新电学语文教学研究形考作业务0105网考试题答案
100通
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01务
简答题（ 10 道试题 100 分）
1 简述国传统语文教育留宝贵遗产
答案：
孔子提倡启发诱导材施教孟子张专心恒博约韩愈强调学必师文载道朱熹赞成熟读精思虚心涵泳王夫提出学思重知行结合等
2 语文课程功？基功务什？
答案：
语文课程具重功包括工具功教育功发展功语文课程基功务致力学生语文素养形成发展
3 语文课程发展功涵盖容？
答案：
培养思维核心包括注意观察想象记忆般认识力培养理解语文学程基础语文学力培养互助合作学语文力培养实践活动中综合运语文知识力培养发现问题研究问题力培养初步搜集处理信息力
4 结合身语文教学实践谈谈语文课程工具性文性统基特点
答案：
语文课程基特点工具性文性统涵包括：首先特殊性普遍性统语文课程文性体现国素质教育普遍性求涵盖思想性文化性审美性发展性创造性等全面提高素养工具性语文课程具特殊性课程相区特点绝容许忽视工具性文性特殊性普遍性关系相辅相成学生掌握语文工具程中提高文素养反文素质提高促进语文工具掌握第二形式容统语文包涵两方面：语言文字形式方面负载文化文学思想情感等容方面学语文课程仅理解课文容学课文表达形式语文课程表达形式学作教学着眼点重目课程性质区语文课程教学应该形式容工具性文性融合起偏重某方面第三工具性文性统必须寓教文语文课程说篇教材学案例应先识字辨句解思想容思想容进研究词造句篇章结构等表现技巧通表现技巧分析必须加深思想容理解结合实际加1分
5 简述语文素养涵
答案：
语文素养种涵丰富综合素养语文素养语文力（识字写字阅读作口语交际）核心语文力语文知识语言积累审美情趣思想品德行态度思维力学方法学惯融合语文素养仅表现较强阅读作口语交际力表现较强综合运力——生活中运语文力断更新知识力
6 语文教学程体现语文课程实践性特点？
答案：
语文教学程应该学生语文实践程语文教师努力改进课堂教学沟通课堂学生生活联系学生仅书中学语文生活中学语文努力体现出语文实践性特点首先关注学生语文学程关注学生学活动参程度次重视学方法掌握语文课程实施环节重视方法教育学生掌握方法途径通点拨示范实践中体验需讲授套套关方法知识第三关注学生性差异教师重视性差异善引导材施教全体学生发展
7 语文教学中培养情感态度价值观？
答案：
首先注重熏陶感染潜移默化语文课程基教育方式语文课程蕴涵丰富文精神情感素语文学学生情感触动心灵震撼会影响生教师切实握教材等教学资源中情感素潜移默化中学生受熏陶感染培养学生审美情感时贯穿日常教学程中方面培养学生情感态度价值观决外附加务教学活动重容方面忽视语文课程中教育势利导结合语文教学程中进行贯穿学生学语言实践活动中
8 较简述现行语文课程标准历年语文教学纲重区
答案：
现行语文课程标准语文教学纲相语文课程涵外延认识进步深化两者重区具体表现：（1）更加重视语文课程资源开发利语文课程标准强调语文课程应该开放富创新活力应植根现实面世界面未应拓宽语文学运领域注重跨学科学现代化科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率初步获现代社会需语文实践力语文课程标准中新增加综合性学突出体现种思想外特具体强调语文课程资源开发利（2）更加强调学者验学体验 