国开(中央电大)本科《文论专题》网上形考(任务一至四)试题及答案


    国开(中央电)科文专题网形考(务四)试题答案
    备注:资料整理2020年5月适国开(中央电)汉语言文学科学员国开台网形考
    课程考核:形考例30国开台完成资料形考试题答案终考例70纸考
    形考务 试题答案
    判断题(1~5题)
    兴观群怨发展程中存着样种规律孔子里针诗发挥文艺社会作提出兴观群怨世逐渐作诗结合起兴观群怨仅成文艺社会作种觉认识成文艺创作种明确求
    [答案]
    兴观群怨怨广义怨怨作种情感种代称
    [答案]
    兴观群怨怨狭义怨字面意思理解怨种种满意引发种特定情感包括忧怨哀怨怨恨等等
    [答案]
    兴观群怨群孔子诗教特色文艺观鲜明体现首先鲜明体现孔子诗教目仁群相亲相爱谐相处次孔子强调诗群文艺群方面具独特审美感染作
    [答案]
    神思篇文心雕龙创作首刘勰创作总纲
    [答案]
    世文家兴观群怨说基精神影响断提出新关文艺社会作命题司马迁发愤著书说韩愈穷工说等
    [答案]错
    世文家兴观群怨说基精神影响断提出新关文艺社会作命题司马迁发愤著书说韩愈鸣说欧阳修穷工说等
    [答案]
    孔子思想说仁容礼形式中庸准称仁学 [答案]
    孔子思想保存语中
    [答案]
    孔子说兴含义通艺术形象譬喻引发联想进领会某种类似深微曲隐思想感情精神受感染熏陶
    [答案]
    老子道言首提者直接明
    [答案]
    刘勰作家性创作风格高求风骨风清骨峻风骨词原品鉴物移画文
    [答案]
    庄子微观角度言思想法完整语言文字表达言意
    [答案]
    著名改良派士梁启超提出文艺四种社会作:薰浸刺提谓刺指文艺作品培养接受者审美接受力作
    [答案]
    著名改良派士梁启超提出文艺四种社会作:薰浸刺提谓提实质审美心理学说移情
    [答案]
    著名改良派士梁启超提出文艺四种社会作:薰浸刺提谓薰文艺作品通接受者展现境界培养接受者创造力作
    [答案]
    著名改良派士梁启超提出文艺四种社会作:薰浸刺提谓浸文艺情绪感染作言
    [答案]
    庄子文艺观实际散布涵泳哲学思想中
    [答案]
    庄子道言首提者直接明
    [答案]错
    单选题(6~10题)
    文心雕龙风格集中体性篇刘勰意作家创作性包括气学( )等四方面素
    [答案]
    兴观群怨说孔子 ( ) 文艺观代表
    [答案]诗教
    世文家兴观群怨说基精神影响断提出新关文艺社会作命题司马迁发愤著书说韩愈鸣说欧阳修穷工说梁启超熏浸刺提说等兴观群怨中 ( ) 丰富完善
    [答案]诗怨
    孔子兴观群怨中观文艺( )作言
    [答案]认识
    孔子文艺观( )思想文艺方面鲜明体现
    [答案]仁学
    刘勰批评鉴赏思想贯穿文心雕龙全书批评鉴赏篇幅数知音篇批评方法六观:观位体二观置辞三观 ( )四观奇正五观事义六观宫商
    [答案]通变
    刘勰批评鉴赏思想贯穿文心雕龙全书批评鉴赏篇幅数知音篇批评原六义:( )诡二风清杂三事信诞四义贞回五体约芜六文丽淫
    [答案]情深
    梁启超薰浸刺提说文艺社会作阐释侧重文艺作品美感特征接受者审美需求间相互作等方面文艺审美特征探讨( )种 放研究
    [答案]孔子兴观群怨说
    明末清初王夫特重视文艺审美情感特征兴观群怨称 ( )
    [答案]四情
    通艺术形象譬喻引发联想进领会某种类似深微曲隐思想感情精神受感染熏陶( )
    [答案]兴
    魏晋南北中国古代文发展高峰期间先出现文史干第面选项中正确( )
    [答案]第部文专篇—曹丕典•文第部文巨制文心雕龙
    强调美然真天放独特禀性庄子较角度说三籁声中籁籁( )
    [答案]天籁
    庄子言意说世影响深远巨西晋陆机 ( )例证
    [答案]意称物文逮意
    庄子言意说世影响深远巨唐代司空图 ( ) 明显例证
    [答案]景外景韵外致味外旨
    庄子言意说世影响深远巨北宋欧阳修( )例证
    [答案]状难写景目前含意见言外
    简答题(11~12题)
    通变说文章写作启迪?
