初中语文阅读教学策略研究
——基元化阅读教学策略探讨
摘
阅读初中语文教学重点初中语文阅读教学中存诸问题教师应树立提高身阅读水意识做课前准备充分调动学生学动性加强阅读训练合理利网络资源提高学生阅读力措施实际便元化教学策略种表现文元化角度出发初中语文阅读教学策略进行探究期教师应该种教学方法进行教学提供定参考提升教学质量促进学生阅读水提升
关键词：初中语文阅读教学元化
引言
前国初中语文阅读教学然面着问题挑战初中语文阅读教学现状出发提出元化教学思维模式应措施具定现实意义教师灵活运合理教学策略助提高学生语文水阅读教学方法较笔者元化阅读教学角度出发提出相应教学方式
初中语文阅读教学现状
目前初中语文阅读教学停留静态式教学模式教师授课程中着重纳字词段落语法句式中心思想果涉具体考试阅读题更注重正确选项语文阅读拓展教师作未充分发挥出学生观动性没效激发笔者致总结出初中语文阅读教学存问题：
1教师未选择合理教学方法开展阅读教学
目前初中语文阅读教学中存着静态填鸭式教学互动教学启发式教学等理念方法数语文教师认真讲课力图角度 层面探索语文教学新方法求激发学生学兴趣升学压力存导致语文阅读课程新理念新方法难坚持传统教学模式然占导位静态式教学具备简单明直奔题特点似够直接提高成绩语文力提高仅分数提高培养学生阅读鉴赏力文学文化素养样重
2教师备课方面现状
语文阅读课程效开展离开教师认真准备认真备课研究教学数青年教师刚步入工作时绝佳状态授课年入职时激情动力会逐渐减弱准备课容细变粗繁变简知识讲解总单匮乏时备课程简化处理课堂容单枯燥缺乏生动性学逐渐丧失听课兴趣
3授课知识片面化
知识讲解中教师着重讲解重考点求学生反复背诵文章中出现新字词文学常识名篇段落等等忽略学生综合力提高想学生语言表达力审美力等方面进行培养训练老师应该带领学文章进行深度解读全面分析
二元化阅读教学策略探讨
根笔者身授课验结合阅读课实际情况认应限度发挥教师学生动性采取元化教学措施促进学生阅读力提高
1树立责意识加强身阅读水提高
欲渡先渡语文老师身力欠缺会课堂效果折扣教授程中语文老师会接触方面知识然科技文社科等教师理解力钻研态度高求停留表面深入剖析理解语文老师许吃透文章中知识点文章深刻涵道理法理解谈教授学生？教育资源浪费减少老师身素课堂影响语文教师时养成阅读思考惯加身阅读量切实做身业务水提升次态度决定切良教学态度弥补教师力足教师着良师德高度责意识课堂定成功学生乐意加入样课堂语文教师应树立高度责意识培养学生阅读力成项系统工作做阅读作系统综合工程考虑
2认真备课做授课前项准备
教案准备细致程认真备课做授课前项准备教师面学生提问时游刃余样状态需教师做许准备：确定讲课篇目细致研读文章提出问题查找相关资料解决问题课堂教师应该针性学制定学计划制定学目标指导学生进行预 鼓励发现问题带着问题进行阅读教师鼓励学生查阅资料想法文章旨写作手法表达出问题带课堂教师进行交流学生深入系统学前够充分体会文章美感作者写作意图
3予学生充分课堂权调动学生学观动性
师生效互动配合课堂增添许活力生机果想提高学生课堂积极性鼓励积极发表法阐述观点教师运灵活教学方式教师学生发现问题带课堂探讨角度文章进行分析求获全方位解读古文<孟子>二章中生忧患 死安乐篇学古中外诸事例课堂讨学生更理解刻苦学懈怠重性等等
4加强学生读感写作训练
师生课堂互动说意义非激烈思想碰撞常会法观点出现果时记录容易遗忘教师应鼓励学生课写读感学生通想法落实成文字程提升阅读感知力写作水然部分学生写作感兴趣认写读感变相求写作文教师调整学生心态读感作文相结合充分提升学生水
5合理效利网络媒体资源
教师应合理运网络媒体资源通聆听知名教育专家学者讲座探寻合理教学方法形成独特教学风格时积极优秀网络文章介绍学生拓宽学生视野丰富知识面
三结
阅读课堂应采取元化教学策略思想意识具体措施教师作关者应备课程细节入手充分思考种合理教学方式断激发学生学兴趣阅读课堂时间分配重学生倾斜学生充分思考发言空间进行效引导促喜欢语文阅读享受语文阅读课带乐趣进促进学生形成正确生观价值观
参考文献
[1]李丽 元化教学方法语文阅读教学中应[J] 林区教学2017(11)3637
[2]涛 中学语文文元化解读实践策略[D]陕西师范学2018
[3]吴桐 语文阅读教学效策略[J] 文学教育()2017(11)103