切童发展理念出发现行语文课程标准学生发展置课程核心十分关注学生现实学程中活生生验体验课程目标设计中醒目增加程方法目标维度语文课程原知识力情感态度价值观两目标维度改变三目标维度积极提倡合作探究学方式强调学生语文实践注重语文实践活动中培养学生实践力（3）更加强调语文课程文价值着语文教育改革断深入认识语文课程丰富文涵学生精神领域影响深广学生价值观念情感态度形成发展起着忽视作种影响决仅仅限思想品德方面仅思想性法完全涵盖种丰富深厚文涵语文课程标准文性取代原纲中思想性提出工具性文性统语文课程基特点强调培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度贯穿日常教学程中 （4）更加关注九年义务教育中学语文教育连贯性语文课程标准首次九年义务教育阶段语文课程作整体完整提出义务教育阶段语文课程基理念课程目标课程实施建议课程目标中九年义务教育分四学段分提出四学段阶段目标样结构组合够反映语文课程阶段性够加强致性连贯性落实语文课程总目标非常利
9 理解语文课程资源涵？
答案：
课程资源涵极丰富指课程设计编制实施评价等整课程发展程中资利切力物力然资源总长期认语文教材唯课程资源具体说课程资源致分素材性资源条件性资源两类前者包括知识技验活动方式方法情感态度价值观培养目标等方面素者包括直接决定课程实施范围水力物力财力时间场媒介设备设施环境课程认识状况等素等
10 谈谈渠道开发利母语学课程资源认识
答案：
（1）开发利语文教材发挥教材种功教材仅仅学生学语文知识提高语文力文承担着丰富学生生活验提高文素养培养创新精神实践力养成良学惯等诸务教材重课程资源开发利重点研究处理教材（2）改变单课讲授教学方式采取种样充分体现学生学实践教学形式学生丰富彩生动活泼语文实践中学语文形成发展语文力体验语文学乐趣（3）开展丰富语文实践活动拓展语文学空间（4）创设彩校园环境富生命活力环境作课程资源熏陶学生情感促进学生发展（5）开发形成具特色校课程
02务
简答题（ 1 道试题 100 分）
1
分析面教学案例回答提出问题（二题中选择题作答）
1． 识字教学案例
阅读分析面识字教学案例回答问题：
问题1：教师教学运什教学策略？运否合理什？ （30分）
答
运寓识字游戏中教学策略堂课教学片断中运策略合理效年级学生说尚较长时间集中注意力猜字游戏利童意注意规律刺激保持孩子学兴趣时初学生字阶段样游戏帮助童迅速熟悉生字巩固识字效果
问题2．教学片断体现什样特点？（60分）
表达字数10分
答
第觉体现汉字文化性汉字组成汉语系统宝贵文化宝库识字教学务光教会认字识字程应该成文化积累程出示两字篆书仅助学生抓住字形特点识字助培养学生汉字文化热爱情
第二具趣味性猜字游戏引入符合年级学生心理需求利调动保持学积极性时猜字程需利种感官进行观察类联想等积极思维活动利开发孩子识字潜
第三具审美性游戏情绪变轻松篆字优美生动字形启迪想象奇心满足成功愉悦教师积极评价学程变趣味盎然
2． 阅读教学案例
阅读面阅读教学案例结合案例具体分析回答问题：
问题1：案例突出体现新课程什样思想？（30分）
答
阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣诊视学生独特感受体验理解案例中教师没味设计教学环节走着学生质疑敏锐失实机组织全班学进行思辩学生积极思考学动收获感受理解
问题2：教师教学行值赞赏鉴特色？（60分）
答
教师尊重学生独立思考压制意见注意保护发展学生创新意识教师教学中注意积极引导学生独立思考动思维教师注意发展学生综合语言力落实阅读课务注重训练学生口语表达力
03务
简答题（ 1 道试题 100 分）
1
设计教案（简案）（二题中选择题作答）
1．根学四年级作文教学目标设计份学四年级观察作文课简明教案时间课时
求：第少必须教学目标教学程第二字数少500字
四年级作文第二单元写观察日记教学设计
设计理念
1通学生回忆观察发现引导懂观察
2学生沉浸观察发现喜悦中点燃思维火花
教学目标
1引导学生学会观察培养孩子观察兴趣养成留心观察周围事物惯善发现新事物