    答:(1)袭革新(2)文学传统采取态度(3)掌握定原方法 中国古代文中通变指文学发展演变规律谓通会通侧重验继承谓变指适变侧重继承基础革新早〈〈周易〉〉中古提出通变命题认通变事物存发展前提强调穷变变通通久刘勰文心雕龙正继承述思维传统胆通变范畴运讨文学继承革新关系问题说通变刘勰文心雕龙文史突出贡献 ()变久通乏:文学觉反思 刘勰通变辩证克服裴子野复古萧纲新变片面性讲通变简单说会通古变侧重点变变非味趋新求异革变 刘勰通变鲜明体现鉴周识周惟务折中辩证思想 (二)文变染世情兴废系时序:文学发展社会动 刘勰注意力政治盛衰文学演变产生重影响政治刘勰认时风社会心理变化影响文学风格变化外学术文化思想文学发展具忽视影响作
    样刘勰关文学发展问题?
    答:文学种封闭状态发展政治盛衰社会治乱等外界生活场必然会影响作家生活思想情感文学发展客观动(1)政治盛衰文学演变产生重影响(2)时风社会心理变化影响文学风格变化(3)学术文化思想文学发展具忽视影响作
    样理解庄子意忘言?
    答:(1)言表达物粗意致物精言意(2)言重表达意意道相关道言传言表(3)言意相较意言更重意便忘言
    庄子言意说易传·系辞魏晋玄学陆机刘勰钟嵘司空图严羽王士禛王国维条线索基循庄子言意说美学文史影响勾勒样言意?
    答:言意基础庄子提出意忘言观点通筌鱼蹄兔等生活实例类庄子形象表述 言意间种质性手段目关系语言文字握文艺作品意思手段工具目语言文字表达意思回事根说言言筌工具梯子意言外意目言求达意旨存言目意庄子提出言意关系中悖存言目竟言忘言足体现出庄子智慧
    言意关系问题中国古典哲学美学文艺学广泛探讨核心话题涉世界基观点法涉艺术家艺术创作基审美理念具体实现逻辑路径言指言辞说话古典美学文中引申艺术语言言语表达意意图想法古典美学文中引申话语意义审美心理感受中国古典美学文中言意源出古典哲学中言意辩早先秦言意关系问题已受儒道墨等诸流派哲学家普遍关注孔子代表儒家认言君子表达志道德理想工具言足志文足言辞达已执言意见心辩简言通定言握定意肯定言达意儒墨二家张言达意老庄基观点认言意老子早信言美美言信断庄子更基础言广泛性复杂性表意歧义性暧昧性作出深刻思考提出诸道言言意意忘言等诸智慧性观点观点说直接引发历史著名魏晋玄学家言意辩
    制定较行课程学计划
    形考务二 试题答案
    单选题
    胆识力诗创作必备体性素叶燮认四者中识处 ______位
    [答案]核心宰
    沧浪诗话全书诗辨诗体诗法诗评考证五部分组成中______全书理核心
    [答案]诗辨
    沧浪诗话特色便______喻诗
    [答案]禅
    创作叶燮原诗理核心诗歌创作体包括创作体创作象创作方法面 ______属创作象范畴
    [答案] 理事情说
    创作叶燮原诗理核心诗歌创作体包括创作体创作象创作方法面 ______属创作方法范畴
    [答案] 师法然说
    创作叶燮原诗理核心诗歌创作体包括创作体创作象创作方法面 ______属体范畴
    [答案] 胆识力说
    金圣叹学问渊博通晓诸子百家生衡文评书______庄子史记杜工部集水浒传西厢记合称作六子书予评点批改
    [答案]离骚
    金圣叹学问渊博通晓诸子百家生衡文评书离骚庄子史记杜工部集______西厢记合称作六子书予评点批改
    [答案]水浒传
    说完全拥现代品质应该属______时代
    [答案]明清
    叶燮指诗辨事物理事情力世界事物非美丑识力胆识力中______
    [答案] 识
