第五单元 总复
数代数
数认识（二）
教学容
教科书第66页课堂活动例2
教学目标
1学生历回顾整理知识程结合具体情境系统复分数基性质数性质
2明白法分数间关系
3 熟练掌握分数数互化方法
4通数知识进行全面梳理培养学生纳整理力帮助学生形成系统知识结构
教学重难点
明白法分数间关系熟练掌握分数数互化方法
教学程
回忆知识引出课题
1出示导学案完成导学案知识整理部分回忆节课知识百分数意义分数意义性质组交流然全班汇报交流
2出示数学书66页课堂活动图提问
（1）车票产品说明书数表示数量少？表示排列序编码？
（2）找找生活中表示数量少排列序编码数
二创设情境梳理知识
（出示书66页例2）
1．组讨合作完成导学案例2第题
教师抽学生回答全班订正答案
引导回忆法分数间什关系教师总结：法中数相分数中分子相前项法中数相分数中分母相项字母表示：
a÷b ab a ∶ b ( b 等0 )
全班齐读记忆
2．完成导学案第（2）题：面数改写成两位数
(1)生完成教师指名解答
(2)引导回忆改写数：数性质改写
(3)复数性质：数末尾添0掉0数变做数性质
(4)学生朗读30秒记忆数性质性质检查答案否正确
(5)教师巡视提醒学生注意2改写成200方法体现整数数联系
知识拓展：完成导学案填填议议：数点位置移动数会发生样变化？
数数点左移动位两位三位……数 原
……数数点右移动位两位三位……数 原 ……位数够时 补足
3．导学案出示填填：直线面□里填分数面□里填填整数数说说分数数联系？
引导学生回忆分数数性质沟通数分数联系明确数特殊分数
三夯实基础巩固提高
1课堂探索：出示数学书67页想想：面组数中发现什？
学生分组讨交流：分母101001000分数分化成位数两位数三位数
2．完成导学案第（2）题：次带领学生复回忆：
数化分数方法：
数化百分数方法：
百分数化数方法：
分数化百分数方法：
百分数化分数方法：
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数认识（二）
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教学目标
1学生历回顾整理知识程结合具体情境系统复分数基性质数性质
2明白法分数间关系
3 熟练掌握分数数互化方法
4通数知识进行全面梳理培养学生纳整理力帮助学生形成系统知识结构
教学重难点
明白法分数间关系熟练掌握分数数互化方法
教学程
回忆知识引出课题
1出示导学案完成导学案知识整理部分回忆节课知识百分数意义分数意义性质组交流然全班汇报交流
2出示数学书66页课堂活动图提问
（1）车票产品说明书数表示数量少？表示排列序编码？
（2）找找生活中表示数量少排列序编码数
二创设情境梳理知识
（出示书66页例2）
1．组讨合作完成导学案例2第题
教师抽学生回答全班订正答案
引导回忆法分数间什关系教师总结：法中数相分数中分子相前项法中数相分数中分母相项字母表示：
a÷b ab a ∶ b ( b 等0 )
全班齐读记忆
2．完成导学案第（2）题：面数改写成两位数
(1)生完成教师指名解答
(2)引导回忆改写数：数性质改写
(3)复数性质：数末尾添0掉0数变做数性质
(4)学生朗读30秒记忆数性质性质检查答案否正确
(5)教师巡视提醒学生注意2改写成200方法体现整数数联系
知识拓展：完成导学案填填议议：数点位置移动数会发生样变化？
数数点左移动位两位三位……数 原
……数数点右移动位两位三位……数 原 ……位数够时 补足
3．导学案出示填填：直线面□里填分数面□里填填整数数说说分数数联系？
引导学生回忆分数数性质沟通数分数联系明确数特殊分数
三夯实基础巩固提高
1课堂探索：出示数学书67页想想：面组数中发现什？
学生分组讨交流：分母101001000分数分化成位数两位数三位数
2．完成导学案第（2）题：次带领学生复回忆：
数化分数方法：
数化百分数方法：
百分数化数方法：
分数化百分数方法：
百分数化分数方法：
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