2学生学会定序条理写观察中新发现观察中发生事
3学生解观察日记写法试着写观察日记
4练修改作
重点难点
重点：培养孩子观察兴趣孩子养成留心周围事物惯时观察中新发现观察中发生事具体生动写感兴趣写具体
难点：写出观察中新发现
突破重难点方法 采启发式讨式教学学生合作探究观察时学生说说观察事物特征准备采什样句子观察事物显生动具体
学具准备学生带喜欢事物水果植物玩具动物等
教学建议
1先布置学生观察写观察日记
5学生题材写教室提供实验学生回家做
教学程
复导入１激发学生写作兴趣：说新发现
学生谈谈天新发现说说发现
1板书：
2板书：听
3发现…… 板书：仔细认真
结：观察帮手：眼睛鼻子耳朵舌头双手脑２师：组课文学四篇文章古诗两首爬山虎脚蟋蟀住宅世界图引出发现写具体生动趣学知道作者什会写趣？ 生：作者认真观察分开 生：作者长期连续观察分开3师结导入： 学说作者时认真连续观察密分正文章显生动趣吸引力天学作者种写法运作中作显生动趣
二引导学生观察
１学生确定观察事物：学生出准备观察事物水果玩具…… ２激发学生事物观察兴趣： 渡：朋友样观察手中事物说说？学生畅欲言
３学生合作探究学老师相机引导学生握观察方法：师：请观察类事物（水果类植物类动物类）朋友愿组成学组家起讨探究观察类事物方法生：愿组成学组观察讨探究观察方法组探究该类事物方法写纸 师：学生组学结果贴黑板投影仪结果展示出全班学分享
４师相机引导学生解观察事物方法引导学生仔细想──发挥联想想象指导学生观察事物说生动具体： 水果类指导学生全面细致观察基础学生说说先观察什观察什观察什说说步观察结果时启发学生调动种感观认识事物感知事物闻吃发挥想象等观察植物引导学生观察干茎叶等部分特点 眼睛仔细观察花茎叶枝株植物部分形状颜色姿态作全面解鼻子闻闻花散发出香味观察动物观察动物外形生活惯等特点
04务
简答题（ 10 道试题 100 分）
1 中年级采观察作文形式发展童语言功什？
答案：
中年级采观察作文形式发展童语言功应童心理发展般规律学作文教学客观需首先学作文教学仅教会童虚构教会表达真真事真情实感童已初步具备头脑中产生表象安排表象结构心理机制观察力已发展定水时必须根作文教学性质务教会通观察准确摄取周围世界种真实形象文字形象产生表象真实感情准确表达出次中年级作文教学求学生文字概括交流周围世界较复杂信息掌握构段基思路学生通写观察作文较利掌握构段基功语言条理性观察周密性思维逻辑性具体体现边观察边思考助表里浅入深握客观事物质规律
2 阅读作文训练体系包括类型？
答案：
包括：（1）摘录精彩句段类训练丰富语言增长知识启迪思维必备作文前奏（2）根原文编写事类训练通学生联想发展形象思维力（3）写出文章提学生掌握作者写作思路中学表达方法发展抽象思维力（4）写心体会阅读收获感想写阅读作文重训练形式
3 学作文教学中应该开发学生创造潜？
答案：
开发创造潜核心培养创造思维力激发创造意识逐步形成创造性性品质应该实现两贯穿：第贯穿整学作文教学序列中学段语言交际功思维力训练重点紧密结合第二贯穿作文教学程中命题取材指导评价等环节紧密结合
4 简述口语交际教学序列线辅线
答案：
口语交际教学序列线言语功学生思维发展规律构建口语交际教学序列根口语交际教学实践表明口语交际力发展表现运口头语言准确恰体完成类言语功完成类言语功学生心理发展规律密切分口语交际教学序列辅线语意教学语境教学构建口语交际教学序列重教学容系统层次步骤展现出口语交际教学应考虑核心问题
5 应该样激发学生口语交际动机？
答案：
创设真实口语交际活动情境满足学生交需选择开放口语交际容满足学生求知需设计挑战性务满足学生启智需创设体验成功机会满足学生审美需