    克罗齐心智活动四种类型:______概念济道德
    [答案]直觉
    克罗齐心智活动四种类型:直觉概念济道德四种类型代表价值属性:直觉______概念求真济求利道德求善
    [答案]求美
    司空图前陆机刘勰______说提法钟嵘滋味说著名
    [答案]余味
    司空图前陆机刘勰余味说提法钟嵘______说著名
    [答案]滋味
    二判断题
    韵味诗歌分韵韵外两层韵韵外分割机整体二者紧密联系相互涵化韵外基础韵升华
    [答案]错
    韵味诗歌分韵韵外两层韵外指诗语言文字声韵表面意义外蕴含意味种意味种意会言传意
    [答案]
    韵味诗歌分韵韵外两层韵外指诗语言文字声韵表达意义诗歌直接呈现出读者感知东西
    [答案]错
    沧浪诗话奉宋代诗话巨制更堪称中国古代重诗话代表作
    [答案]
    沧浪诗话全书诗辨诗体诗法诗评考证五部分组成
    [答案]
    沧浪诗话全书诗辨诗体诗法诗评考证五部分组成中诗法全书理核心
    [答案]错
    原诗问世针前诗坛两股思潮言明代前七子提出文必秦汉诗必盛唐复古义二公安派竟陵派提出独抒性灵拘格套性化创作张
    [答案]
    创作原诗理核心叶燮诗歌创作体包括创作体(胆识力说)创作象(理事情说)创作方法(师法然说)
    [答案]
    简单说韵味首先诗歌分韵韵外两层
    [答案]
    金圣叹认史传中文目事手段文记事服务
    [答案]错
    金圣叹认说中说事手段文目作者虚构事实际审美文服务
    [答案]
    金圣叹提出说情节犯中求避问题说情节犯避说创作中常遇技巧问题谓犯意写出相相避指避免情节物重复雷
    [答案]
    金圣叹评点中继承发扬司马迁修史思想认说史传样具劝勉惩戒社会认识批判作方面明确提出说史传根区史传文生事说文运事
    [答案]错
    司空图诗歌意境理体分三块:思境偕说――诗境构成韵外致味外旨说――诗境特征二十四诗品说――诗境风格
    [答案]
    司空图诗境特征通常简单称谓韵味说世影响
    [答案]
    司空图诗思想体现中国古典意境理发展深化面
    [答案]
    通史记水浒传两代表性文较金圣叹提出史传说质特性根文运事文生事
    [答案]
    严羽毕生先儒佛老诗歌创作魏晋盛唐法酷摹王维杜甫诗诗歌创作欣赏皆相深厚造诣――诗成体现诗歌理专著沧浪诗话中
    [答案]
    叶燮胆识力说第次文史较全面探讨诗歌创作体心理素质培养心智积累特性谓指诗体艺术华具体包括诗观察认识客观事物力艺术表现理事情力
    [答案]
    叶燮胆识力说第次文史较全面探讨诗歌创作体心理素质培养心智积累特性谓胆指诗敢突破传统束缚独立思考力创作中表现创新艺术精神
    [答案]
    叶燮胆识力说第次文史较全面探讨诗歌创作体心理素质培养心智积累特性谓力指创作体运形象概括现实生活客观事物功力笔力独树帜立家言气魄
    [答案]
    叶燮胆识力说第次文史较全面探讨诗歌创作体心理素质培养心智积累特性谓识诗辨事物理事情特点辨力指世界事物非美丑识力更鉴诗歌艺术表现特征力
    [答案]
    叶燮认诗作产生外界理事情创作体胆识力机结合产物
    [答案]
    诗话形式评诗歌阐述诗歌理欧阳修六诗话开始严羽形成巅峰
    [答案]
    三简单题
    简说明司空图诗歌意境理致容
    答:司空图诗思想体现中国古典意境理发展深化面诗歌意境理体分三块:
    ()思境偕说――诗境构成明确诗歌意境思境偕客谐情景交融产生种虚实相生含蓄蕴藉韵味穷美
    (二)韵外致味外旨说――诗境特征细致周全探讨诗歌意境特韵味方方面面
    (三)二十四诗品说――诗境风格皎然等诗歌意境风格基础进步诗境风格分出二十四种类型种类型首四言诗形象扼描述特征
    简单说明正变产生历史背景
    答:正变发展着重讨诗歌历史发展规律原诗问世针前诗坛两股思潮言明代前七子提出文必秦汉诗必盛唐复古义二公安派竟陵派提出独抒性灵拘格套性化创作张前者试图复古革新未诗歌创作变化汉唐复古实际导致创作停滞甚倒退仅诗歌写作脱离时社会现实泯灭诗体性情感性舒展者意图清前七子复古流弊封建士夫独专谓性灵实际现实生活相甚远诗坛带消极颓废风情势原诗目解决两种思潮偏颇重新诗歌出路发展问题发言
    简单概括金圣叹说理关物思想
    答:首先成功塑造物性格说创作首务取艺术成根标志
    次说物应该性化性格鲜明
    次说应注意表现物性格问题
    四述题
    司空图关诗歌韵味审美涵具体表现浮远结合面提供王维诗歌片段简单阐释司空图韵味说
    行水穷处坐云起时(终南业)
    渡头余落日墟里孤烟(辋川闲居)
    江流天外山色中(汉江汛)
    答:诗歌形象具体生动浮泛仿佛读者触摸浮
    具体生动感形象中丰富蕴藉抒发情感含露意会言传读者愈读愈发现愈读愈味道远:
    诗句表现情景特点:景物具体鲜明生动仿佛眼前意味悠远绵长子便带种情景交融虚实相生幻境
    金圣叹提出史传说质特性着文运事文生事读第五子书法中说:
    某尝道水浒胜似史记肯信殊知某乱说史记文运事水浒文生事文运事先事生成算计出篇文字史公高毕竟吃苦事文生事然着笔性削高补低
    根段文字描述阐释说虚构特质中文生事
    答:说文生事写事全出美文需虚构出真假历史事实作家概括生活材料基础发明创造出
    说虚构特质文生事中文事两点谈先说事说写事属艺术真实范畴历史真实艺术真实求作者根题结构物形象等需遵循艺术创作规律发挥作家观动性虚构编织事情节第层意思:事虚构说第二层意思事文生说事手段文目作者虚构事实际审美文服务
    形考务三 试题答案
    司空图关诗歌韵味审美涵具体表现浮远结合面提供王维诗歌片段讨司空图韵味说
    行水穷处坐云起时(终南业)
    渡头余落日墟里孤烟(辋川闲居)
    江流天外山色中(汉江汛)
    答:诗歌形象具体生动浮泛仿佛读者触摸浮
    具体生动感形象中丰富蕴藉抒发情感含露意会言传读者愈读愈发现愈读愈味道远
    诗句表现情景特点:景物具体鲜明生动仿佛眼前意味悠远绵长子便带种情景交融虚实相生幻境
    理解叶燮胆识力说谈谈者间关系认识
    答:谓指诗体艺术华具体包括诗观察认识客观事物力艺术表现理事情力
    谓胆指诗敢突破传统束缚独立思考力创作中表现创新艺术精神
    谓识诗辨事物理事情特点辨力指世界事物非美丑识力更鉴诗歌艺术表现特征力
    谓力指创作体运形象概括现实生活客观事物功力笔力独树帜立家言气魄诗创作中独创性力度
    然胆识力诗创作必备体性素四者间关系呢?叶燮认四者中识处核心宰位识见高明独出心裁具眼非分明取舍恰波逐流云云
    结合水浒传理解金圣叹说文生事说
    答:说文生事写事全出美文需虚构出真假历史事实作家概括生活材料基础发明创造出
    说虚构特质文生事中文事两点谈先说事说写事属艺术真实范畴历史真实艺术真实求作者根题结构物形象等需遵循艺术创作规律发挥作家观动性虚构编织事情节第层意思:事虚构说第二层意思事文生说事手段文目作者虚构事实际审美文服务