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阅读初中语文教学重点初中语文阅读教学中存诸问题教师应树立提高身阅读水意识做课前准备充分调动学生学动性加强阅读训练合理利网络资源提高学生阅读力措施实际便元化教学策略种表现文元化角度出发初中语文阅读教学策略进行探究期教师应该种教学方法进行教学提供定参考提升教学质量促进学生阅读水提升
关键词：初中语文阅读教学元化
引言
前国初中语文阅读教学然面着问题挑战初中语文阅读教学现状出发提出元化教学思维模式应措施具定现实意义教师灵活运合理教学策略助提高学生语文水阅读教学方法较笔者元化阅读教学角度出发提出相应教学方式
初中语文阅读教学现状
目前初中语文阅读教学停留静态式教学模式教师授课程中着重纳字词段落语法句式中心思想果涉具体考试阅读题更注重正确选项语文阅读拓展教师作未充分发挥出学生观动性没效激发笔者致总结出初中语文阅读教学存问题：
1教师未选择合理教学方法开展阅读教学
目前初中语文阅读教学中存着静态填鸭式教学互动教学启发式教学等理念方法数语文教师认真讲课力图角度 层面探索语文教学新方法求激发学生学兴趣升学压力存导致语文阅读课程新理念新方法难坚持传统教学模式然占导位静态式教学具备简单明直奔题特点似够直接提高成绩语文力提高仅分数提高培养学生阅读鉴赏力文学文化素养样重
2教师备课方面现状
语文阅读课程效开展离开教师认真准备认真备课研究教学数青年教师刚步入工作时绝佳状态授课年入职时激情动力会逐渐减弱准备课容细变粗繁变简知识讲解总单匮乏时备课程简化处理课堂容单枯燥缺乏生动性学逐渐丧失听课兴趣
3授课知识片面化
知识讲解中教师着重讲解重考点求学生反复背诵文章中出现新字词文学常识名篇段落等等忽略学生综合力提高想学生语言表达力审美力等方面进行培养训练老师应该带领学文章进行深度解读全面分析
二元化阅读教学策略探讨
根笔者身授课验结合阅读课实际情况认应限度发挥教师学生动性采取元化教学措施促进学生阅读力提高
1树立责意识加强身阅读水提高
欲渡先渡语文老师身力欠缺会课堂效果折扣教授程中语文老师会接触方面知识然科技文社科等教师理解力钻研态度高求停留表面深入剖析理解语文老师许吃透文章中知识点文章深刻涵道理法理解谈教授学生？教育资源浪费减少老师身素课堂影响语文教师时养成阅读思考惯加身阅读量切实做身业务水提升次态度决定切良教学态度弥补教师力足教师着良师德高度责意识课堂定成功学生乐意加入样课堂语文教师应树立高度责意识培养学生阅读力成项系统工作做阅读作系统综合工程考虑
2认真备课做授课前项准备
教案准备细致程认真备课做授课前项准备教师面学生提问时游刃余样状态需教师做许准备：确定讲课篇目细致研读文章提出问题查找相关资料解决问题课堂教师应该针性学制定学计划制定学目标指导学生进行预 鼓励发现问题带着问题进行阅读教师鼓励学生查阅资料想法文章旨写作手法表达出问题带课堂教师进行交流学生深入系统学前够充分体会文章美感作者写作意图
3予学生充分课堂权调动学生学观动性
师生效互动配合课堂增添许活力生机果想提高学生课堂积极性鼓励积极发表法阐述观点教师运灵活教学方式教师学生发现问题带课堂探讨角度文章进行分析求获全方位解读古文<孟子>二章中生忧患 死安乐篇学古中外诸事例课堂讨学生更理解刻苦学懈怠重性等等
4加强学生读感写作训练
师生课堂互动说意义非激烈思想碰撞常会法观点出现果时记录容易遗忘教师应鼓励学生课写读感学生通想法落实成文字程提升阅读感知力写作水然部分学生写作感兴趣认写读感变相求写作文教师调整学生心态读感作文相结合充分提升学生水
5合理效利网络媒体资源
教师应合理运网络媒体资源通聆听知名教育专家学者讲座探寻合理教学方法形成独特教学风格时积极优秀网络文章介绍学生拓宽学生视野丰富知识面
三结
阅读课堂应采取元化教学策略思想意识具体措施教师作关者应备课程细节入手充分思考种合理教学方式断激发学生学兴趣阅读课堂时间分配重学生倾斜学生充分思考发言空间进行效引导促喜欢语文阅读享受语文阅读课带乐趣进促进学生形成正确生观价值观
参考文献
[1]李丽 元化教学方法语文阅读教学中应[J] 林区教学2017(11)3637
[2]涛 中学语文文元化解读实践策略[D]陕西师范学2018
[3]吴桐 语文阅读教学效策略[J] 文学教育()2017(11)103
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