6 应该制定语文综合性学教学计划？
答案：
第学段学年制定（少学期制订））第二般采题学形式（称问题学项目学）项题学般包含次学活动第三学题源教材更采纳学生建议
第四题学根课程标准学段提出教学目标确定较明确教学求尤确定学程方法求语文知识力综合运求
第五题学突出学生性量学生行设计组织活动第六题学学校组织年级班级组织
7 英法美新日等国开设综合性课程价值取？
答案：
国家开设综合性课程名称异结构容相价值取宗旨处注重学生创新精神实践力培养重视学生动探究团结合作强调学生活密切结合
8 语文教学程中评价什作？
答案：
语文教学程中评价包括诊断性评价形成性评价作解学生学否进步学困难诊断性评价针学生某方面学容知障碍作进步诊断作采取补救措施形成性评价侧重教容时解学生知识掌握程度发现学生潜质获信息利学生教师根需采取恰调适措施形成性评价迅速找出简单困难问题加解决严重困难留诊断性评价分析处理
9 简述编制双细目表操作步骤？
答案：
首先知识点进行设计次力水进行横设计次双设计合计总分根知识点容进行分配
10 问题语文教学研究容？
答案：
教学理念问题课程问题教学组织形式问题教学方法问题教学评价问题师生发展问题
05务
讨题 网络题讨
讨容 讨题目学语文教学热点问题次根语文课程改革实践情况适时变换题求学生规定期间围绕话题学语文教学研究网络课程热点讨发帖学生效帖少2帖帖标题外正文字数少100字（100分）
答案：
2010年新课程改革千树万树梨花开全面推进态势全国轰轰烈烈进行第五年总结推广课改验发现改进问题进步探索步改革方关键期年课程改革中出现语文课程体认识清教学目标虚化教学容泛化教学程虚化持续关注语文教学效性继衍生出三维目标进步确立生课堂建构文解读语言文字训练位作等热点问题思考研究
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100通
考试说明：学语文教学研究形考5务做考题时利文档中查找工具考题中关键字输查找工具查找容框迅速查找该题答案文库教学考体化答案敬请查
01务
简答题（ 10 道试题 100 分）
1 简述国传统语文教育留宝贵遗产
答案：
孔子提倡启发诱导材施教孟子张专心恒博约韩愈强调学必师文载道朱熹赞成熟读精思虚心涵泳王夫提出学思重知行结合等
2 语文课程功？基功务什？
答案：
语文课程具重功包括工具功教育功发展功语文课程基功务致力学生语文素养形成发展
3 语文课程发展功涵盖容？
答案：
培养思维核心包括注意观察想象记忆般认识力培养理解语文学程基础语文学力培养互助合作学语文力培养实践活动中综合运语文知识力培养发现问题研究问题力培养初步搜集处理信息力
4 结合身语文教学实践谈谈语文课程工具性文性统基特点
答案：
语文课程基特点工具性文性统涵包括：首先特殊性普遍性统语文课程文性体现国素质教育普遍性求涵盖思想性文化性审美性发展性创造性等全面提高素养工具性语文课程具特殊性课程相区特点绝容许忽视工具性文性特殊性普遍性关系相辅相成学生掌握语文工具程中提高文素养反文素质提高促进语文工具掌握第二形式容统语文包涵两方面：语言文字形式方面负载文化文学思想情感等容方面学语文课程仅理解课文容学课文表达形式语文课程表达形式学作教学着眼点重目课程性质区语文课程教学应该形式容工具性文性融合起偏重某方面第三工具性文性统必须寓教文语文课程说篇教材学案例应先识字辨句解思想容思想容进研究词造句篇章结构等表现技巧通表现技巧分析必须加深思想容理解结合实际加1分
5 简述语文素养涵
答案：
语文素养种涵丰富综合素养语文素养语文力（识字写字阅读作口语交际）核心语文力语文知识语言积累审美情趣思想品德行态度思维力学方法学惯融合语文素养仅表现较强阅读作口语交际力表现较强综合运力——生活中运语文力断更新知识力
