找规律教学设计
教学容：新教版年级数学册第85页
二 教材分析
探索规律数学课程标准中数代数领域容部分数学课程标准探索规律容中明确说明 发现定事物中隐含简单规律出具体例子日常生活中规律总种美享受节日里种美丽彩灯彩旗规律排列物品装饰图案规律排列数学角度探索规律提供素材单元注意联系学生生活实际单元开始安排学生举行联欢会情景装饰东西规律排列朋友规律排列围成圈跳舞等等外注意学生通操作观察实验猜测等活动发现规律般说组事物次断重复排列（少重复出现3次）规律排列
三确定教学目标
课程标准节课教学容特制定教学目标：
1．学生发现历探究图形数字简单排列规律通较理解掌握找规律方法培养学生初步观察操作推理力
2．教学程中发展合理推理力合理清晰阐述观点
3．合作中逐步形成评价反思意识
4．培养学生发现欣赏数学美意识
教学重点：学生通观察实验猜测推理等活动发现图形数字简单排列规律
教学难点：引导学生意识创造出规律排列
四学情分析确定教法学法
年级学生年龄活泼动注意力容易分散思维灵活充满奇心求知欲根学生年龄特点认知基础节课采直观演示游戏激趣动手操作引导探究等教学方法扶放学生猜猜摆摆涂涂等系列趣数学活动中规律较清晰认识指导学生动手实践探索学方式动动具体抽象逐步悟出找规律创造规律方法
教学准备课件种图案纸片
五教学程
（）课前谈话导入新课
师：学喜欢听事？现老师讲事想听？（前座山山里座庙庙里两尚老尚尚讲事重复三遍）
学生接着讲
师结引出课题
师：样段话者组动作重复出现做规律天起研究样找规律（板书：找规律）请课翻85页
（设计意图：样设计学生角度出发充分调动起学生学动机学兴趣正确握学生起点学生学提供思考尝试机会猜想中感知规律存时初步感知规律价值）
二教学题图认识规律
1创设情境 年级准备举行联欢晚会算布置样漂亮会场
2课件出示题图
仔细观察会场什布置？（彩花彩旗灯笼）
（1）课件逐步出示题图
师： 先找找彩旗排列规律（彩旗黄红交规律出现面没颜色）
a． 彩旗样规律排列？
b． 果彩旗分分组彩旗排列规律更清楚准备样分？（学生试着分组）
c． 学生汇报展示什样分？
d． 师结：彩旗样黄红 两面组断重复出现三次三次样现象做规律（板书：组事物次断重复出现三次三次说规律）
师：接着彩花灯笼样排列呢？谁发现告诉学？
（样方法观察彩花灯笼学生分组讨汇报讨成果）
师：谁发现？（桌讨朋友排列规律动笔圈圈）
师：两种分法选择起点
结：天学找规律规律中2组3组断重复出现会碰见4 5者6组规律学会？
（设计意图：环节分两层次先出示彩旗 彩花引导学生找规律接着时出现 灯笼图朋友排队图学生桌讨找出规律）
三动手操作深化找规律方法
师：学真聪明找出规律想想动手设计出新规律？
师：现请认真听老师求：现请学信封里出准备学具两组纸带设计出条规律图案
（生动手摆师巡视 2分钟）
问：样摆？什组重复出现？
（设计意图：学生动手摆学具样学生思维更发散创设出更更复杂规律培养胆创新意识学生通规律摆学具环节规律感知体验已加强已判断生活中规律事物环节重体现新标准玩中学做中学新理念听会忘记住做学会教育理指导）
四应规律巩固新知
第关：猜猜（图形形状找规律）
结：题图形形状颜色找规律
第二关 火眼金睛
师：智慧星面藏着什？
第三关：涂涂
第四关： 封闭图形找规律
课件出示懒羊羊灰太狼图片
师：谁找出组图形排列规律？
师：三种方法找规律
五欣赏规律美
（课教学没停留寻找规律创设规律适时引导学生回生活寻找欣赏日常生活中类似规律学生规律美感受数学美获灵活性思维磨炼）
六谈收获
七课堂总结
正规律生活会丰富彩学观察动脑筋定会创造出更更规律