    形考务四 试题答案
    判断题
    境界质实中国传统诗学贯强调核心话题:情景相生情景交融
    [答案]
    诗艺术讨文艺问题始终持遵循着布瓦洛切理性义者高真理标准实践原理性
    [答案]
    诗艺术部诗体文艺理著述千百行分四章中第三章悲剧喜剧长篇叙事诗等诗体提出著名三律戏剧创作法
    [答案]
    诗学西方历史第部较系统全面探讨美学文艺理问题专著
    [答案]
    弗洛伊德然肉体精神切活动体性存毫疑问必然文艺创作活动根源质
    [答案]
    表现事物特征特征事物中支配切泰纳艺术质目认识
    [答案]
    布瓦洛指然指客观现实然事物指常情常理现实生活中带普遍性规律性惯性东西称作日常生活中理性
    [答案]
    文学语言科学语言日常语言基区中韦勒克沃伦指出虚构性创造性想象性作文学突出特征
    [答案]
    俄国形式义声称文学作品关社会作家读者独立足体认文学文学性艺术性仅仅形式语言审美化陌生化编排组织
    [答案]
    弗洛伊德关艺术基法艺术质认识句话作概括表述:艺术艺术家未满足欲幻想性实现
    [答案]
    弗洛伊德提出效弄清艺术家意图批评方法──心理分析法运心理分析批评方法通解释作品揭示艺术家意图
    [答案]
    弗洛伊德早期研究中心理状态心理结构分三层面:意识前意识潜意识(时称作意识意识)
    [答案]
    简单讲黑格尔说谓悲剧突普遍永恒力量彼普遍永恒力量间相互斗争
    [答案]
    教材中黑格尔关悲剧性质认识关悲剧定义作概括表述:悲剧恶恶突斗争
    [答案]错
    接受美学20世纪60年代末70年代初首先联邦德国康斯坦茨崛起欧美迅速扩影响美学流派
    [答案]
    接受美学反思批判文艺社会体作家中心形式足等程中展示出鲜明特色
    [答案]
    境界说王国维文艺美学理中影响代表性部分集中体现间词话中
    [答案]
    克罗齐直觉表现艺术观点引申出样断艺术分类
    [答案]
    克罗齐直觉表现艺术观点引申出样断艺术创造欣赏
    [答案]
    克罗齐直觉表现艺术观点引申出样断语言艺术等
    [答案]
    李渔词曲部•词采第二中特辟贵显浅重机趣戒浮泛忌填塞等四专题详细述曲文通俗性问题中贵显浅具提纲挈领统帅三项意义
    [答案]
    李渔张戏曲创作结构第里说结构现代意义结构样
    [答案]错
    鲁迅先生诗学刘勰文心雕龙相举道:篇章富评骘生东刘严文心西亚里斯德诗学解释神质色举洪纤开源导流世楷式
    [答案]
    果克罗齐美学理作逻辑体系作出发点体核东西简单定义:直觉表现艺术
    [答案]
    泰纳认构成艺术品原素表现精神生活艺术中尤文学中三组原素物性格遭遇事风格
    [答案]
    泰纳谈道艺术家生通常分做两部分第部分青年期成熟期真情实感时期第二时期墨守成法衰落时期
    [答案]
    王国维境界构成素情(意)二景(物)二者间偏重偏废境界质情景交融
    [答案]
    王国维美学观基容概括:强调美超功利性突出美形式性宣扬美生活苦难解脱性
    [答案]
    韦勒克沃伦认科学语言直指式:求语言符号指称象吻合时种语言符号完全
    [答案]
    西方十九世纪达尔文进化沦孔德代表实证义十分流行活跃时期泰纳深受影响艺术哲学表达助然科学原理方法研究发掘梳理艺术史料心路历程
    [答案]
    亚里士德悲剧构成素抽象概括包括六决定性质成分情节性格言语思想戏景唱段