6 语文教学程体现语文课程实践性特点？
答案：
语文教学程应该学生语文实践程语文教师努力改进课堂教学沟通课堂学生生活联系学生仅书中学语文生活中学语文努力体现出语文实践性特点首先关注学生语文学程关注学生学活动参程度次重视学方法掌握语文课程实施环节重视方法教育学生掌握方法途径通点拨示范实践中体验需讲授套套关方法知识第三关注学生性差异教师重视性差异善引导材施教全体学生发展
7 语文教学中培养情感态度价值观？
答案：
首先注重熏陶感染潜移默化语文课程基教育方式语文课程蕴涵丰富文精神情感素语文学学生情感触动心灵震撼会影响生教师切实握教材等教学资源中情感素潜移默化中学生受熏陶感染培养学生审美情感时贯穿日常教学程中方面培养学生情感态度价值观决外附加务教学活动重容方面忽视语文课程中教育势利导结合语文教学程中进行贯穿学生学语言实践活动中
8 较简述现行语文课程标准历年语文教学纲重区
答案：
现行语文课程标准语文教学纲相语文课程涵外延认识进步深化两者重区具体表现：（1）更加重视语文课程资源开发利语文课程标准强调语文课程应该开放富创新活力应植根现实面世界面未应拓宽语文学运领域注重跨学科学现代化科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率初步获现代社会需语文实践力语文课程标准中新增加综合性学突出体现种思想外特具体强调语文课程资源开发利（2）更加强调学者验学体验 切童发展理念出发现行语文课程标准学生发展置课程核心十分关注学生现实学程中活生生验体验课程目标设计中醒目增加程方法目标维度语文课程原知识力情感态度价值观两目标维度改变三目标维度积极提倡合作探究学方式强调学生语文实践注重语文实践活动中培养学生实践力（3）更加强调语文课程文价值着语文教育改革断深入认识语文课程丰富文涵学生精神领域影响深广学生价值观念情感态度形成发展起着忽视作种影响决仅仅限思想品德方面仅思想性法完全涵盖种丰富深厚文涵语文课程标准文性取代原纲中思想性提出工具性文性统语文课程基特点强调培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度贯穿日常教学程中 （4）更加关注九年义务教育中学语文教育连贯性语文课程标准首次九年义务教育阶段语文课程作整体完整提出义务教育阶段语文课程基理念课程目标课程实施建议课程目标中九年义务教育分四学段分提出四学段阶段目标样结构组合够反映语文课程阶段性够加强致性连贯性落实语文课程总目标非常利
9 理解语文课程资源涵？
答案：
课程资源涵极丰富指课程设计编制实施评价等整课程发展程中资利切力物力然资源总长期认语文教材唯课程资源具体说课程资源致分素材性资源条件性资源两类前者包括知识技验活动方式方法情感态度价值观培养目标等方面素者包括直接决定课程实施范围水力物力财力时间场媒介设备设施环境课程认识状况等素等
10 谈谈渠道开发利母语学课程资源认识
答案：
（1）开发利语文教材发挥教材种功教材仅仅学生学语文知识提高语文力文承担着丰富学生生活验提高文素养培养创新精神实践力养成良学惯等诸务教材重课程资源开发利重点研究处理教材（2）改变单课讲授教学方式采取种样充分体现学生学实践教学形式学生丰富彩生动活泼语文实践中学语文形成发展语文力体验语文学乐趣（3）开展丰富语文实践活动拓展语文学空间（4）创设彩校园环境富生命活力环境作课程资源熏陶学生情感促进学生发展（5）开发形成具特色校课程
02务
简答题（ 1 道试题 100 分）
1
分析面教学案例回答提出问题（二题中选择题作答）
1． 识字教学案例
阅读分析面识字教学案例回答问题：
问题1：教师教学运什教学策略？运否合理什？ （30分）