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探索规律数学课程标准中数代数领域容部分数学课程标准探索规律容中明确说明 发现定事物中隐含简单规律出具体例子日常生活中规律总种美享受节日里种美丽彩灯彩旗规律排列物品装饰图案规律排列数学角度探索规律提供素材单元注意联系学生生活实际单元开始安排学生举行联欢会情景装饰东西规律排列朋友规律排列围成圈跳舞等等外注意学生通操作观察实验猜测等活动发现规律般说组事物次断重复排列（少重复出现3次）规律排列
三确定教学目标
课程标准节课教学容特制定教学目标：
1．学生发现历探究图形数字简单排列规律通较理解掌握找规律方法培养学生初步观察操作推理力
2．教学程中发展合理推理力合理清晰阐述观点
3．合作中逐步形成评价反思意识
4．培养学生发现欣赏数学美意识
教学重点：学生通观察实验猜测推理等活动发现图形数字简单排列规律
教学难点：引导学生意识创造出规律排列
四学情分析确定教法学法
年级学生年龄活泼动注意力容易分散思维灵活充满奇心求知欲根学生年龄特点认知基础节课采直观演示游戏激趣动手操作引导探究等教学方法扶放学生猜猜摆摆涂涂等系列趣数学活动中规律较清晰认识指导学生动手实践探索学方式动动具体抽象逐步悟出找规律创造规律方法
教学准备课件种图案纸片
五教学程
（）课前谈话导入新课
师：学喜欢听事？现老师讲事想听？（前座山山里座庙庙里两尚老尚尚讲事重复三遍）
学生接着讲
师结引出课题
师：样段话者组动作重复出现做规律天起研究样找规律（板书：找规律）请课翻85页
（设计意图：样设计学生角度出发充分调动起学生学动机学兴趣正确握学生起点学生学提供思考尝试机会猜想中感知规律存时初步感知规律价值）
二教学题图认识规律
1创设情境 年级准备举行联欢晚会算布置样漂亮会场
2课件出示题图
仔细观察会场什布置？（彩花彩旗灯笼）
（1）课件逐步出示题图
师： 先找找彩旗排列规律（彩旗黄红交规律出现面没颜色）
a． 彩旗样规律排列？
b． 果彩旗分分组彩旗排列规律更清楚准备样分？（学生试着分组）
c． 学生汇报展示什样分？
d． 师结：彩旗样黄红 两面组断重复出现三次三次样现象做规律（板书：组事物次断重复出现三次三次说规律）
师：接着彩花灯笼样排列呢？谁发现告诉学？
（样方法观察彩花灯笼学生分组讨汇报讨成果）
师：谁发现？（桌讨朋友排列规律动笔圈圈）
师：两种分法选择起点
结：天学找规律规律中2组3组断重复出现会碰见4 5者6组规律学会？
（设计意图：环节分两层次先出示彩旗 彩花引导学生找规律接着时出现 灯笼图朋友排队图学生桌讨找出规律）
三动手操作深化找规律方法
师：学真聪明找出规律想想动手设计出新规律？
师：现请认真听老师求：现请学信封里出准备学具两组纸带设计出条规律图案
（生动手摆师巡视 2分钟）
问：样摆？什组重复出现？
（设计意图：学生动手摆学具样学生思维更发散创设出更更复杂规律培养胆创新意识学生通规律摆学具环节规律感知体验已加强已判断生活中规律事物环节重体现新标准玩中学做中学新理念听会忘记住做学会教育理指导）
四应规律巩固新知
第关：猜猜（图形形状找规律）
结：题图形形状颜色找规律
第二关 火眼金睛
师：智慧星面藏着什？
第三关：涂涂
第四关： 封闭图形找规律
课件出示懒羊羊灰太狼图片
师：谁找出组图形排列规律？
师：三种方法找规律
五欣赏规律美
（课教学没停留寻找规律创设规律适时引导学生回生活寻找欣赏日常生活中类似规律学生规律美感受数学美获灵活性思维磨炼）
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