    [答案]
    伊瑟尔姚斯道誉接受美学双子星座
    [答案]
    思想渊源接受美学受胡塞尔代表现象学哲学美学海德格尔伽达默尔阐释学力启示推动时俄国形式义精神分析学批评英美新批评结构义等等形成发展起重促进作
    [答案]
    二单选题
    _______西方历史第部较系统全面探讨美学文艺理问题专著
    [答案]诗学
    弗洛伊德早期研究中心理状态心理结构分三层面:意识前意识_______
    [答案]潜意识
    境界词早汉代郑玄诗•雅•江汉作笺注时已里指_______
    [答案]域范围
    诗艺术部诗体文艺理著述出_______手
    [答案]布瓦洛
    表现精神生活艺术中尤文学中三组原素物性格遭遇事风格持张法国著名文艺理家老师预言思想生活_______
    [答案]泰纳
    博学著述丰厚哲学逻辑学伦理学美学等诸学科领域卓越建树现存著作逻辑学修辞学形学然科学伦理学政治学诗学等西方思想史伟物恩格斯誉古代博学_______
    [答案]亚里士德
    求美求真求善求利具根性区认识出发提出审美活动超功利非认识目合观目性具知识判断样普遍效性理_______
    [答案]康德
    文学语言科学语言日常语言基区中韦勒克沃伦_______创造性想象性作文学突出特征
    [答案]虚构性
    郭沫文艺复兴第2卷第3期鲁迅王国维文中肯定王国维科学方法回治旧学王国维_______鲁迅中国说史略称中国文艺研究史双璧
    [答案]宋元戏曲考
    黑格尔美学绝理念运动精神阶段早期表现形态述_______(艺术)绝理念认识初级形式善(宗教)绝理念认识中期情状真(哲学)绝理念认识完成
    [答案]美
    黑格尔说:艺术异宗教哲学艺术_______形式表现崇高东西
    [答案]感性
    康德审美鉴赏理质量关系_______等四方面进行逻辑推理
    [答案]情状
    李渔戏曲时说:机趣’二字填词家必少机者传奇精神趣者传奇风致少二物泥土马生形生气(重机趣)里机趣指_______
    [答案]词采
    李渔张戏曲创作结构第提出开场提示全剧收煞全剧终场_______
    [答案] 团圆趣
    李渔张戏曲创作结构第提出开场提示全剧收煞半部结尾_______收煞全剧终场团圆趣
    [答案]悬念
    果_______美学理作逻辑体系作出发点体核东西简单定义:直觉表现艺术
    [答案]克罗齐
    王国维美学观基容概括:强调美超功利性_______宣扬美生活苦难解脱性
    [答案]突出美形式性
    韦勒克沃伦认文学作品四层面:_______层面意义层面意象隐喻层面象征象征系统构成世界神话层面
    [答案]声音
    伊瑟尔_______道誉接受美学双子星座
    [答案]姚斯
    美学中黑格尔_______艺术作属诗门类戏剧体诗具体类戏剧体诗悲剧外正剧喜剧作时间早出现剧种
    [答案]悲剧
    著名三律戏剧创作法_______中提出
    [答案]布瓦洛诗艺术
    三简答题
    简说明李渔戏曲结构四点具体张?
    答:第立脑第二减头绪第三脱窠臼第四密针线
    简说明亚里士德关悲剧定义完整解释?
    答:(1)情节完备(2)情节整(3)情节严密
    韦勒克沃伦关评价文学具体标准容?
    答:第包容性样性第二连惯性第三建立验事实世界观
    简说明李渔浅处见通俗戏曲观表现方面?