答
运寓识字游戏中教学策略堂课教学片断中运策略合理效年级学生说尚较长时间集中注意力猜字游戏利童意注意规律刺激保持孩子学兴趣时初学生字阶段样游戏帮助童迅速熟悉生字巩固识字效果
问题2．教学片断体现什样特点？（60分）
表达字数10分
答
第觉体现汉字文化性汉字组成汉语系统宝贵文化宝库识字教学务光教会认字识字程应该成文化积累程出示两字篆书仅助学生抓住字形特点识字助培养学生汉字文化热爱情
第二具趣味性猜字游戏引入符合年级学生心理需求利调动保持学积极性时猜字程需利种感官进行观察类联想等积极思维活动利开发孩子识字潜
第三具审美性游戏情绪变轻松篆字优美生动字形启迪想象奇心满足成功愉悦教师积极评价学程变趣味盎然
2． 阅读教学案例
阅读面阅读教学案例结合案例具体分析回答问题：
问题1：案例突出体现新课程什样思想？（30分）
答
阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣诊视学生独特感受体验理解案例中教师没味设计教学环节走着学生质疑敏锐失实机组织全班学进行思辩学生积极思考学动收获感受理解
问题2：教师教学行值赞赏鉴特色？（60分）
答
教师尊重学生独立思考压制意见注意保护发展学生创新意识教师教学中注意积极引导学生独立思考动思维教师注意发展学生综合语言力落实阅读课务注重训练学生口语表达力
03务
简答题（ 1 道试题 100 分）
1
设计教案（简案）（二题中选择题作答）
1．根学四年级作文教学目标设计份学四年级观察作文课简明教案时间课时
求：第少必须教学目标教学程第二字数少500字
四年级作文第二单元写观察日记教学设计
设计理念
1通学生回忆观察发现引导懂观察
2学生沉浸观察发现喜悦中点燃思维火花
教学目标
1引导学生学会观察培养孩子观察兴趣养成留心观察周围事物惯善发现新事物
2学生学会定序条理写观察中新发现观察中发生事
3学生解观察日记写法试着写观察日记
4练修改作
重点难点
重点：培养孩子观察兴趣孩子养成留心周围事物惯时观察中新发现观察中发生事具体生动写感兴趣写具体
难点：写出观察中新发现
突破重难点方法 采启发式讨式教学学生合作探究观察时学生说说观察事物特征准备采什样句子观察事物显生动具体
学具准备学生带喜欢事物水果植物玩具动物等
教学建议
1先布置学生观察写观察日记
5学生题材写教室提供实验学生回家做
教学程
复导入１激发学生写作兴趣：说新发现
学生谈谈天新发现说说发现
1板书：
2板书：听
3发现…… 板书：仔细认真
结：观察帮手：眼睛鼻子耳朵舌头双手脑２师：组课文学四篇文章古诗两首爬山虎脚蟋蟀住宅世界图引出发现写具体生动趣学知道作者什会写趣？ 生：作者认真观察分开 生：作者长期连续观察分开3师结导入： 学说作者时认真连续观察密分正文章显生动趣吸引力天学作者种写法运作中作显生动趣
二引导学生观察
１学生确定观察事物：学生出准备观察事物水果玩具…… ２激发学生事物观察兴趣： 渡：朋友样观察手中事物说说？学生畅欲言
３学生合作探究学老师相机引导学生握观察方法：师：请观察类事物（水果类植物类动物类）朋友愿组成学组家起讨探究观察类事物方法生：愿组成学组观察讨探究观察方法组探究该类事物方法写纸 师：学生组学结果贴黑板投影仪结果展示出全班学分享
４师相机引导学生解观察事物方法引导学生仔细想──发挥联想想象指导学生观察事物说生动具体： 水果类指导学生全面细致观察基础学生说说先观察什观察什观察什说说步观察结果时启发学生调动种感观认识事物感知事物闻吃发挥想象等观察植物引导学生观察干茎叶等部分特点 眼睛仔细观察花茎叶枝株植物部分形状颜色姿态作全面解鼻子闻闻花散发出香味观察动物观察动物外形生活惯等特点
