（ ）
五作业：练感情朗读课文准备分角色朗读课文
教学程 第二课时
复导入
1检查生字新词
2说说陶罐铁罐留什印象？
二 精读课文抓住课文关键词理解课文
1听1——9然段课文录音思考：然段讲什？（铁罐命清高瞧起陶罐常常奚落陶罐）九然段围绕句话写？（骄傲铁罐起陶罐常常奚落）
2理解奚落
（1）学刚说时候提词奚落认奚落什意思呢？（奚落：尖刻话数说短处难堪）
（2）文章中奚落底什意思联系文真正理解奚落
3然段讲铁罐常常尖刻话数说陶罐短处
4学2——9然段体会物心情感
铁罐样奚落陶罐呢？请学喜欢方式读课文2——9然段边读边铁罐奚落陶罐话描写神态词语直线画出
5铁罐第次样奚落陶罐？
（1）课件出示：
敢碰陶罐子铁罐傲慢问
敢铁罐兄弟陶罐谦虚回答
（2）指名朗读第行说说听朗读体会什？（铁罐傲慢傲慢什意思？——起怠慢没礼貌）板书：傲慢
（3）谁傲慢语气句话读读？（指名读）
（4）明明知道铁罐敢碰偏抓住铁罐弱点进行发问目？（嘲笑铁罐）
（5）通铁罐表现认奚落什意思？（起
阅读课文选段完成练
①敢碰？陶罐子铁罐傲慢问
②敢铁罐兄弟陶罐谦虚回答
③知道敢懦弱东西铁罐说带着更加轻蔑神气
④确实敢碰懦弱陶罐争辩说生（ ）盛东西 （ ）互相碰撞说盛东西见差说……
难听话说缺点）
（6）面铁罐傲慢礼铁罐慌忙回答？（指名读第二句）
（7）陶罐生气反称铁罐兄弟说明什？（陶罐谦虚友谦虚什意思？——虚心满肯接受批评）板书：谦虚
（8）谁读读陶罐话？（指名朗读）位分角色练
（9）鼓励学生试着加表情动作表演读组话
（10）师结：学读首先抓住重点提示语进步理解读然加表情动作表演读继续种方法学面三组话
6学生学面三次话
（1）课件出示学求：桌合作练读面三次话注意圈出描写神态心情重读词语标点进步理解读然加表情动作桌合作表演读
（2）桌练读老师巡视指导
（3）学第二次话课件出示第二次话：
知道敢懦弱东西铁罐说带着更加轻蔑神气
确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说……
①指名朗读师生评议
②读中体会什？（次体会铁罐傲慢）里体会？（懦弱 轻蔑）两词语意思什？（懦弱：软弱坚强：性格懦弱轻蔑：轻视放眼里）
③面铁罐傲慢礼铁罐回答？（指名读第二句）
⑤住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
1选段第④然段括号中填恰词
2改变句子原意第⑤然段画横线句子换种说法
3 第④然段中省略号省略容
4 铁罐陶罐__
_______铁罐优点__
学省略号省略号说明什？（学生交流说陶罐没说完话）
④谁读读陶罐话？（指名朗读）位分角色练
⑤鼓励学生试着加表情动作表演读组话
（4）学第三次话
①学读老师想读谁想老师起读第三组话（屏幕出示第三组话）
住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
必样说呢？陶罐说睦相处吧什吵呢
②老师读样？（）学老师会读书谁读读（指名读）
③谁说说段话中词语意思？（恼怒：气恼发怒相提：事物混起睦相处：相处争吵）
④谁读读陶罐话？（指名朗读）位分角色练
⑤鼓励学生试着加表情动作表演读组话
（5）学第四次话
①铁罐恼怒理陶罐样静友铁罐刚开始傲慢轻蔑恼怒现——（生：火三丈恼羞成怒……）
②指名生朗读第四次话
③学铁罐次次听话说陶罐——（生：奚落）
④谁说说段话中词语意思？（羞耻：光彩体面理会：理睬）
⑤谁读读陶罐话？（指名朗读）位分角色练
________缺点_______陶罐优点_________缺点_______
5 选段中画线词描写神态动作词语描写铁罐词语出铁罐
描写陶罐词语中出陶罐