    答:第题材通俗性第二曲文通俗性第三科诨通俗性第四舞台通俗性
    四分析题
    结合文学通俗化问题谈谈李渔浅处见说理启示
    答:首先戏曲创作身讲理想戏曲应该雅俗欢智愚赏浅高雅通俗理应谐辩证统作品中
    次戏曲位观真正戏曲应该观众位浅罢观众衡量戏曲优劣唯尺度
    戏曲通变观讲健康戏曲应该时俱进需浅相谐高雅通俗两偏废前提应时代精神求时警惕中出现种种问题
    简单分析王国维境界说理涵
    答:(1)境界质情景交融
    历代优秀作品感者作者善生动传神描绘景物细腻入微传达感情情(意)景(物)文学作品境界体存基构成素然二者间非种简单存关系作者观精神外客观事物相互交代结果说作品表现体客体相互融合境界言
    样境界质实中国传统诗学贯强调核心话题:情景相生情景交融
    (2)境界特征真审美效果隔
    境界仅情景交融必须真情真景交融表现写真景物真感情作者必须见者真知者深
    面然社会生活诗够入准确握物物鲜明特征见者真够出外物欲蔽外物审美静观中获取启迪感悟知者深
    隔含义指诗言情写景令读者产生身境感身受审美效果作品境界产生样审美效果根源诗面生活入出见者真知者深够写出真景物真感情总正境界生成基特征真根决定境界审美效果必定隔
    样亚里士德关文艺具价值?
    答:首先文艺知识次文艺快感第三文艺陶冶心灵
    样精神分析说文艺研究意义?
    答:弗洛伊德建立创建精神分析学说艺术理文艺学发展着否认积极贡献实际产生具积极意义影响艺术家创作动机研究潜意识探讨艺术作品心理分析拓宽丰富艺术发生艺术创作中受动作艺术意义理解认识力推动浪漫义批评传记批评发展西方出现原型批评神话批评着直接密切关系提出症候谓反映表现外种新见开启分析艺术作品艺术形象新思路二十年兴起西方新历史义批评说推广运社会生活历史运动观认识发展起
    理偏颇荒诞乖谬处明显见艺术创造律作艺术家白日梦切艺术家统统视受原始尤性支配控制仅视艺术家具天环境中生成互相性存心理抽象化更否定艺术家具相独立肉体欲精神追求原森林动物质极端私仇视社会伦理道德心理罪犯
    韦勒克沃伦认科学语言文学语言区?
    答:韦勒克沃伦认科学语言直指式:求语言符号指称象吻合时种语言符号完全相种符号代简捷明假思索告诉指称象外科学语言趋类似数学符号逻辑学种标志系统追求成种世界性文字科学语言较起文学语言显现出特点:
    第歧义性
    第二表情意性
    第三符号具意义
    文学理相伊瑟尔审美反应理创见性启示意义表现里?
    答:综观伊瑟尔审美反应理语学功义立场出发研究文学性质文学作品作艺术极文审美极读者体验相互作产物富创见性启示意义文学理古希腊摹仿说现代形式义普遍着眼客观现实文学关系作家文学关系文学文语言关系认识文学质成构成宇宙元观念支配立双方间关系作单决定决定关系文学视某种实体事物虚幻影感性显现目身唯美存绝足封闭体中乏片面真理性偏颇严重深刻伊瑟尔理立足读者文学关系时互动取代元疑开辟文学研究新天领悟掌握辩证法真谛忽略遮蔽否定然真实存起着重作东西然说应实事求说文学研究历时演进客观必然文学独语式走话式创作理研究发出诉求必定回应伊瑟尔作应予高度充分肯定现象学美学(茵加登)理批判性接受阐释学理积极鉴吸取完形心理学精神分析学合理引进发挥理学说融会贯通运说显示历史必然性求积极承担者文学理研究做出继开重贡献仅批评实践说提出语学方法独创隐含读者召唤结构游移视点空白等概念具分析解读作品积极指导意义文学世界中发掘出更丰富东西创作说具启示裨益作家创作中够胸怀读者读者等话理念指导创作导师工程师牧师说教者居创作必然运方式更动读者读者喜爱
    然伊瑟尔读者反应理作作品-读者关系发现认识取代关系中建立起种理文学复杂类精神产品然存历史现实种关系构成网络中允许诉求种角度方位层面关系观研究某认识宣称唯真理性认识行伊瑟尔种真理终结者居仅西方18世纪说特批判现实类说作理研究象显示出视野偏狭思考问题局限性减弱理说服力时阅读体验反思认识推般读者阅读反应活动未作必广泛社会阅读心理田野调查者说未吸收方面实验调查成果理仅充满形抽象晦涩味道难读懂发现显疑然研究方法般结性认识值称道应予肯定
    文学理相伊瑟尔审美反应理创见性启示意义表现里?