04务
简答题（ 10 道试题 100 分）
1 中年级采观察作文形式发展童语言功什？
答案：
中年级采观察作文形式发展童语言功应童心理发展般规律学作文教学客观需首先学作文教学仅教会童虚构教会表达真真事真情实感童已初步具备头脑中产生表象安排表象结构心理机制观察力已发展定水时必须根作文教学性质务教会通观察准确摄取周围世界种真实形象文字形象产生表象真实感情准确表达出次中年级作文教学求学生文字概括交流周围世界较复杂信息掌握构段基思路学生通写观察作文较利掌握构段基功语言条理性观察周密性思维逻辑性具体体现边观察边思考助表里浅入深握客观事物质规律
2 阅读作文训练体系包括类型？
答案：
包括：（1）摘录精彩句段类训练丰富语言增长知识启迪思维必备作文前奏（2）根原文编写事类训练通学生联想发展形象思维力（3）写出文章提学生掌握作者写作思路中学表达方法发展抽象思维力（4）写心体会阅读收获感想写阅读作文重训练形式
3 学作文教学中应该开发学生创造潜？
答案：
开发创造潜核心培养创造思维力激发创造意识逐步形成创造性性品质应该实现两贯穿：第贯穿整学作文教学序列中学段语言交际功思维力训练重点紧密结合第二贯穿作文教学程中命题取材指导评价等环节紧密结合
4 简述口语交际教学序列线辅线
答案：
口语交际教学序列线言语功学生思维发展规律构建口语交际教学序列根口语交际教学实践表明口语交际力发展表现运口头语言准确恰体完成类言语功完成类言语功学生心理发展规律密切分口语交际教学序列辅线语意教学语境教学构建口语交际教学序列重教学容系统层次步骤展现出口语交际教学应考虑核心问题
5 应该样激发学生口语交际动机？
答案：
创设真实口语交际活动情境满足学生交需选择开放口语交际容满足学生求知需设计挑战性务满足学生启智需创设体验成功机会满足学生审美需
6 应该制定语文综合性学教学计划？
答案：
第学段学年制定（少学期制订））第二般采题学形式（称问题学项目学）项题学般包含次学活动第三学题源教材更采纳学生建议
第四题学根课程标准学段提出教学目标确定较明确教学求尤确定学程方法求语文知识力综合运求
第五题学突出学生性量学生行设计组织活动第六题学学校组织年级班级组织
7 英法美新日等国开设综合性课程价值取？
答案：
国家开设综合性课程名称异结构容相价值取宗旨处注重学生创新精神实践力培养重视学生动探究团结合作强调学生活密切结合
8 语文教学程中评价什作？
答案：
语文教学程中评价包括诊断性评价形成性评价作解学生学否进步学困难诊断性评价针学生某方面学容知障碍作进步诊断作采取补救措施形成性评价侧重教容时解学生知识掌握程度发现学生潜质获信息利学生教师根需采取恰调适措施形成性评价迅速找出简单困难问题加解决严重困难留诊断性评价分析处理
9 简述编制双细目表操作步骤？
答案：
首先知识点进行设计次力水进行横设计次双设计合计总分根知识点容进行分配
10 问题语文教学研究容？
答案：
教学理念问题课程问题教学组织形式问题教学方法问题教学评价问题师生发展问题
05务
讨题 网络题讨
讨容 讨题目学语文教学热点问题次根语文课程改革实践情况适时变换题求学生规定期间围绕话题学语文教学研究网络课程热点讨发帖学生效帖少2帖帖标题外正文字数少100字（100分）
答案：
2010年新课程改革千树万树梨花开全面推进态势全国轰轰烈烈进行第五年总结推广课改验发现改进问题进步探索步改革方关键期年课程改革中出现语文课程体认识清教学目标虚化教学容泛化教学程虚化持续关注语文教学效性继衍生出三维目标进步确立生课堂建构文解读语言文字训练位作等热点问题思考研究
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