⑥鼓励学生试着加表情动作表演读组话
7指名学生台表演分角色朗读1——9然段
8谈话渡：陶罐谦虚懦弱铁罐针锋相铁罐讲明道理出陶罐胸怀非常宽阔铁罐坚固常常奚落陶罐陶罐理力争铁罐反驳恼羞成怒说出蛮讲理话
着时间流逝世界发生许事情陶罐铁罐结果呢？
9学10——17然段
（1）请学生默读课文10——17然段理解重点词语（流逝：流水样迅速消逝覆灭：全部消灭覆盖：遮盖渣滓：物品提出精华剩东西翻覆：课指次重复）
（2）想想陶罐铁罐结果？
（3）学生交流汇报出示相关句子
捧起陶罐倒掉里面泥土清理干净样光洁朴素美观
……
立动手翻覆土掘遍连铁罐影子没见
（4）初铁罐没想会样结果？（学生发言全班交流教师相机板书：光洁 朴素 美观 复存）
（5）学已学陶罐铁罐事喜欢谁呢？什？陶罐铁罐结局中明白什道理？（学生交流汇报教师结：长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处）
10．分角色朗读课文
五总结课文感情朗读
事讲国王御厨里铁罐恃坚硬瞧起陶罐埋土里许年陶罐出土成文物铁罐化泥土
复存事告诉长处短处善长处正视短处相互尊重睦相处
学生练感情朗读
六作业：事讲弟弟妹妹听告诉问题全面短处更骄傲
课堂结
[教学板书]
陶罐铁罐
陶罐 铁罐
谦虚 傲慢
光洁 朴素 美观 复存
[教学反思]
陶罐铁罐
陶罐铁罐启发性寓言通体会陶罐铁罐两性格迥异物语言动作神态描写学生理解正确事物方法课教学重点通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱理解课文讲道理教学难点教学中抓住三点进行教学
教学中强化学生感受淡化纯粹分析语文课堂教学说必样会增强课堂教学效果陶罐铁罐篇课文讲陶罐铁罐两事物成段时间二者间发生事趣揭示深刻道理教学中果单纯采分析讲解方法学生学起定会觉索然味趣事成整体教学时注意学生感受
学生画画抓住物特点阅读课文时学生读课文找出铁罐奚落陶罐话陶罐说话指导学生读铁罐
话时学生画出描述铁罐说话时神态词语学生快抓住傲慢轻蔑神气恼怒词语理解词语学生读句子铁罐骄傲表现淋漓致
学生演演加深物理解学生握物特点体会物心活动学生分角色读表演读学生先选定乐表演角色课文中描述物语言表情进行表演教师鼓励加设计动作学生学轻松愉快时表演者观者加深物理解样课堂独角色成舞台
述画说演基础抓住时机出示思考练问题：陶罐铁罐结局中明白什道理？先引导学生陶罐铁罐终结局学生快找出铁罐已完全氧化消逝影踪陶罐旧光洁朴素美观说说喜欢陶罐什喜欢喜欢学生说喜欢陶罐外表光洁朴素美观说喜欢陶罐已价值古董说喜欢陶罐谦虚友善良学生抒见学情绪高涨环节设计学生语言表达力锻炼加深文章寓意理解问题解决水渠成
参考答案
第课时
1高傲 谦 弱 古代
2骄傲 桥 捧着 木棒 虚心 考虑 懦弱 需 尘土 尖尖 价格 介绍
第二课时
1．
2．相提
3．陶罐话
4 盛东西 易碎 易氧化 保存时间长 易碎怕碰
5．骄傲 谦虚
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容简析
北风太阳伊索寓言事容北风太阳举行场赛决定谁力量较强路旅脱斗篷北风越力吹旅包越紧然太阳温暖耀时旅闷热脱斗篷
引发思考
北风然界代表寒冷令发抖寓言里象征强势者桀傲驯常引起反感太阳种温暖象征明朗正派意味亲力量勇者北风累筋疲力旅脱掉衣太阳稍露身手旅便情禁解衣摘帽总企图暴力征服忘记温威力远远暴力
事寓意
北风太阳篇寓言告诉劝说强迫更效处事压力逼迫成功获胜疾言厉色者暴力法令心服口服反温暖安详尊重爱语心生欢喜心悦诚服胜利者
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