    答:综观伊瑟尔审美反应理语学功义立场出发研究文学性质文学作品作艺术极文审美极读者体验相互作产物富创见性启示意义文学理古希腊摹仿说现代形式义普遍着眼客观现实文学关系作家文学关系文学文语言关系认识文学质成构成宇宙元观念支配立双方间关系作单决定决定关系文学视某种实体事物虚幻影感性显现目身唯美存绝足封闭体中乏片面真理性偏颇严重深刻伊瑟尔理立足读者文学关系时互动取代元疑开辟文学研究新天领悟掌握辩证法真谛忽略遮蔽否定然真实存起着重作东西然说应实事求说文学研究历时演进客观必然文学独语式走话式创作理研究发出诉求必定回应伊瑟尔作应予高度充分肯定现象学美学(茵加登)理批判性接受阐释学理积极鉴吸取完形心理学精神分析学合理引进发挥理学说融会贯通运说显示历史必然性求积极承担者文学理研究做出继开重贡献仅批评实践说提出语学方法独创隐含读者召唤结构游移视点空白等概念具分析解读作品积极指导意义文学世界中发掘出更丰富东西创作说具启示裨益作家创作中够胸怀读者读者等话理念指导创作导师工程师牧师说教者居创作必然运方式更动读者读者喜爱
    然伊瑟尔读者反应理作作品-读者关系发现认识取代关系中建立起种理文学复杂类精神产品然存历史现实种关系构成网络中允许诉求种角度方位层面关系观研究某认识宣称唯真理性认识行伊瑟尔种真理终结者居仅西方18世纪说特批判现实类说作理研究象显示出视野偏狭思考问题局限性减弱理说服力时阅读体验反思认识推般读者阅读反应活动未作必广泛社会阅读心理田野调查者说未吸收方面实验调查成果理仅充满形抽象晦涩味道难读懂发现显疑然研究方法般结性认识值称道应予肯定
    课程线索梳理
    求回答问题:
    1教材十八讲容涉中国文家西方文家代表物谁?
    答:1教材十八讲容涉中国文家姚斯西方文家代表物沃尔夫冈伊瑟乐称双子星座
    2中国文西方文涉理观点举例八种
    答:中国文:孔子兴观群怨说二庄子言意说三刘勰通变说四司空图韵味说五严羽妙悟说六叶燮胆识力说七金圣叹文生事说八李渔浅处见说
    西方文:伊瑟尔审美反应理二韦勒克沃伦新批评派文学理三弗洛伊德精神分析学文艺观克罗齐直觉义艺术四泰纳实证义艺术观五黑格尔艺术哲学六康德审美艺术理七康德审美艺术理八布瓦洛诗学原
    3课程理学印象深刻理观点什?认实指导意义理观点?
    答:学文专题门课程中印象深刻理观点司空图韵味说 外象景外景韵外致味外旨合称四外构成司空图韵味说基容司空图李生诗书中提出韵味说江岭南资适口者醯非酸止酸已鹾非咸止咸已华充饥遽辍者知咸酸外醇美乏耳喻说诗认作诗歌原始材料咸酸味诗歌具醇美味醇美味源咸酸咸酸醇美味咸酸外咸酸更高级更美妙种醇美味称韵外致味外旨
    谓韵外致强调语言方面做浮远说诗歌创作语言身具更生动深远东西艺术性语言呈现种启示性隐喻性态势读者留联想想象回味余谓味外旨仅求诗歌语句精美求语言文字外更耐回味思考东西说停留语言锤炼表面寄余味语言外刻画出鲜明感形象寄寓着深厚蕴藉情意读者玩已回味
    认实理观点庄子言意说亚里士德悲剧
    教材中关文读者进行交流活动基结构空白’样段文字描述请结合阅读体验谈谈认识
    答:(1)调动激发读者想象(2)空白潜文中结构模式(3)空白文学交流活动中发挥着调节结构作(4)空白存文读者间相互作种基成分
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